《人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《木瓜恰恰恰》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《木瓜恰恰恰》教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《木瓜恰恰恰》教學(xué)反思 《木瓜恰恰恰》是一首印尼民歌，描述了印尼農(nóng)民收獲水果，叫賣(mài)水果的情景，歌曲活潑、歡快。體現(xiàn)了印尼農(nóng)民高興、自豪的心情。歌詞非常生活化，是以“叫賣(mài)”為題材的音樂(lè)作品。歌曲節(jié)奏明快，旋律活潑，塑造了印尼農(nóng)民在城里兜售資產(chǎn)水果的忙碌場(chǎng)面。 由于這是一節(jié)課程整合課，開(kāi)始的導(dǎo)入我讓學(xué)生回憶最近小朋友都跟哪些水果，欣賞了一些水果圖片。告訴他們木瓜先生準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)水果派對(duì)，想邀請(qǐng)小朋友也來(lái)參加。然后讓學(xué)生介紹自己想扮演什么水果，并戴上自己所扮演的水果頭飾來(lái)介紹自己。這個(gè)部分激發(fā)了學(xué)生很高的學(xué)習(xí)熱情。在這個(gè)部分用《木瓜恰恰恰》的伴奏音樂(lè)作為背景音樂(lè)。 第二部分是表演水果舞，我讓

2、學(xué)生回想剛才所聽(tīng)到的音樂(lè)給他們一種什么樣的感受，并再次聆聽(tīng)，在此我加入扭跨的動(dòng)作，更有助于學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的歡快、活潑的情緒。接著讓學(xué)生親自來(lái)體驗(yàn)這樣的情緒。學(xué)生都表現(xiàn)的很有興趣的樣子，雖然動(dòng)作五花八門(mén)，但是氣氛很好，學(xué)生也很樂(lè)于表現(xiàn)。休息片刻后我給這段音樂(lè)加入了另外一種聲音（用沙錘為音樂(lè)伴奏），讓學(xué)生思考我在什么地方加入了什么聲音。學(xué)生聽(tīng)的都很認(rèn)真。并迫不及待的想自己來(lái)試試，課前我讓學(xué)生自己準(zhǔn)備制作了沙錘，學(xué)生隨著音樂(lè)的節(jié)奏加入了動(dòng)作和聲音玩的不亦樂(lè)乎。 最后我在音樂(lè)中加入了“恰恰恰”，揭示了今天的主題《木瓜恰恰恰》。 第三部分是學(xué)唱的過(guò)程，由于之前的活動(dòng)一直是運(yùn)用《木瓜恰恰恰》的伴奏音樂(lè)，所以學(xué)生對(duì)在喝段音樂(lè)的旋律和節(jié)奏都非常熟悉了，很快就掌握了歌曲的演唱。但是這首是弱起小節(jié)開(kāi)始的，在這個(gè)地方學(xué)生遇到了點(diǎn)困難，我就著重練習(xí)了弱起小節(jié)的演唱方法。讓學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲。最后讓學(xué)生用動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)這首歌曲。 第四部分介紹《木瓜恰恰恰》的體裁屬于叫賣(mài)歌。什么是叫賣(mài)歌，還有哪些歌曲屬于叫賣(mài)歌。 第五部分木瓜先生宣布舞會(huì)結(jié)束，大家隨著音樂(lè)邊唱邊跳出教室。