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1、大班音樂活動?聰明孩子笨老狼?教案 大班音樂活動?聰明孩子笨老狼?教案活動目的：1.感受音樂跳躍的節(jié)奏帶來的愉悅，分辨出樂曲特殊的樂句構造，理解樂曲中重音出現的規(guī)律。2.學習創(chuàng)造性地用繪畫、身體動作等方式表現笨老狼走路、回頭的`音樂。3.享受活動的快樂，學習有抑制地按規(guī)那么做游戲。即該走的時候走，該停的時候停，不與別人相撞，上位時不與別人爭椅子。活動準備:1.音樂光碟及CD機，凳子圍成半圓形。2.頭飾一個，掛圖一幅。活動過程:1、傾聽故事?！?〕教師出示頭飾，有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事?！?〕提問幫幼兒理解：“聰明孩子在笨老狼回頭時是怎么做的？〞2、逐步熟悉游戲規(guī)那么?！?〕站住不動。

2、教師扮演笨老狼，漸漸無聲地向前走，突然站住并回頭，重復幾次，用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動的幼兒。〔2〕尋找預示教師回頭的信號。師：請注意看，笨老狼在什么時候會回頭看？3、幼兒傾聽音樂，創(chuàng)編身體動作表現音樂中的重音?！?〕幼兒傾聽音樂。師：聽了這首音樂，你有什么感覺？小朋友走了多久笨老狼就回頭了？〔2〕聽第二次音樂，幼兒聽到笨老狼回頭的音樂就可以拍出節(jié)奏。〔3〕教師指圖，幼兒聽音樂，感受音樂的節(jié)奏?！?〕幼兒指圖，其他幼兒尋找音樂中的重音?！?〕幼兒創(chuàng)編身體動作表現音樂中的重音。4、跟隨音樂，玩?聰明孩子和笨老狼?游戲。〔1〕教師做笨老狼，幼兒跟隨教師坐著玩游戲?！?〕聽音樂完好玩游戲。幼兒分開座位集中在教師身后，引子時，教師引導幼兒自由做起床、梳洗動作，拿上好吃的東西準備出門。在第四大句的第五小句開始時，教師用語言提醒已穿過森林，應趕快跑回家把門關上?！?〕請一名幼兒做笨老狼，玩音樂游戲。5、完畢。