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1、歸園田居,,,1,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1，了解陶淵明其人及其文。 2，通過(guò)誦讀，把握作者心情的轉(zhuǎn)變。 3，領(lǐng)悟詩(shī)人的田園情懷，體會(huì)田園生活的情趣。,陶淵明,早年：“大濟(jì)蒼生” 中年：“誤入歧途” 晚年：“歸隱田園”,又名：潛 字：元亮 東晉著名詩(shī)人,“田園詩(shī)人”(開(kāi)創(chuàng)田園詩(shī)) “隱逸詩(shī)人”(41歲辭官歸田) “靖節(jié)先生”(謚號(hào)) “五柳先生”(自號(hào)),,3,不為五斗米折腰 公元405年，陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時(shí)，郡督郵來(lái)縣巡察，縣吏告訴他，應(yīng)該穿戴得整整齊齊地去恭迎郡督郵。陶淵明嘆息說(shuō)：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日便辭官歸田。從此過(guò)上隱居躬耕田園的生活并寫(xiě)下了許多優(yōu)美的田園詩(shī)歌。,4,聽(tīng)配音朗

2、誦，感受作者情感。,歸 園 田 居,思考: 這個(gè)標(biāo)題能告訴我們哪些信息呢? 題眼是哪個(gè)字?,歸,請(qǐng)用原文回答 1、從何而歸？ 2、為何而歸？ 3、歸向何處？ 4、歸去如何？,7,,1、從何而歸？,誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 久在樊籠里，復(fù)得返自然。,官場(chǎng)生活,塵網(wǎng)、樊籠比喻什么？,2、為何而歸？,少無(wú)適俗韻， 性本愛(ài)丘山 。 羈鳥(niǎo)戀舊林， 池魚(yú)思故淵。,“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵” 用到了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？,答：（1）比喻和擬人。 （2）詩(shī)人以“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)” 自比，自己就像關(guān)在籠子中的鳥(niǎo)一樣向往自由自在的田園，像養(yǎng)在池塘里的魚(yú)一樣渴望閑適恬淡的生活。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活

3、的眷戀與向往之情。,3、歸向何處？,開(kāi)荒南野際， 守拙歸園田。,11,,,4、歸去如何？,方宅十余畝，草屋八九間。 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。 狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。 戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。 久在樊籠里，復(fù)得返自然。,12,思考,,詩(shī)人運(yùn)用了哪些藝術(shù)技巧把農(nóng)村中最常見(jiàn)的事物，描繪成一幅優(yōu)美的圖畫(huà)？,方宅,草屋,榆柳,桃李,村莊,炊煙,狗吠,雞鳴,,,,,近景,遠(yuǎn)景,靜,動(dòng),有聲襯無(wú)聲,白描,,,,,動(dòng)結(jié)合靜,,遠(yuǎn)近結(jié)合,白描又叫簡(jiǎn)筆勾勒，原是中國(guó)畫(huà)的一種技法，指描繪人物和花卉時(shí)用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫(huà)”。 在文學(xué)創(chuàng)作上，“

4、白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象。,白描,,,,15,思考： 歸去后最能表現(xiàn)詩(shī)人歸隱田園的心情的是哪一句？,久在樊籠里，復(fù)得返自然。,討論：,面對(duì)困境，屈原選擇了投江、曹操卻銳意進(jìn)取。陶淵明選擇了歸隱，你如何看待他們的選擇，你是否贊同陶淵明的歸隱？,（可從社會(huì)責(zé)任感、個(gè)人追求、當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境等角度思考）,參考觀點(diǎn)：,（1）我不贊同這種做法。因?yàn)椤疤煜屡d亡匹夫有責(zé)”。 （2）我贊同這種做法。 a,陶淵明是對(duì)污濁的現(xiàn)實(shí)社會(huì)絕望后做出的一種超脫的選擇。他不愿同流合污，堅(jiān)持高尚的志趣是對(duì)黑暗官場(chǎng)的反叛。 b“性本愛(ài)丘山”這是陶淵明的個(gè)性追求。 c陶淵明處在亂世，縱是文武全才，有濟(jì)世之才，也不可能憑借個(gè)人來(lái)改變社會(huì)。何況他一介書(shū)生，除卻不甘之外，也只有悲憤和無(wú)奈。既然改變不了現(xiàn)實(shí)還不如獨(dú)善其身。 （3）辯證的看。“天下興亡匹夫有責(zé)”若是從各人所擔(dān)的社會(huì)責(zé)任來(lái)看，陶淵明是消極避世。但陶淵明的歸隱是堅(jiān)守節(jié)操，具有積極的意義。,結(jié)束語(yǔ),人的一生就是一舍一得的過(guò)程，人的區(qū)別就在于有人知道舍什么，得什么，什么時(shí)候該舍，什么時(shí)候該得，有的人卻不能，由此，人生的境界就不同。,,作業(yè)： 結(jié)合詩(shī)句，用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪田園生活這個(gè)場(chǎng)景。（不少于200字）,謝謝!,