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1、 靈 武 市 臺 子 小 學 教 師 活 頁 教 案 學科：數(shù)學 年級：一年級 主備課人：李婷婷 課題 拔蘿卜 課 時 1 課時 教 學 設 計 二次備課意見 教學 兩位數(shù)加兩位數(shù) 內(nèi)容 1、在具體情境下，進一步體會加法的意義。 教學 2、探索掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的計算方法。 目標 3、初步學會應用加法解決生活中的簡單問題，感受 加法與日常生活的密切聯(lián)系。 教 學 理解豎式計算的算理。 重難點 兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式寫法。 教學 教學 動手實踐、合作交流 課件 方法 用具

2、 一、 情景引入 1. 出示情景圖 （1）你從情景圖中看到了哪些數(shù)學信息？ 小白兔說：我拔了 36 個蘿卜。 小灰兔說我拔了 23 個蘿卜。 教 （2）你能提出什么加法問題？ 學 流 程  一共拔了多少個蘿卜？ 二、探究新知 1. 怎樣列式？ 36+23= 2. 小組合作，利用學具探究計算過程。（1）用計數(shù)器撥一撥，說一說。 （2）匯報交流。 36 在十位上撥 3 個珠子，在個位上撥 6 個珠子，加 23 就是在十位上加 2 個珠子

3、，在個位上加 3 個珠子，十位上 3 個十加 2 個十等于 5 個十，個位上 6 個一加 3 個一等于 9 個一，合起來是 59。 即： 6+3＝ 9， 30+20＝50，50+9＝ 59 （3）用小棒擺一擺，說一說。 3. 引入列豎式計算。 （1）從擺小棒引出豎式。 （2）板書列豎式的計算過程及注意事項。 教 學 設 計 二次備課意見 相同數(shù)位對齊： 個位和個位對齊， 十位和十位對齊。 從個位算起。 （3）生總結(jié)計算方法，師課件出示列豎式的過程。 三、鞏固練習 教 1.用豎式計算。

4、 學 流 程  25+71= 66+13= 40+49= 2. 書 P56 第 5 題。 3. 書 P56 第 4 題。 4. 書 P56 第 2 題。四、拓展提高 7+62=？怎樣列豎式計算？ 五、課堂作業(yè)設計 書 P56 第 3 題 .。 六、總結(jié) 你有什么收獲？ 板書 設計  拔蘿卜 2 3 + 36 = 59 （個） 2 3 30+20=50 + 3 6 6+3=9 5 9 50+9=59 教學 反思