《蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《梯形面積的計(jì)算》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《梯形面積的計(jì)算》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《梯形面積的計(jì)算》教案 教學(xué)內(nèi)容： 教材 1415 頁例 6、例 7 及相應(yīng)的試一試練一練，練習(xí)三第 13 題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生通過自己探究，理解并掌握梯形面積公式，能應(yīng)用 公式進(jìn)行正確計(jì)算。 2．學(xué)生通過操作和觀察，發(fā)展空間觀念；培養(yǎng)學(xué)生的分析、 綜合、抽象、概括和運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決實(shí)際問題的能 力。 3．學(xué)生在探索發(fā)現(xiàn)的過程中，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受 數(shù)學(xué)的魅力。 教學(xué)重點(diǎn)： 探索發(fā)現(xiàn)梯形的面積公式。

2、 教學(xué)難點(diǎn)： 在探究中理解梯形的上、下底與平行四邊形的底之間的關(guān) 系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、剪下書上第 117 頁的梯形。 探究方案： 一、自主準(zhǔn)備 第 1 頁 你能想辦法求出下面梯形的面積嗎？（每個(gè)小方格表示 1 平 方厘米） 你打算怎樣做，與同學(xué)交流。 （可以在圖上畫一畫） 假如要你探究三角形的面積，你打算把它轉(zhuǎn)化成什么圖形進(jìn) 行研究？ 我想轉(zhuǎn)化成 二、自主探究（剪下課本第 117 頁的 6 個(gè)梯形） 1．拼一拼：剪下的梯

3、形中，哪兩個(gè)梯形能拼成平行四邊形， 動(dòng)手拼一拼。 2．能拼成平行四邊形的，求出平行四邊形和梯形的面積， 再填寫下表。 3．想一想 （ 1）拼成平行四邊形的兩個(gè)梯形有什么關(guān)系？ （ 2）拼成的平行四邊形的底與梯形的上底、下底有什么關(guān)系？ 平行四邊形的高與梯形的高有什么關(guān)系？ 每個(gè)梯形的面積與平行四邊形的面積有什么關(guān)系？ （ 3）根據(jù)平行四邊形的面積公式，推想梯形的面積計(jì)算公 式 三、自主應(yīng)用 試一試：一塊梯形麥田，上底 36 米，下底 54 米，高 40 米。 這

4、塊麥田的面積是多少平方米？ 四、自主質(zhì)疑 第 2 頁 說一說 （ 1）梯形的面積公式是怎么推導(dǎo)的？你有什么疑問？ （ 2）你認(rèn)為本節(jié)課應(yīng)學(xué)會(huì)什么？ 教學(xué)過程： 一、明確目標(biāo) 提問：同學(xué)們，通過自主學(xué)習(xí)，你知道今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？ （揭示課題）你認(rèn)為本節(jié)課應(yīng)學(xué)會(huì)什么？ 二、探究交流 1．出示例 6，交流梯形的面積。 （ 1）組織匯報(bào)：面積是多少。 （ 2）組內(nèi)交流，你是用什么方法知道的。 第 3 頁