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畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告
題目： CL-3MA數(shù)控雕刻機Z向傳動機構(gòu)設(shè)計
課 題 類 型： 論文 □ 設(shè)計 □√
學 生 姓 名：
學 號：
班 級：
專業(yè)（全稱）： 機械設(shè)計制造及其自動化
指 導 教 師：
2013年12月
1、 本設(shè)計選題背景和意義：
數(shù)控雕刻機是數(shù)控技術(shù)和雕刻工藝相結(jié)合的產(chǎn)物，是一種專用的數(shù)控機床。與通用的數(shù)控機床類似，數(shù)控雕刻機通過數(shù)控系統(tǒng)根據(jù)程序代碼控制雕刻機動作，實現(xiàn)雕刻加工的自動化。較傳統(tǒng)的手工雕刻、仿形雕刻，數(shù)控雕刻具有生產(chǎn)效率高、加工精度高、成品率高、對零件的適應性強等顯著優(yōu)勢；同時，借助于專用的雕刻CAD/CAM軟件系統(tǒng)，加工控制程序的生成快捷、修改方便。因此，數(shù)控雕刻機現(xiàn)已成為實現(xiàn)雕刻加工自動化、高效率、高精度的有效率手段，也是當今雕刻機的發(fā)展主流，廣泛應用于機械工業(yè)、廣告?zhèn)髅?、日常消費以及建筑裝演等眾多領(lǐng)域。?
根據(jù)研究對象和應用領(lǐng)域的不同，數(shù)控雕刻機可以分為模具雕刻機、木工雕刻機、廣告雕刻機、激光雕刻機等多種類型。他們的加工性能要求出入很大，對機床和數(shù)控系統(tǒng)的要求也各不相同。如模具雕刻機的加工材料為金屬，所以對機床本體的剛體要求較高，而且其加工對象是模具，所以對加工系統(tǒng)的精度要求高；而廣告機加工的是一般塑膠板或有機玻璃等費金屬材料，所以對機床剛性和加工系統(tǒng)的精度都沒有很高要求。但各類雕刻機都有一個共同特點，也是數(shù)控雕刻機與普通數(shù)控機床的一個顯著區(qū)別，就是由于雕刻刀的特殊性，每次切削的有效成形面積小，所以雕刻的刀具運動軌跡很長，加工時間往往也較長。因此，提高雕刻機的刀具運動速度對縮短零件雕刻時間、提高加工效率具有特別重要的意義。?
按照伺服驅(qū)動控制的類型不同，數(shù)控雕刻機又可以分為步進驅(qū)動雕刻機和伺服驅(qū)動雕刻機。步進驅(qū)動屬于開環(huán)控制，控制精度較低，但價格便宜，適用于對加工要求不高的中低檔雕刻機，如木工，廣告業(yè)的雕刻加工。伺服驅(qū)動控制精度高，但價格較貴，主要用于模具加工等高精度雕刻機。此外，還可以根據(jù)運動坐標控制的聯(lián)動軸數(shù)，將數(shù)控雕刻機分為三坐標數(shù)控雕刻機、五坐標雕刻機等。三坐標數(shù)控雕刻機可以控制三個坐標聯(lián)動，完成浮雕等常規(guī)雕刻加工；五坐標數(shù)控雕刻機可以聯(lián)動控制X,Y,Z三個移動軸和兩個旋轉(zhuǎn)軸，用來完成復雜形狀零件的雕刻加工。
通過本設(shè)計增加本人對機械設(shè)計的過程和原理的理解。培養(yǎng)增加理論聯(lián)系實際的設(shè)計思想，提高分析和解決工程實際問題的能力，拓展自己的知識面，鞏固、加深和擴展在學校里學到的知識。
2、 本設(shè)計的基本內(nèi)容：
1. CL-3MA數(shù)控雕刻機功能綜述
2. Z向傳動機構(gòu)設(shè)計方案
3. 機構(gòu)裝配圖和主要零件設(shè)計圖
4. 傳動機構(gòu)設(shè)計
5. 伺服電機和閉環(huán)系統(tǒng)設(shè)計
6. 結(jié)合CA-3MA實際設(shè)備，真實設(shè)計。
3、 本課題研究的方法：
1， 1.根據(jù)Z軸行程400毫米，選用相關(guān)零部件幾何尺寸；
2， 2.根據(jù)相關(guān)的加工材料和重量及其加工時的切削力和各個安全系數(shù)確定絲杠型號和進給量;
3， 3.根據(jù)加工精度要求確認主軸電機轉(zhuǎn)速并且選擇相對應的電機;
4.Z方向的進給運動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計，包括絲桿的選擇和導軌的選擇及其聯(lián)接方式的選擇；
5.進行強度，剛度，抗震性校驗;
6.進行總體檢驗
4、 課題研究的步驟及進度安排：
?
5、 課題的成果形式：
1.設(shè)計說明書一份，12000字左右，并附300字左右中、英文摘要。
2.開題報告。
3.設(shè)計圖紙：機械裝配圖，2號，1張；
主要零件圖，3號，1張；
傳統(tǒng)機構(gòu)示意圖，3號，1張?？傆?張。
六、其他有關(guān)問題或保障機制：
1. 深入生產(chǎn)現(xiàn)場，結(jié)合生產(chǎn)實際，向生產(chǎn)現(xiàn)場的工程師，技師學習；
2. 及時跟指導老師交流，解決自己畢業(yè)設(shè)計過程中的難題。
3. 針對性學習導師提供的參考資料，利用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資料和文獻。
指導教師意見
本課題設(shè)計所涉及的知識符合機械電子專業(yè)所學內(nèi)容。通過設(shè)計，有利于學生切實感受機電產(chǎn)品設(shè)計過程，學會解決設(shè)計過程中遇到的問題，學生設(shè)計方法和進度基本合理，難度適宜，同意開題。
指導教師簽名： 月 日
系意見
系主任簽名： 月 日
學院意見
院長簽名： 月 日
注:可另加附頁(文字格式:宋體、小四號、1.5倍行距)