《《習(xí)作：寫(xiě)作品梗概》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《習(xí)作：寫(xiě)作品梗概》PPT課件（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、習(xí)作：寫(xiě)作品梗概習(xí)作：寫(xiě)作品梗概習(xí)作：寫(xiě)作品梗概復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，通過(guò)閱讀作品梗概，我們同學(xué)們，通過(guò)閱讀作品梗概，我們能更快地理清作品脈絡(luò)，加深理解。會(huì)能更快地理清作品脈絡(luò)，加深理解。會(huì)寫(xiě)故事梗概便于我們將自己喜歡的書(shū)籍寫(xiě)故事梗概便于我們將自己喜歡的書(shū)籍推薦給別人。這節(jié)課，我們就來(lái)探討交推薦給別人。這節(jié)課，我們就來(lái)探討交流寫(xiě)作品梗概的方法。流寫(xiě)作品梗概的方法。復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，通過(guò)閱讀作品梗概，我們能更快地理清作合作探究合作探究交流明確：交流明確：l不改變?cè)髌返闹饕獌?nèi)容、中心思想。不改變?cè)髌返闹饕獌?nèi)容、中心思想。l語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。請(qǐng)同學(xué)們回憶自己最近讀的

2、一本書(shū)，寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們回憶自己最近讀的一本書(shū)，寫(xiě)故事梗概，然后總結(jié)自己的寫(xiě)作方法。故事梗概，然后總結(jié)自己的寫(xiě)作方法。小組內(nèi)討論交流，探討交流寫(xiě)作方法。小組內(nèi)討論交流，探討交流寫(xiě)作方法。合作探究交流明確：不改變?cè)髌返闹饕獌?nèi)容、中心思想。請(qǐng)同學(xué)們第一步：第一步：讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書(shū)籍內(nèi)讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書(shū)籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。容的基本框架，把握要點(diǎn)。第二步：第二步：篩選概括，合并成段。保留主干，篩選概括，合并成段。保留主干，去除枝葉。用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章去除枝葉。用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。刪減次要的人物、次要的事件，節(jié)的內(nèi)容。刪減次要的人物、次要的事件，全班交流

3、，總結(jié)、歸納故事梗概的寫(xiě)全班交流，總結(jié)、歸納故事梗概的寫(xiě)作方法。作方法。第一步：讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書(shū)籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)去掉具體描寫(xiě)的部分，以及說(shuō)明原文主要人去掉具體描寫(xiě)的部分，以及說(shuō)明原文主要人物所經(jīng)歷的事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。物所經(jīng)歷的事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。第三步：第三步：錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。將抽取出來(lái)錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。將抽取出來(lái)的部分連接起來(lái)，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，的部分連接起來(lái)，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚、連貫，成為一段通順的話(huà)。使語(yǔ)意清楚、連貫，成為一段通順的話(huà)。去掉具體描寫(xiě)的部分，以及說(shuō)明原文主要人物所經(jīng)歷的事件的起因、運(yùn)用方法運(yùn)用方法通過(guò)交流分享，總結(jié)作

4、品梗概的寫(xiě)作方法。通過(guò)交流分享，總結(jié)作品梗概的寫(xiě)作方法。第一步：第一步：讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。第二步：第二步：篩選概括，合并成段。篩選概括，合并成段。第三步：第三步：錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。運(yùn)用方法通過(guò)交流分享，總結(jié)作品梗概的寫(xiě)作方法。第一步：讀懂內(nèi)我們清楚了作品梗概的寫(xiě)作方法，我們清楚了作品梗概的寫(xiě)作方法，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用今天所學(xué)到的方現(xiàn)在就請(qǐng)大家用今天所學(xué)到的方法寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)最近讀的一本法寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)最近讀的一本書(shū)的梗概。書(shū)的梗概。我們清楚了作品梗概的寫(xiě)作方法，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用今天所學(xué)到的方法布置作業(yè)布置作業(yè)談?wù)勈斋@：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們談?wù)勈斋@：通過(guò)

5、本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？有什么收獲？布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家用今天所學(xué)到布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家用今天所學(xué)到的方法寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)最近讀的一本書(shū)的方法寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)最近讀的一本書(shū)的梗概。的梗概。布置作業(yè)談?wù)勈斋@：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？范文賞析范文賞析格列佛游記格列佛游記故事梗概故事梗概 1699 1699年，外科醫(yī)生格列佛隨年，外科醫(yī)生格列佛隨“羚羊號(hào)羚羊號(hào)”出航南太平洋。不幸中途遇險(xiǎn)，格列佛死里出航南太平洋。不幸中途遇險(xiǎn)，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人國(guó)），被小人捆逃生，漂到利立浦特（小人國(guó)），被小人捆住。利立浦特人用專(zhuān)車(chē)把體積巨大的格列佛住。利立浦特人用專(zhuān)車(chē)把體積巨大的

6、格列佛范文賞析格列佛游記故事梗概 1699年，外科醫(yī)生格運(yùn)到京城獻(xiàn)給國(guó)王，他的出現(xiàn)幾乎吸引運(yùn)到京城獻(xiàn)給國(guó)王，他的出現(xiàn)幾乎吸引了小人國(guó)所有人的注意力。格列佛溫順的了小人國(guó)所有人的注意力。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國(guó)王和人民對(duì)他的好感，表現(xiàn)逐漸贏得了國(guó)王和人民對(duì)他的好感，他也漸漸熟悉了小人國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。當(dāng)時(shí)，他也漸漸熟悉了小人國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。當(dāng)時(shí)，另一個(gè)小人國(guó)不來(lái)夫斯古帝國(guó)準(zhǔn)備從海上另一個(gè)小人國(guó)不來(lái)夫斯古帝國(guó)準(zhǔn)備從海上入侵利立浦特帝國(guó)，格列佛涉過(guò)海峽，把入侵利立浦特帝國(guó)，格列佛涉過(guò)海峽，把5050艘最大的敵艦拖回利立浦特國(guó)的港口，艘最大的敵艦拖回利立浦特國(guó)的港口，運(yùn)到京城獻(xiàn)給國(guó)王，他的出現(xiàn)幾乎吸引立

7、了大功。但是格列佛不愿滅掉不來(lái)夫斯古帝立了大功。但是格列佛不愿滅掉不來(lái)夫斯古帝國(guó)，使利立浦特皇帝很不高興。這時(shí)，皇后寢國(guó)，使利立浦特皇帝很不高興。這時(shí)，皇后寢宮失火，格列佛急中生智，撒了一泡尿把火撲宮失火，格列佛急中生智，撒了一泡尿把火撲滅，誰(shuí)知卻讓皇后大為惱火。于是，小人國(guó)君滅，誰(shuí)知卻讓皇后大為惱火。于是，小人國(guó)君臣沆瀣一氣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽(tīng)到風(fēng)聲，臣沆瀣一氣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽(tīng)到風(fēng)聲，趕快逃到不來(lái)夫斯古帝國(guó)，后來(lái)平安回到英國(guó)。趕快逃到不來(lái)夫斯古帝國(guó)，后來(lái)平安回到英國(guó)。立了大功。但是格列佛不愿滅掉不來(lái)夫斯古帝國(guó)，使利立浦特皇帝很 格列佛回家不久，就隨格列佛回家不久，就隨“冒險(xiǎn)號(hào)冒險(xiǎn)

8、號(hào)”再次出海，不幸又遇上風(fēng)暴，船被刮到布羅卜再次出海，不幸又遇上風(fēng)暴，船被刮到布羅卜丁奈格（大人國(guó)）。格列佛被一位高達(dá)丁奈格（大人國(guó)）。格列佛被一位高達(dá)2020米的米的農(nóng)民捉住。農(nóng)民帶格列佛到全國(guó)各大城市展覽，農(nóng)民捉住。農(nóng)民帶格列佛到全國(guó)各大城市展覽，最后來(lái)到首都。這個(gè)農(nóng)民發(fā)財(cái)心切，每天要格最后來(lái)到首都。這個(gè)農(nóng)民發(fā)財(cái)心切，每天要格列佛表演列佛表演1010場(chǎng)，把他累得奄奄一息。當(dāng)這個(gè)農(nóng)場(chǎng)，把他累得奄奄一息。當(dāng)這個(gè)農(nóng)民眼看無(wú)利可圖時(shí)，民眼看無(wú)利可圖時(shí)，格列佛回家不久，就隨“冒險(xiǎn)號(hào)”便把格列佛賣(mài)給了皇后。由于小巧伶俐，格便把格列佛賣(mài)給了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宮廷中非常得寵，但是也常常遭到老列佛

9、在宮廷中非常得寵，但是也常常遭到老鼠、小鳥(niǎo)等動(dòng)物的侵襲。面對(duì)國(guó)王，格列佛鼠、小鳥(niǎo)等動(dòng)物的侵襲。面對(duì)國(guó)王，格列佛沾沾自喜地介紹了英國(guó)各方面的情況及近百沾沾自喜地介紹了英國(guó)各方面的情況及近百年來(lái)的歷史，但都被國(guó)王一一否定。年來(lái)的歷史，但都被國(guó)王一一否定。便把格列佛賣(mài)給了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宮廷中非常得寵，格列佛在該國(guó)的第三年，陪同國(guó)王巡視格列佛在該國(guó)的第三年，陪同國(guó)王巡視邊疆。由于思鄉(xiāng)心切，他假裝生病，來(lái)到海邊疆。由于思鄉(xiāng)心切，他假裝生病，來(lái)到海邊呼吸新鮮空氣。天空中的鷹錯(cuò)把他住的箱邊呼吸新鮮空氣。天空中的鷹錯(cuò)把他住的箱子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋?lái)。幾只鷹在空中爭(zhēng)奪，子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋?lái)。幾只鷹在空中

10、爭(zhēng)奪，箱子掉進(jìn)海里，被路過(guò)的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列箱子掉進(jìn)海里，被路過(guò)的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救后，乘船回到英國(guó)。佛獲救后，乘船回到英國(guó)。格列佛在該國(guó)的第三年，陪同國(guó)王巡視邊疆。由于思鄉(xiāng)心切 在家呆了一段時(shí)間，格列佛又隨在家呆了一段時(shí)間，格列佛又隨“好望好望號(hào)號(hào)”出海。這一次，格列佛所乘的船遭海盜出海。這一次，格列佛所乘的船遭海盜劫持，格列佛僥幸逃脫，被一座叫劫持，格列佛僥幸逃脫，被一座叫“勒皮他勒皮他”的飛島救起。這些人的相貌異常、衣飾古的飛島救起。這些人的相貌異常、衣飾古怪，整天沉思默想。國(guó)王和貴族都住在飛島怪，整天沉思默想。國(guó)王和貴族都住在飛島上，老百姓則住在巴爾尼巴上，老百姓則住在巴爾尼巴 在

11、家呆了一段時(shí)間，格列佛又隨“好望號(hào)”出海。這一次，比等三座海島上。格列佛離開(kāi)飛島后，來(lái)到比等三座海島上。格列佛離開(kāi)飛島后，來(lái)到巴爾尼巴比進(jìn)行訪問(wèn)，并參觀了島上的巴爾尼巴比進(jìn)行訪問(wèn)，并參觀了島上的“拉拉格多科學(xué)院格多科學(xué)院”。這所科學(xué)院研究的都是些荒。這所科學(xué)院研究的都是些荒誕不經(jīng)的課題，結(jié)果造成全國(guó)遍地荒涼，房誕不經(jīng)的課題，結(jié)果造成全國(guó)遍地荒涼，房屋坍塌，人民無(wú)衣無(wú)食。屋坍塌，人民無(wú)衣無(wú)食。比等三座海島上。格列佛離開(kāi)飛島后，來(lái)到巴爾尼巴比進(jìn)行訪問(wèn)，并 接著，格列佛來(lái)到巫人島。島上的接著，格列佛來(lái)到巫人島。島上的總督精通魔法，能隨意召喚任何鬼魂，格列總督精通魔法，能隨意召喚任何鬼魂，格列佛因此會(huì)

12、見(jiàn)了古代的許多名人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)史佛因此會(huì)見(jiàn)了古代的許多名人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)史書(shū)上的記載很多不符合史實(shí)，甚至是非顛倒。書(shū)上的記載很多不符合史實(shí)，甚至是非顛倒。爾后，格列佛又游覽了拉格耐格王國(guó)，見(jiàn)到爾后，格列佛又游覽了拉格耐格王國(guó)，見(jiàn)到一種長(zhǎng)生不老人一種長(zhǎng)生不老人“斯特魯布魯格斯特魯布魯格”。離開(kāi)該。離開(kāi)該國(guó)后，格列佛來(lái)到日本，然后乘船回到英國(guó)。國(guó)后，格列佛來(lái)到日本，然后乘船回到英國(guó)。接著，格列佛來(lái)到巫人島。島上的格列佛回家后五個(gè)月，受聘為格列佛回家后五個(gè)月，受聘為“冒險(xiǎn)家冒險(xiǎn)家號(hào)號(hào)”船長(zhǎng)，再次乘船出海。途中水手叛變，把船長(zhǎng)，再次乘船出海。途中水手叛變，把他囚禁了幾個(gè)月，然后被放逐到他囚禁了幾個(gè)月，然后被

13、放逐到“慧骃慧骃（ynyn）國(guó)）國(guó)”。在這里，格列佛遭到一種形狀。在這里，格列佛遭到一種形狀像人的名為像人的名為“耶胡耶胡”的畜生的圍攻。幸虧一匹的畜生的圍攻。幸虧一匹具有智慧的馬具有智慧的馬“慧骃慧骃”來(lái)給他解了圍。原來(lái)給他解了圍。原來(lái)馬是該國(guó)有理性的居民和統(tǒng)治者，而來(lái)馬是該國(guó)有理性的居民和統(tǒng)治者，而“耶胡耶胡”則是馬則是馬格列佛回家后五個(gè)月，受聘為“冒險(xiǎn)家所豢養(yǎng)和役使的畜生。格列佛的舉止言所豢養(yǎng)和役使的畜生。格列佛的舉止言談在談在“慧骃國(guó)慧骃國(guó)”的馬民看來(lái)是一只有理性的的馬民看來(lái)是一只有理性的“耶胡耶胡”，因此引起了他們的興趣。格列佛，因此引起了他們的興趣。格列佛很快學(xué)會(huì)了該國(guó)語(yǔ)言，應(yīng)主人

14、的邀請(qǐng)，他談很快學(xué)會(huì)了該國(guó)語(yǔ)言，應(yīng)主人的邀請(qǐng)，他談到在世界其他地方馬是畜生，而像他那樣的到在世界其他地方馬是畜生，而像他那樣的“耶胡耶胡”則具有理性，并且是馬的主人。這則具有理性，并且是馬的主人。這使使“慧骃慧骃”感到很震驚。感到很震驚。所豢養(yǎng)和役使的畜生。格列佛的舉止言 在在“慧骃慧骃”各種美德的感化下，格各種美德的感化下，格列列佛佛一一心心想想留留在在“慧慧骃骃國(guó)國(guó)”。然然而而“慧慧骃骃國(guó)國(guó)”全全國(guó)國(guó)代代表表大大會(huì)會(huì)通通過(guò)過(guò)決決議議要要消消滅滅那那里里的的“耶耶胡胡”，所所以以格格列列佛佛的的愿愿望望無(wú)無(wú)法法實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)。無(wú)無(wú)奈奈之之下下，格格列列佛佛只只好好乘乘小小船船離離開(kāi)開(kāi)該該國(guó)國(guó)打打道

15、道回回府府。格格列列佛佛懷懷著著對(duì)對(duì)“慧慧骃骃國(guó)國(guó)”的的向向往往，一一輩輩子子與與馬為友。馬為友。在“慧骃”各種美德的感化下，格范文賞析：說(shuō)說(shuō)這篇作品梗概寫(xiě)得怎樣。范文賞析：說(shuō)說(shuō)這篇作品梗概寫(xiě)得怎樣。交換欣賞習(xí)作：寫(xiě)好后讀給同桌聽(tīng)，看交換欣賞習(xí)作：寫(xiě)好后讀給同桌聽(tīng)，看他們是否能明白書(shū)的大意。他們是否能明白書(shū)的大意。自主修改習(xí)作：根據(jù)同桌的反饋?zhàn)灾餍薷牧?xí)作：根據(jù)同桌的反饋,對(duì)寫(xiě)得對(duì)寫(xiě)得不好的地方進(jìn)行修改。不好的地方進(jìn)行修改。范文賞析：說(shuō)說(shuō)這篇作品梗概寫(xiě)得怎樣。二次交流分享：根據(jù)同學(xué)們的反饋修改自二次交流分享：根據(jù)同學(xué)們的反饋修改自己的故事梗概，再次交流分享。己的故事梗概，再次交流分享。展示優(yōu)秀習(xí)作。展示優(yōu)秀習(xí)作。收集優(yōu)秀習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)習(xí)作集。收集優(yōu)秀習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)習(xí)作集。二次交流分享：根據(jù)同學(xué)們的反饋修改自己的故事梗概，再次交流分板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)作品梗概寫(xiě)作品梗概讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。篩選概括，合并成段。篩選概括，合并成段。錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)作品梗概讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。篩選概括，合并成段。錘