《必修1第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律單元復(fù)習(xí)課課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《必修1第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律單元復(fù)習(xí)課課件（31頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,高中物理單元復(fù)習(xí)課,第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律,高中物理單元復(fù)習(xí)課第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律,知識(shí)框架圖,知識(shí)框架圖,.,內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài),a.,物體不受外力時(shí)處于勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài),.,含義：,力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,b.,外力的作用迫使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,3.,慣性：,a.,定義：物體保持原來的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì),.,b.,慣性是物體的固有屬性，一切物體都有慣性，質(zhì)量是慣性大小的量度,（慣性定律

2、）,一、牛頓第一定律,要點(diǎn),疑點(diǎn),考點(diǎn),.內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用,.,牛頓第二定律的表達(dá)：物體加速度的大小跟它 受到的作用力成正比，跟它的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。,.,牛頓第二定律的特點(diǎn),同體性,矢,量性,瞬時(shí)性,獨(dú)立性,二、牛頓第二定律,數(shù)學(xué)表達(dá)式,：,要點(diǎn),疑點(diǎn),考點(diǎn),.牛頓第二定律的表達(dá)：物體加速度的大小跟它,1.,同體性,：是指表達(dá)式中的,F,、,m,、,a,是對(duì)同一物體而言的,.,2.,矢量性,：是指加速度的方向與合外力的方向是一致的,.,3.,瞬時(shí)性,：是指式中的,a,和,F,具有瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系，即,a,與,F,是對(duì)于同一時(shí)刻的，

3、如果,F,發(fā)生變化，,a,也同時(shí)發(fā)生變化,.,4.,獨(dú)立性,：是指作用在物體上的每一個(gè)力都能單獨(dú)產(chǎn)生加速度，而合外力產(chǎn)生的加速度是這些加速度的矢量和,.,要點(diǎn),疑點(diǎn),考點(diǎn),1.同體性：是指表達(dá)式中的F、m、a是對(duì)同一物體而言的.,內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上,區(qū)別,作用力與反作用力,一對(duì)平衡力,受力物體,作用在兩個(gè)不同的物體上,作用在同一個(gè)物體上,作用效果,不可抵消,可以抵消,力的性質(zhì),一定相同,不一定相同,變化特點(diǎn),同增同減同生同滅,不具有四同,三、牛頓第三定律,要點(diǎn),疑點(diǎn),考點(diǎn),內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方,基本單位

4、的物理量,長(zhǎng)度,質(zhì)量,時(shí)間,電,流,物,質(zhì),的,量,發(fā)光強(qiáng)度,熱,力,學(xué),溫,度,基本單位,m,kg,s,A,mol,cd,K,四、單位制,要點(diǎn),疑點(diǎn),考點(diǎn),基本單位的物理量長(zhǎng)度質(zhì)量時(shí)間電物發(fā)光強(qiáng)度熱基本單位mkgsA,1.,超重現(xiàn)象？,2.,失重現(xiàn)象？,3.,完全失重現(xiàn)象？,實(shí)質(zhì)：,重力仍然存在且大小不變,只是,拉,或,壓,與重力的大小關(guān)系改變,五、超重和失重,要點(diǎn),疑點(diǎn),考點(diǎn),1.超重現(xiàn)象？實(shí)質(zhì)：重力仍然存在且大小不變只是拉或壓,1.,應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解答問題主要分兩類：,(1),已知力求運(yùn)動(dòng),(2),已知運(yùn)動(dòng)求力,3.,分析方法：,受力分析,合力,F,合,合,加速度,a,運(yùn)動(dòng)情況,等,X

5、,V,t,運(yùn)動(dòng)學(xué),公式,六、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用,要點(diǎn),疑點(diǎn),考點(diǎn),2.,解題思路：,1.應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解答問題主要分兩類：3.分析方法：受力分,【,題,1】,甲、乙兩汽車在同一平直路面上行駛,它們的質(zhì)量之比,m,1,m,2,=12,速度之比,v,1,v,2,=11,。設(shè)兩車與路面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相等,不計(jì)空氣阻力,.,則當(dāng)兩車急剎車后,關(guān)于兩車滑行的最大距離（）,A.,兩車的慣性相同,滑行的距離相等,.,B.,兩車的慣性相同,甲車滑行的距離大,.,C.,乙車的慣性大,兩車滑行的距離相等,.,D.,乙車的慣性大,乙車滑行的距離大,.,C,基 礎(chǔ) 練 習(xí),【題1】甲、乙兩汽車在同一平直路面上行駛,

6、它們的質(zhì)量之比m1,【,題,2】,某同學(xué)坐在前進(jìn)中列車的車廂內(nèi)，觀察水杯中水面變化，得出如下論斷，其中正確的是：（圖表示水面向后傾）（）,A.,水面向后傾斜，可知列車可能在加速前進(jìn),B.,水面向后傾斜，可知列車可能在減速前進(jìn),C.,水面向前傾斜，可知,列車可能在加速前進(jìn),D.,水面向前傾斜，可知,列車可能在減速前進(jìn),基 礎(chǔ) 練 習(xí),AD,【題2】某同學(xué)坐在前進(jìn)中列車的車廂內(nèi)，觀察水杯中水面變化，得,【,題,3】,電梯在豎直方向上運(yùn)動(dòng),在其水平底板上有一物體,.,物體受到的重力為,G,底板對(duì)物體的支持力為,N,物體對(duì)底板的壓力為,F,，比較它們的大?。ǎ?A.,勻速向上運(yùn)動(dòng),N=F,B.,勻速向

7、上運(yùn)動(dòng),N=G,C.,加速向上運(yùn)動(dòng),NF,D.,加速向上運(yùn)動(dòng),NG,ABD,基 礎(chǔ) 練 習(xí),【題3】電梯在豎直方向上運(yùn)動(dòng),在其水平底板上有一物體.物體受,【,題,4】,如圖所示，小車沿水平直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，車內(nèi)懸掛小球的細(xì)線與豎直方向成,角，并與小車保持相對(duì)靜止，分析小車可能的運(yùn)動(dòng)情況，并求出加速度大小,.,【,答案,】,小車可能向右勻加速運(yùn)動(dòng)，也可能向左勻減速運(yùn)動(dòng)，加速度大小為,gtan,基 礎(chǔ) 練 習(xí),G,T,F,【題4】如圖所示，小車沿水平直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，車內(nèi)懸掛小球的細(xì)線與,【,題,5】,用水平力,F,推,M,和,m,兩物體，已知,M,和,m,與水平地面的動(dòng)摩擦因數(shù)都是,，求,M,和,m,獲得的

8、加速度以及,M,和,m,之間的彈力。,m,M,F,基 礎(chǔ) 練 習(xí),【題5】用水平力F推M和m兩物體，已知M和m與水平地面的動(dòng)摩,質(zhì)量為,m,的人站在自動(dòng)扶梯上,扶梯正以加速度,a,向上減速運(yùn)動(dòng),電梯的傾角為,.,求,(1),人受到的支持力,N.,(2),人受到的摩擦力,f.,mg,N,f,v,a,a,x,a,y,能力,思維,方法,例,1,質(zhì)量為m的人站在自動(dòng)扶梯上,扶梯正以加速度a向上減速,1999,年,11,月,20,日，我國發(fā)射了,“,神舟,”,號(hào)飛船，次日載人艙著落，實(shí)驗(yàn)獲得成功：載人艙在將要著落之前，由于空氣阻力作用有一段勻速下落過程。若空氣阻力與速度的平方成正比，比例系數(shù)為,k,，載

9、人艙的質(zhì)量,為,m,，則此過程中載人艙的速度為多少？,能力,思維,方法,例,2,解：先分析載人艙下落過程中的受力情況：重力,G,，空氣阻力,f,，且,f=kv,2,由平衡條件得：,kv,2,=mg,1999年11月20日，我國發(fā)射了“神舟”號(hào)飛船,如圖所示，輕質(zhì)彈簧上面固定 一塊質(zhì)量不計(jì)的薄板豎立在水平面上，在薄板上放重物，用手將重物向下壓縮到一定程度后，突然將手撤去，則重物將被彈簧彈射出去，則在彈射過程中（重物與彈簧脫離之前）重物的運(yùn)動(dòng)情況是（）,能力,思維,方法,例,3,A.,一直加速運(yùn)動(dòng),B.,勻速運(yùn)動(dòng),C.,先加速運(yùn)動(dòng)后減速運(yùn)動(dòng),D.,先減速運(yùn)動(dòng)后加速運(yùn)動(dòng),析：當(dāng)彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)，二者分

10、離。,C,如圖所示，輕質(zhì)彈簧上面固定 一塊質(zhì)量不計(jì)的薄板,如圖所示，小車沿水平面以加速度,a,向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，車上固定的硬桿和水平面的夾角為,，桿的頂端固定著的一個(gè)質(zhì)量為,m,的小球，則桿對(duì)小球的彈力多大？方向如何？,能力,思維,方法,例,4,【,解析,】,由于小球的質(zhì)量為,m,，小球加速度為,a,，方向水平向右，因此小球所受合外力方向向右，大小為,ma.,且小球只受重力和彈力作用，則重力、彈力與合力的關(guān)系如圖所示，由圖可知,F,mg,ma,如圖所示，小車沿水平面以加速度a向右做勻加速直線,一傾角為,30,的斜面上放一木塊，木塊上固定一支架，支架末端用絲線懸掛一小球，木塊在斜面上下滑時(shí)，

11、小球與滑塊相對(duì)靜止共同運(yùn)動(dòng),.,如圖所示，當(dāng)細(xì)線沿豎直方向；與斜面方向垂直；沿水平方向，求上述三種情況下滑塊下滑的加速度,.,能力,思維,方法,例,5,【,析,】,由題意知，小球與木塊的加速度相等，而此加速度必定沿斜面方向,.,一傾角為30的斜面上放一木塊，木塊上固定一支架，,（,1,）如圖（,a,）所示，,T,1,與,mg,都是豎直方向，故不可能有加速度，,T,1,-mg=0,，,a=0,，說明木塊沿斜面勻速下滑,.,能力,思維,方法,（1）如圖（a）所示，T1與mg都是豎直方向，故不可能有加速,能力,思維,方法,（,2,）如圖（,b,）所示，,T,2,與,mg,的合力必為加速度方向，即沿斜

12、面方向，作出平行四邊形，由直有三角形知識(shí)可知,F,合,=mgsin,，得,a=F,合,/m=gsin,，即加速度沿斜面向下，大小為,gsin,.,能力思維方法（2）如圖（b）所示，T2與mg的合力必為加,能力,思維,方法,（,3,）由于細(xì)繩只能產(chǎn)生拉力且沿繩的方向，故小球受力情況如圖（,c,）所示，由圖可見,F,合,=mg/sin,，即,a=F,合,/m=g/sin,能力思維方法（3）由于細(xì)繩只能產(chǎn)生拉力且沿繩的方向，故小,【,題,1】,如圖所示，一根輕質(zhì)彈簧和一根細(xì)線共同拉住一個(gè)質(zhì)量為,m,的小球，平衡時(shí)細(xì)線恰是水平的，彈簧與豎直方向的夾角為,.,若突然剪斷細(xì)線，則在剛剪斷的瞬時(shí)，彈簧拉力的

13、大小是,，小球加速度的大小為,方向與豎直方向的夾角等于,.,小球再回到原處時(shí)彈簧拉力的大小是,.,m,T,F,mg,mg/cos,g tan,90,mgcos,延伸,擴(kuò)展,【題1】如圖所示，一根輕質(zhì)彈簧和一根細(xì)線共同拉住一個(gè)質(zhì)量為m,【,題,2】,一彈簧秤的稱盤質(zhì)量,m,1,=1.5kg,，盤內(nèi)放一物體,P,，,P,的質(zhì)量,m,2,=10.5kg,，彈簧質(zhì)量不計(jì)，其勁度系數(shù),k=800N/m,，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，現(xiàn)給,P,施加一豎直向上的力,F,使從靜止開始向上做勻加速運(yùn)動(dòng)，已知在最初,0.2s,內(nèi),F,是變力，在,0.2s,后,F,是恒力，求,F,的最小值和最大值各為多少？,延伸,

14、擴(kuò)展,【,解析,】,未施加拉力時(shí)，系統(tǒng)處于平衡，,故有,kx,0,=(m,1,+m,2,)g.,當(dāng),0t0.2s,時(shí)，,P,勻加速上升的位移,x,0,-x=1/2at,2,.,當(dāng),t=0.2s,時(shí)，,P,與秤盤分離（,N=0,），,【題2】一彈簧秤的稱盤質(zhì)量m1=1.5kg，盤內(nèi)放一物體P,由牛頓第二定律,F=ma,得：,對(duì)秤盤：,kx-m,1,g=m,1,a,解得,a=k(x,0,-1/2at,2,)-m,1,g/m,1,=6m/s,2,.,開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧壓縮量最大，,F,有最小值：,F,min,=(m,1,+m,2,)a=126=72N,當(dāng),N=0,時(shí),F,有最大值：,F,max,=m,

15、2,（,g+a,）,=10.516=168N,延伸,擴(kuò)展,由牛頓第二定律F=ma得：延伸擴(kuò)展,【,解題回顧,】,本例中對(duì)于兩物體分離的條件的判斷是難點(diǎn)，也是解題的關(guān)鍵,.N=0,時(shí)，彈簧沒有恢復(fù)原長(zhǎng),.,彈力方向向上,.,可以先分析,m,1,對(duì),m,2,支持力的變化特點(diǎn),.,對(duì)整體：,F+F,彈,-(m,1,+m,2,)g=(m,1,+m,2,)a,隨著彈簧彈力,F,彈,減小，,F,增大,.,再對(duì),m,2,有,F+F,N,-m,2,g=m,2,a,，,F,N,將隨,F,增大而減小，當(dāng),F,N,減小為,0,時(shí)，,m,2,與,m,1,分離,.,延伸,擴(kuò)展,【解題回顧】本例中對(duì)于兩物體分離的條件的判

16、斷是難點(diǎn)，也是解題,【,題,3】,傾角為,的斜面體上，用長(zhǎng)為的細(xì)繩吊著一個(gè)質(zhì)量為,m,的小球，不計(jì)任何摩擦試求斜面體以加速度,a,向右做勻加速度直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，繩中的張力,分析：不難看出，當(dāng)斜面體靜止不動(dòng)時(shí)，小球的受力情況，如圖,(1),所示當(dāng)斜面體向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度大于某一臨界值時(shí)，小球?qū)㈦x開斜面為此，需首先求出加速度的這一臨界值,延伸,擴(kuò)展,【題3】?jī)A角為的斜面體上，用長(zhǎng)為的細(xì)繩吊著一個(gè)質(zhì)量為m,解：選取直角坐標(biāo)系，設(shè)當(dāng)斜面體對(duì)小球的支持力,N,0,時(shí)，斜面體向右運(yùn)動(dòng)的加速度為 ，據(jù)牛頓第二定律,延伸,擴(kuò)展,建立方程有,解：選取直角坐標(biāo)系，設(shè)當(dāng)斜面體對(duì)小球的支持力N0時(shí)，斜面體,選擇,x,軸與斜面平行,y,軸與斜面垂直的直角坐標(biāo)系,T-mgsin=macos,，,mgcos,N,masin,解得此種情況下繩子的拉力,T,mgsin,macos,此時(shí)，斜面體給小球的支持力,延伸,擴(kuò)展,選擇x軸與斜面平行y軸與斜面垂直的直角坐標(biāo)系延伸擴(kuò)展,力學(xué)中的許多問題，存在著臨界情況，正確地找尋這些臨界情況給出的隱含條件是十分重要的在本題中，認(rèn)定隱含條件為,N,0,，就可借此建立方程求解,延