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1、媽媽的心說課稿 媽媽的心說課稿（一） 各位老師，上午好！ 今天我說課的內(nèi)容是人音版小學(xué)音樂三年級上冊第5課的歌曲——《媽媽的心》， 這首歌曲《媽媽的心》是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整，曲調(diào)流暢，主題鮮明的兒童歌曲。它以第一人稱的內(nèi)心表白，充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。歌曲為2/4拍，宮調(diào)式，全曲由兩個樂段構(gòu)成。 本單元的五首作品以"媽媽的歌"為專題，表現(xiàn)了"音樂與人"這一主題，反映了不同時代、不同民族的少年兒童對媽媽深切的愛。愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品德。學(xué)生通過其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗，對媽媽的愛有了很深的感悟。本節(jié)課學(xué)生需要知道歌曲用媽媽來比喻祖國，來

2、表現(xiàn)兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。培養(yǎng)對學(xué)生生活的積極樂觀態(tài)度。 基于上述學(xué)情，并結(jié)合音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)、階段目標(biāo)及本單元目標(biāo)的要求，我制定了本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)如下： 1、用自然優(yōu)美的聲音唱好《媽媽的心》，通過學(xué)習(xí)歌曲《媽媽的心》表達(dá)幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。 2、學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏，增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，同時增加學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。 3、在實踐活動中學(xué)習(xí)四分休止符，并了解其在音樂中的作用、意義，掌握其基本使用方法。 本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立通過歌聲抒發(fā)情感，體現(xiàn)孩子們對祖國媽媽那種天真純潔的愛是本課的重點，在演唱實踐中準(zhǔn)確表達(dá)休止符是本課的難點

3、。 本節(jié)課以音樂教學(xué)為主，同時結(jié)合了語文、思品等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)中我主要采用情景教學(xué)法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強、信息量大等優(yōu)點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愛祖國的學(xué)習(xí)氛圍。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生充分感受愛國主義情感。針對學(xué)生的認(rèn)知特點，我還采用了聽賞法、引導(dǎo)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的引導(dǎo)作用。 學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把"學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生",倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是小組合作、即興表演、跟隨音樂主動學(xué)習(xí)歌曲。 根據(jù)新課程理念，結(jié)合教材特點以及學(xué)生實際情況，在教學(xué)中我預(yù)設(shè)了一下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)： 1、激趣導(dǎo)入，旋律練習(xí) （1）

4、我用"猜謎語"的形式導(dǎo)入新課：首先出示"四四方方一片紅云，閃閃爍爍五顆金星。"請同學(xué)們來猜猜，這是什么呀？問題簡單易猜，學(xué)生很快就進(jìn)入了本課創(chuàng)設(shè)的情境之中。（出示圖片國旗）告訴孩子它可是我們祖國媽媽的象征呢！到今年為止，我們的祖國媽媽已經(jīng)有61周歲了，可是她卻越來越美麗?。ㄅ錁沸蕾p祖國山河風(fēng)光圖）這樣的祖國媽媽，你們喜歡嗎？ （2）接下來我用歌聲來贊美我們的祖國媽媽，表達(dá)我快樂的心情！ 范唱歌曲的高潮部分： 5 5 6 5 | 5 3 5 5 6 | 5 — |3 3 5 3 | 3 1 2 2 3 | 2 — ||啦…… 啦…… 請喜歡祖國媽媽的小朋友們，跟老師一起來贊美我們的祖國媽

5、媽嗎？也來表達(dá)一下快樂的心情吧！ 學(xué)生跟老師學(xué)唱旋律，指導(dǎo)學(xué)生用自然舒服的聲音唱好這條旋律。 這樣的設(shè)計過渡自然，并分散了歌曲的難點，讓音樂與情感融為一體。 2、歌曲欣賞 接著我利用多媒體出示心形國旗圖片，同時請學(xué)生聆聽歌曲錄音，請仔細(xì)聽聽，他是怎么贊美我們的祖國媽媽的？歌曲是活潑歡快的還是優(yōu)美抒情的？ 學(xué)生交流反饋。要求：知道歌曲的情感，掌握歌曲的情緒。 3、范唱導(dǎo)入，學(xué)習(xí)休止符 教師范唱歌曲，請小朋友們仔細(xì)聽一聽，老師在歌曲的什么地方停頓了一下？再請同學(xué)們討論：音樂停頓在歌譜上是怎樣表示的？ 學(xué)生回答后我出示四分休止符，并講解：樂曲中有休止符就表示紅燈，看到譜上有"0"休止

6、符要記住"紅燈停一停",這一拍要唱在心里。四分休止符與四分音符的時值是一樣的，都是一拍。 出示節(jié)奏： X 0 | X 0 | X 0 | X 0 || 拍手 握拳 仔細(xì)觀察這條節(jié)奏，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會帶有四分休止符的節(jié)奏型。 四分休止符是本課教學(xué)的難點，通過討論及趣味練習(xí)，讓學(xué)生在快樂的游戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，解決本課的教學(xué)難點。 4、層層深入學(xué)習(xí)歌曲 （1）學(xué)唱第一段。 聆聽琴聲伴奏，學(xué)生用 "m" 輕聲哼唱旋律。 （注意唱好休止符，提醒學(xué)生"紅燈停一停" .）指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。學(xué)生隨琴聲伴奏，對老師的口型，在心里默唱歌詞。讓學(xué)生隨琴聲伴奏，輕聲地唱歌詞。

7、 （2）自學(xué)第二段。 重點指導(dǎo)學(xué)生唱結(jié)束句，說說這句跟第一段的最后一句有什么不一樣？ 對比旋律，指導(dǎo)學(xué)生唱好結(jié)束句。 （3）完整跟琴聲輕聲唱全曲。 師生共同用親切，自然的聲音來贊美我們的祖國媽媽！ （4）用你喜歡的方式給自己伴奏。 讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式，用這個節(jié)奏來給歌曲伴奏。 X — | X — | X — | X — || 有感情的歌聲，永遠(yuǎn)是音樂教學(xué)工作者追求的最美境界。因此，我在歌曲處理上采用了引導(dǎo)法，啟發(fā)學(xué)生層層深入學(xué)習(xí)歌曲，從而達(dá)到富有感情地演唱全曲。讓學(xué)生在聽、說、唱、動等情感體驗活動中感受音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂。 5、拓展延伸，欣賞樂曲 播放《愛我中

8、華》學(xué)生圍成圈，隨音樂律動。 在教學(xué)的尾聲我創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生的愛國主義情感得到升華，這是本課情感價值觀目標(biāo)的拓展。 6、總結(jié)教育學(xué)生要熱愛祖國、熱愛媽媽，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 以上設(shè)計肯定還有一些不足之處，敬請各位專家老師提出寶貴意見。 謝謝大家！ 媽媽的心說課稿（二） 教學(xué)目標(biāo)： 一、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞歌曲《媽媽的心》視頻，使學(xué)生能夠進(jìn)一步的體驗和感受歌曲中充滿的母子間的情感。運用正確的聲音，富有感情地來學(xué)唱歌曲《媽媽的心》，培養(yǎng)他們對祖國媽媽的一片熱愛之情。 二、過程與方法：在教學(xué)中，將運用討論法、創(chuàng)設(shè)情境法，欣賞歌曲，表演歌曲等一系列的教學(xué)方法，讓學(xué)生在聽，看，

9、說，演等角度多方面的感受歌曲《媽媽的心》，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的理解和熱愛，并且感受音樂節(jié)奏的松、緊變化，從而激發(fā)他們對熱愛祖國媽媽的一片深情。 三、知識與技能： 學(xué)習(xí)四分休止符，并了解其在音樂中的作用、意義，掌握其基本使用方法，并用豎笛演奏歌曲《媽媽的心》。 教學(xué)重點：通過有感情的，生動的演唱歌曲，體會兒童對祖國媽媽那種天真純潔的愛。 教學(xué)難點：在演唱過程中能夠準(zhǔn)確的理解和表現(xiàn)休止符的意義。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1、隨著老師的琴聲自編動作進(jìn)入教室。（要求自創(chuàng)動作，無規(guī)范動作要求，但要學(xué)生跟著音樂節(jié)拍和節(jié)奏）2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：演唱上節(jié)學(xué)過的歌曲。（師：現(xiàn)在老師請幾個同學(xué)來表

10、演一下上節(jié)課我們學(xué)過的歌曲，可以加上你們編的動作。）二、學(xué)唱歌曲： 1、導(dǎo)入（師：每個人都有自己的媽媽，你知道媽媽的心中最牽掛、最關(guān)心的是誰嗎？生：我們。）2、播放視頻《媽媽的心》（我將媽媽的心和一段有關(guān)媽媽如何關(guān)心兒女的視頻相結(jié)合。讓學(xué)生在看和聽中感受歌曲）。（師：看完視頻后我要同學(xué)們說出《媽媽的心》講了怎么樣的故事？應(yīng)該用什么速度來演唱？聽后分小組討論。）出示視頻《媽媽的心》。 3、出示大歌譜《媽媽的心》（師：這就是剛才短片里的歌曲，現(xiàn)在請大家仔細(xì)的再次聆聽歌曲，并說說歌曲講了哪些內(nèi)容。自己跟著音樂輕聲哼唱。）聽錄音范唱兩邊，學(xué)生輕輕跟著錄音哼唱。 注意區(qū)分： 5 3 3 . 1 │

11、2 3 0│ 媽 媽 的 心里 3、發(fā)現(xiàn)四分休止符（問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜上有個" 0"?）板書"0"簡單介紹：休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中就是用"0"表示，"0"是四分休止符。四分休止符與四分音符的時值是一樣的，都是一拍。（師：當(dāng)我們唱到0的時候要停下來休息一下，那要休息幾拍??？生：一拍。）4、練習(xí)：（1）念與拍手：ХХ 0∣ХХ 0‖ 0 ХХ∣0 ХХ‖噠噠 （點頭） 噠噠（點頭）（點頭）噠噠 （2）再聽錄音范唱，輕聲跟唱 （3）討論：這首歌中的休止符"0"起到什么作用？表達(dá)怎樣的心里狀態(tài)？（這里我會出示語文當(dāng)中媽媽關(guān)心兒女的一段話，用省略號來引導(dǎo)學(xué)生理解休止符的含義

12、。師朗誦這段話。）結(jié)論：這里四分休止符和剛才的省略號是一樣的作用都是表達(dá)出兒女與媽媽心心相印之情（4）師：豎笛演奏《媽媽的心》旋律 （5）學(xué)生輕聲跟唱（注意四分休止符的停頓）5、教師范唱，學(xué)生分段練唱再連起來演唱。（教師彈主旋律，學(xué)生用身體各自做著不同的動作進(jìn)行演唱）。（注：在演出過程中注意提示學(xué)生休止符的作用。）6、運用打擊樂曲給歌曲伴奏： （1）將學(xué)生分成三大組（a組用三角鐵，b組用響板，c組用手鈴）X XX |X XX | X XX |X XX || （2）教師指揮，學(xué)生用打擊樂進(jìn)行合作排練。 （3）一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏，表演《媽媽的心》 三、奇思妙想 將

13、學(xué)生分成四小組讓他們隨著音樂自由的表演。（1、要求每組要到教室中間表演。2、可以運用教師里一切可以用的東西來輔助表演。3、要每個組員都參加活動。4、由老師當(dāng)裁判評出魅力小組、活躍小組、可愛小組、激進(jìn)小組。）四、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚各個小組，并指出個別小組的不足之處和這樣讓表演更加的生動有趣。最后，播放音樂讓學(xué)生在演唱音樂中走出教室。 媽媽的心說課稿（三） 教學(xué)目標(biāo) 1. 用自然優(yōu)美的聲音唱好《媽媽的心》，通過學(xué)習(xí)歌曲《媽媽的心》表達(dá)幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。 2. 學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏，增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，同時增加學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。 3. 在實踐活動中學(xué)習(xí)

14、四分休止符，并了解其在音樂中的作用、意義，掌握其基本使用方法。 教學(xué)重點 通過歌聲抒發(fā)情感，體現(xiàn)孩子們對祖國媽媽那種天真純潔的愛。 教學(xué)難點 在演唱實踐中準(zhǔn)確表達(dá)休止符的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備 手風(fēng)琴、多媒體課件、打擊樂器若干（或自制打擊樂器）教學(xué)方法 聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、比較法、合作式……教學(xué)準(zhǔn)備 課件、手風(fēng)琴 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點 引導(dǎo)學(xué)生上課時要養(yǎng)成專心聽講，積極參與音樂活動的好習(xí)慣。 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入 師："四四方方一片紅云，閃閃爍爍五顆金星。"小朋友們，你們來猜猜，這是什么呀？（出示圖片國旗）它可是我們祖國媽媽的象征呢！到今年為止，我們的祖國媽媽已經(jīng)有64

15、周歲了，可是她卻越來越美麗！（配樂欣賞祖國山河風(fēng)光圖）我想用歌聲來贊美我們的祖國媽媽，表達(dá)我快樂的心情！ 范唱： 5 5 6 5 | 5 3 5 5 6 | 5 — |3 3 5 3 | 3 1 2 2 3 | 2 — ||啦…… 啦…… 學(xué)生跟老師學(xué)唱旋律，指導(dǎo)學(xué)生用自然舒服的聲音唱好這條旋律。 二、寓教于樂： 看，有一位小朋友也想來贊美我們的祖國媽媽，請你仔細(xì)聽聽，他是怎么贊美我們的祖國媽媽的？歌曲是活潑歡快的還是優(yōu)美抒情的？ 1.聆聽《媽媽的心》歌曲范唱 學(xué)生交流反饋。 要求：知道歌曲的情感，掌握歌曲的情緒。 你能用上這個節(jié)奏給歌曲伴奏嗎？ 2. 節(jié)奏 X — |

16、X — | X — | X — || 3. 拍手 教師先自己用雙手示范打節(jié)奏，學(xué)生模仿，再提問：除了雙手你覺得還可以用什么方式來打這條節(jié)奏？（薯片筒（小鼓）、三角鐵、打響舌……）4. 讓學(xué)生嘗試用各種方式打節(jié)奏。 讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式，用這個節(jié)奏來給歌曲伴奏。 提問：音樂停頓在歌譜上是怎樣表示的？ 出示四分休止符，師講解：樂曲中有休止符就表示紅燈，看到譜上有"0"休止符要記住"紅燈停一停",這一拍要唱在心里。四分休止符與四分音符的時值是一樣的，都是一拍。 出示節(jié)奏： X 0 | X 0 | X 0 | X 0 || 拍手 握拳 5. 仔細(xì)觀察這條節(jié)奏，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？跟

17、我們剛剛學(xué)的節(jié)奏有什么不一樣？ 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會帶有四分休止符的節(jié)奏型。 你能用這條節(jié)奏來給歌曲伴奏嗎？ 這么好聽的歌曲，你們愿意用它來歌頌我們的祖國媽媽嗎？ 6. 學(xué)唱第一段。 聆聽琴聲伴奏，學(xué)生用 "m" 輕聲哼唱旋律。 （注意唱好休止符，提醒學(xué)生"紅燈停一停" .）指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。 學(xué)生隨琴聲伴奏，對老師的口型，在心里默唱歌詞。 讓學(xué)生隨琴聲伴奏，輕聲地唱歌詞。 6. 自學(xué)第二段 重點學(xué)唱結(jié)束句，說說這句跟第一段的最后一句有什么不一樣？ 對比旋律，指導(dǎo)學(xué)生唱好結(jié)束句。 7.完整跟琴聲輕聲唱全曲 讓我們一起用親切，自然的聲音來贊美我們的祖國媽媽吧！ 8.用你

18、喜歡的方式給自己伴奏 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 播放《愛我中華》學(xué)生圍成圈，隨音樂律動。 四、小結(jié) 完整演唱這首歌 教學(xué)反思： 由學(xué)生最喜歡的媽媽引題，不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生情緒高漲，還為學(xué)生感受祖國媽媽的愛拉近了距離體現(xiàn)了，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，在學(xué)習(xí)四分休止符時，并不是一味的講解，而是讓學(xué)生在歌曲中發(fā)現(xiàn)，體會它的用法及意義。培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力及合作能力。這樣寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好效果。從能力方面，在學(xué)生演唱、表演本課的基礎(chǔ)上讓學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)，并加以拓展延伸，加深了對歌曲的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，拓寬了知識領(lǐng)域；并培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。學(xué)生不僅愛自己的媽媽，更升華到愛祖國媽媽，情感得到升華?！　? 第 14 頁 共 14 頁