《高考語文一輪 測評手冊 階段評估檢測(五)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪 測評手冊 階段評估檢測(五)（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 階段評估檢測(五) 本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。 第一部分(選擇題　共30分) 一、(12分，每小題3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是(　　) A．搭訕 贍養(yǎng) 煽風(fēng)點(diǎn)火 擅離職守 B．旋渦 渲染 文采絢麗 泫然淚下 C．恓惶 唏噓 淅淅瀝瀝 窸窸窣窣 D．巉巖 諂媚 粲然一笑 潺潺流水 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．蓬蒿 蛛絲馬跡 用舍行藏 言者無罪，聞?wù)咦阏] B．潺湲 和盤托出 額首稱慶 行遠(yuǎn)自邇，登高自卑 C．消弭

2、皇皇巨著 攻城略地 食不厭精，膾不厭細(xì) D．斡旋 糾糾武夫 鬼蜮伎倆 白首如新，傾蓋如故 3．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．在“安全生產(chǎn)月”文藝演出現(xiàn)場，一名出演“受傷工人”的演員在工作人員為其化妝時(shí)，不停地喊著“痛，痛，痛”，讓人覺得還沒上臺就已經(jīng)入戲了。 B．有關(guān)部門和業(yè)主單位在依法辦事的前提下，要敢于擔(dān)當(dāng)，說到做到。如果出現(xiàn)不作為、慢作為，或是當(dāng)面鼓，對面鑼的情況，將進(jìn)行問責(zé)。 C．由張柏芝、權(quán)相佑、張韶涵、井柏然聯(lián)合出演，知名導(dǎo)演關(guān)錦鵬監(jiān)制，潘源良執(zhí)導(dǎo)的年度愛情話題電影《影子愛人》不日將和觀眾見面。 D．很多參加雅思考試的考生在寫作文的過程中，

3、常常抱怨沒有思路，無話可說；而在做閱讀題的過程中，又常常抱怨文章看不懂，不知所云。 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．中央要求，要嚴(yán)格履行黨章，認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，把充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主、堅(jiān)持走群眾路線的精神貫穿于十八大代表選舉工作全過程。代表的產(chǎn)生，采取自下而上、上下結(jié)合、反復(fù)醞釀、逐級遴選的辦法進(jìn)行。 B．世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得“中國國寶”稱譽(yù)的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多只，因此籌建山鷓鴣保護(hù)區(qū)已迫在眉睫。 C．莫言因其“用魔幻現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，其作品必將留在不只一代人的深刻記憶里。 D．新鮮蔬菜口

4、感好，營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用新鮮蔬菜應(yīng)該洗凈較為安全。 二、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成5～7題。 禪宗“第一義”的本性便是“不可說”。有人問文益禪師：“如何是第一義？”師云：“我向爾道，是第二義?！? 有的學(xué)生就禪的根本問題向禪師提問，禪師或者答非所問，如回答說“白菜三分錢一斤”，或甚至把徒弟打一頓。不明個(gè)中道理的人，會覺得禪師對徒弟的反應(yīng)，莫名其妙，難以理解。其實(shí)，禪師正是借此告訴徒弟，這問題是不能回答的，只有靠自己去“悟”，一旦領(lǐng)會，便得徹悟。 第一義不可說，因?yàn)椤盁o”是任何“物”，因此無可說。如果稱之為“心”，就是強(qiáng)加給它

5、一個(gè)定義，就是對它施加了限制。禪宗稱之為落入“言筌”，即掉進(jìn)了語言的網(wǎng)羅?；勰苡幸粋€(gè)再傳弟子馬祖，曾有人問他：“和尚為什么說‘即心即佛’？”馬祖回答：“為止小兒啼?！眴枺骸疤渲箷r(shí)將如何？”曰：“非心非佛?！绷硪粋€(gè)徒弟龐居士問馬祖：“不與萬法為侶者(與萬物都無關(guān)系者)是什么人？”馬祖云：“待汝一口吸盡西江水，即向汝道?！? 由這一點(diǎn)來看，任何佛經(jīng)也無法和第一義掛鉤。因此，建立臨濟(jì)宗的義玄禪師曾說：“你如欲得如法所見，但莫授人惑。向里向外，逢著便殺。逢佛殺佛，逢祖殺祖，……始得解脫?！? 要識得“無”這個(gè)第一義的真諦，就是對“無”的意識，這是“識”。因此，修行的方法也只能是“不修之修”。傳說馬祖在

6、成為懷讓禪師的弟子之前，“獨(dú)處一庵，惟習(xí)坐禪，凡有來訪者都不顧”。懷讓一日將磚在庵前磨，馬祖亦不顧。時(shí)既久，乃問曰：“做什么？”師云：“磨作鏡?！瘪R祖云：“磨磚豈能成鏡？”師云：“磨磚既不成鏡，坐禪豈能成佛？”馬祖由此而悟，乃拜懷讓為師。 因此，按禪宗的看法，修禪成佛的最好方法便是“不修之修”。 行事為人，無所用心，就是說，一切順其自然，義玄禪師曾說：“道流佛法，無用功處、只是平常無事，屙屎送尿，穿衣吃飯：困來即臥。愚人笑我，智乃知焉。”許多一心修持的人，不能照樣去做，是因?yàn)樗麄儗@種做法沒有信心。義玄禪師說：“如今學(xué)者不得，病在不自信處。你若自信不及，便茫茫地徇一切境轉(zhuǎn)。被它萬境回?fù)Q，不

7、得自由?！? 由此產(chǎn)生一個(gè)問題。如果修行的途徑就是如此，那么這樣進(jìn)行修持的人和不從事修持的人還有什么區(qū)別呢？ 對這一問題的回答是：盡管吃飯穿衣是尋常事，要在做時(shí)無求無心，并不是一件容易的事。舉例來說，人們通常喜歡漂亮衣著，當(dāng)衣著受到別人稱贊時(shí)，心底便不禁顧盼生姿、得意起來。這些都是由穿衣引起的滯著。禪師們所看重的是澄心凝思，一無滯著，這時(shí)，以平常心做平常事，自然便是修持。在開始時(shí)，或許要費(fèi)一番心，才能做到無心無待，正如人若要想忘記一件事情，開始時(shí)需要提醒自己去忘記。到了后來，漸漸可以“做而無所為”，這時(shí)，就需要脫去那一層對自己的勉強(qiáng)，正如人最后忘記了他需要忘記。 (節(jié)選自馮友蘭《禪宗：潛默

8、的哲學(xué)》，略有改動(dòng)) 5．下列關(guān)于“第一義”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．有的學(xué)生就禪的根本問題向禪師提問，禪師常常答非所問，這是人們認(rèn)為禪宗莫名其妙，難以理解的原因。 B．第一義不可說，因?yàn)椤盁o”不是任何“物”，因此無可說。如果說就掉進(jìn)了語言的網(wǎng)羅，就是落入“言筌”。 C．馬祖對于別人“即心即佛”問題的回答是：“為止小兒啼。”這個(gè)回答沒有違背禪宗“第一義”不可說的原理。 D．義玄禪師說：“向里向外，逢著便殺。逢佛殺佛，逢祖殺祖。”這一說法的依據(jù)是任何佛經(jīng)也無法表述“第一義”。 6．下列關(guān)于“修禪的方法”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．“磨磚既不成鏡，坐

9、禪豈能成佛？”馬祖由此而悟。這個(gè)例子說明修禪的方法是一切順其自然的“不修之修”。 B．許多修持的人，因?yàn)樗麄儗Α盁o所用心，一切順其自然”的修禪的方法沒有信心，所以不能做到“不修之修”。 C．不從事修持的人和進(jìn)行修持的人的根本區(qū)別是，前者穿衣，受到別人稱贊時(shí)要顧盼生姿、得意起來，后者則不會。 D．禪修要拋棄一切得失考慮，以平常心做平常事，來做到“不修之修”。要達(dá)到這個(gè)境界，還需要一個(gè)漸進(jìn)的過程。 7．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷合理的一項(xiàng)是(　　) A．“一口吸盡西江水”，是馬祖的一個(gè)巧妙的說法，他希望問者能悟到“與萬物都無關(guān)系者”的宏大遼闊。 B．因?yàn)樾扌械姆椒ㄊ恰安恍拗蕖?，無所

10、用心，一切順其自然，所以禪宗“第一義”的本性便是“不可說”。 C．只要學(xué)禪的人有自信，知道禪的根本問題不可說，明白修禪的方法，就能不被一切外境所轉(zhuǎn)，得到自由。 D．“終日吃飯，未曾咬著一粒米，終日穿衣，未曾掛著一縷絲?！笔钦f禪師們已經(jīng)對任何事物都沒有“滯著”。 三、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文言文，完成8～10題。 武帝時(shí)，齊人有東方生名朔，愛經(jīng)術(shù)，多所博觀外家之語。朔初入長安，至公車上書，凡用三千奏牘，人主讀之二月乃盡。詔拜以為郎，常在側(cè)侍中，數(shù)召至前談?wù)Z，人主未嘗不悅也。時(shí)詔賜之食于前，飯已，盡懷其余肉持去，衣盡污。數(shù)賜縑帛，徒用所賜錢帛，取少婦于長安中好女。率取婦一歲所者

11、即棄去，更取婦。所賜錢財(cái)盡索之于女子。人主左右諸郎半呼之“狂人”。人主聞之，曰：“令朔在事無為是行者，若等安能及之哉！” 時(shí)會聚宮下博士諸先生與論議，共難之曰：“蘇秦、張儀一當(dāng)萬乘之主，而都卿相之位，澤及后世。今子大夫自以為海內(nèi)無雙，博聞辯智，然悉力盡忠以事圣帝數(shù)十年，官不過侍郎，位不過執(zhí)戟，其故何也？”東方生曰：“夫張儀、蘇秦之時(shí)，周室大壞，諸侯不朝，相擒以兵，并為十二國，未有雌雄，得士者強(qiáng)，失士者亡。今非然也。圣帝在上，德流天下，諸侯賓服，威振四夷，連四海之外以為席，安于覆盂，動(dòng)發(fā)舉事，猶如運(yùn)之掌中。賢與不肖，何以異哉？方今以天下之大，士民之眾，竭精馳說，并進(jìn)輻湊者，不可勝數(shù)。使張儀、蘇

12、秦與仆并生于今之世，曾不能得掌故，安敢望侍郎乎？”于是諸先生默然無以應(yīng)也。 建章宮后閣重櫟①中有物出焉，其狀似麋。以聞，武帝往臨視之。問左右群臣習(xí)事通經(jīng)術(shù)者，莫能知。詔東方朔視之，朔曰：“臣知之，愿賜美酒粱飯大飧臣，臣乃言?！痹t曰：“可?！奔猴?，又曰：“某所有公田魚池蒲葦數(shù)頃，陛下以賜臣，臣朔乃言?！痹t曰：“可?！彼纺嗽唬骸八^騶牙者也。遠(yuǎn)方當(dāng)來歸義，而騶牙先見。其齒前后若一，齊等無牙，故謂之騶牙。”其后一歲所，匈奴混邪王果將十萬眾來降漢。 至老，朔且死時(shí)，諫曰：“《詩》云‘營營青蠅，止于蕃。愷悌君子，無信讒言。讒言罔極，交亂四國’。愿陛下遠(yuǎn)巧佞，退讒言。”帝曰：“今顧東方朔多善言？”怪之

13、。居無幾何，朔果病死。傳曰：“鳥之將死，其鳴也哀。人之將死，其言也善。”此之謂也。 (節(jié)選自《史記滑稽列傳》，有刪改) 　〔注〕 ①櫟：欄桿之類。 8．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．取少婦于長安中好女　　　　　　　　　　　　?。哼x擇，選拔 B．時(shí)會聚宮下博士諸先生與論議，共難之曰 難：詰問，責(zé)難 C．愿賜美酒粱飯大飧臣，臣乃言 飧：晚餐，用作動(dòng)詞，宴請 D．匈奴混邪王果將十萬眾來降漢 將：率領(lǐng)，領(lǐng)兵 9．下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一組是(　　) A．詔拜以為郎，常在側(cè)侍中　　　夫夷以近，則游者眾 B．時(shí)詔賜之食于前 臣恐見欺于王

14、而負(fù)趙 C．陛下以賜臣，臣朔乃言 精思傅會，十年乃成 D．至老，朔且死時(shí) 臣死且不避 10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．東方朔愛好經(jīng)術(shù)，博覽群書，初到長安時(shí)，他上書給皇帝，共用了三千個(gè)木簡，武帝讀了兩個(gè)月才讀完。 B．東方朔經(jīng)常在皇上身邊陪侍，多次和武帝談話，武帝對東方朔的文辭、口才很滿意，而對他的治世能力并不賞識。 C．學(xué)宮里的博士先生參與議事，東方朔與他們論辯時(shí)認(rèn)為，自己官職不顯赫，并非不賢能，而是此一時(shí)彼一時(shí)、時(shí)勢造英雄。 D．建章宮后閣的欄桿里，出現(xiàn)一只怪獸，狀似麋鹿，東方朔認(rèn)為此物叫“騶牙”，這是遠(yuǎn)方將有人來歸降的吉兆，后來他的話果然

15、應(yīng)驗(yàn)了。 第二部分(非選擇題　共120分) 四、(28分) 11．把第一部分文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)使張儀、蘇秦與仆并生于今之世，曾不能得掌故，安敢望侍郎乎？(5分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)以聞，武帝往臨視之。問左右群臣習(xí)事通經(jīng)術(shù)者，莫能知。(5分) 譯文：___

16、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．用斜線(/)給下列短文斷句。(4分) 齊 桓 公 問 管 仲 曰 王 者 何 貴 曰 貴 天 桓 公 仰 而 視 天 管 仲 曰 所 謂 天 者 非 謂 蒼 蒼 莽 莽 之 天 也 君 人 者 以 百 姓 為 天 百 姓 與 之 則 安 輔 之 則 強(qiáng) 非 之 則 危 背 之 則 亡。(劉向《說苑》)

17、 13．閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分) 行舟憶永和兄弟 [宋]周必大 一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。 天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。 數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。 長年①忽得南來鯉，恐有音書作急烹！ 〔注〕 長年：古時(shí)對船工的稱呼。 (1)簡析頷聯(lián)中“猶”“自”兩字的表達(dá)效果。(4分) 答：________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

18、___________ ________________________________________________________________________ (2)詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？又是如何表達(dá)的？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________

19、___________________________________________。 14．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選6個(gè)小題，6分) (1)__________，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《〈詩經(jīng)〉兩首》) (2)______________，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》) (3)騏驥一躍，不能十步；____________，功在不舍。(《荀子勸學(xué)》) (4)__________，桃李羅堂前。[陶淵明《歸園田居(其三)》] (5)斬木為兵，__________，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。(賈誼《過秦論》) (6)____________，渚清沙

20、白鳥飛回?！?杜甫《登高》) (7)__________，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦?！?王勃《滕王閣序》) (8)__________，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！?范仲淹《岳陽樓記》) 五、(22分) 閱讀下面的文字，完成15～18題。 吃太陽 吳克敬 ①這是我眼見的一個(gè)故事。 ②那一年，我到寧夏出差，借道游覽西夏王陵，從銀川城出來，不多會兒，就能看見橫亙千里的賀蘭山。不知是洪荒年代就有的產(chǎn)物，還是后來自然的變化，賀蘭山下全是無邊無沿的戈壁灘。那些分化成拳頭般，或是碎成腳板般的各色石頭，像是凝固了的大海，讓人看著眼暈?？晌野l(fā)現(xiàn)，就在這不見一點(diǎn)綠草的地方，偏偏放牧著一

21、群一群的綿羊。這讓我睜大了眼睛，驚奇不已。 ③那一群群的綿羊在戈壁灘上吃什么呢？ ④帶著疑問，我讓汽車停下來，走著去看那云一般白嫩的綿羊群。對于寧夏的灘羊，我生活的關(guān)中，有著許多美好的說法，一說灘羊的肉嫩好吃，二說灘羊的皮毛柔軟保暖……寧夏的客商，知道關(guān)中人對灘羊的喜愛，每年入冬時(shí)節(jié)，就會馱著灘羊肉，背著灘羊皮，到關(guān)中來做生意。我不敢說別的地方如何，但我可以說我出生的小堡子，上了歲數(shù)的人，無論男，無論女，家里情況好一點(diǎn)的，都會毫不吝嗇地拿出積蓄來，為自己置辦一件九道彎的羊皮襖。有了這一層原因，我更有了一探灘羊秘密的好奇。 ⑤探看的結(jié)果，讓我大吃一驚，那一群一群的灘羊，在戈壁灘上放牧著，絕

22、少吃得到綠色的牧草，它們一只一只，吐出紅紅的舌頭，在被太陽曬得焦灼的石塊上，貪婪地舔吮著！我不知究竟，去問放牧的漢子，身心有點(diǎn)慵懶的放牧漢子，輕描淡寫地告訴我：吃太陽。 ⑥牧羊漢子說得很不經(jīng)意，而我卻聽得如雷貫耳。我在想，原來太陽是可以吃的。這個(gè)道理是如此的淺顯，地球上的動(dòng)物和植物，千千萬萬，哪一種哪一類，不像賀蘭山下的灘羊，吃著太陽。 ⑦太陽是萬事萬物的第一等營養(yǎng)。 ⑧舔食著石塊上太陽的灘羊，從它們的嘴巴上會發(fā)出一種香甜的聲音來。在那一刻，我呆呆地站在灘羊群里，滿耳都是灘羊吃太陽的聲音。我感到了心熱，我抬起了手，在眼睛上抹了一把，我知道，我有兩行熱辣辣的眼淚，珠串一般掛在我熱辣辣的臉上

23、。 ⑨我把這個(gè)故事講給了康定的文學(xué)愛好者，我發(fā)現(xiàn)他們像我當(dāng)時(shí)一樣，眼里都閃爍著熱辣辣的淚花。 ⑩對于我的講座，有學(xué)員遞上了紙條，它們是從筆記本上撕下來的紙，一片一片，讓我?guī)缀鯌?yīng)接不暇。我對其中的幾個(gè)問題，作了自己的回答。其中一個(gè)問：“自古文人多騷客！從您的言語里，透出濃濃的人性，您是我們膜拜的神，請問您，文人的‘騷’能到何種境界？”說實(shí)話，這個(gè)問題是不好回答的，我借著“吃太陽”的故事回答了他。我說我不知道騷客文人可以怎樣“騷”，但我知道太陽的“騷”，我知道文人怎么“騷”都比不上太陽。接著我還說，我不是神，也反對別人稱神，一切裝神弄鬼的人都值得懷疑。但我以為文學(xué)可以為神，神圣的文學(xué)像太陽一樣

24、，是能夠溫暖我們、給我們營養(yǎng)的。 ?“問世間情為何物？直叫人生死相許！”我想借用古人的這句話，改兩個(gè)字說：“問世間文學(xué)為何物？直叫人生死相許！” ?神圣的文學(xué)??！是該擁有太陽的質(zhì)地才好呢！ 15．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)(　　) A．細(xì)節(jié)是文學(xué)的生命，有時(shí)候一個(gè)生動(dòng)、傳神的細(xì)節(jié)就可以成就一個(gè)文學(xué)藝術(shù)品。本文就因“吃太陽”這個(gè)細(xì)節(jié)，在讀者心中扎下了根。 B．文章插入作者與寧夏灘羊有關(guān)的生活回憶，表面上看打破了文章的敘述進(jìn)程，實(shí)際上是再一次設(shè)置懸念，吊足了讀者的胃口，也為后文蓄勢。 C．放牧漢子“輕描淡寫地告訴我：吃太陽”，是因?yàn)樗X得這是生活的常態(tài)，作為

25、一個(gè)看慣農(nóng)耕生活并早已參透生活本質(zhì)的人，他無須鄭重其事。 D．作者之所以認(rèn)為“文人怎么‘騷’都比不上太陽”，是因?yàn)槲娜瞬粌H缺乏像太陽那樣持久的熱情，更缺乏像太陽那樣的恒心和耐力。 E．作者從一次出差偶遇的情景中獲得啟發(fā)，找到了文學(xué)的真諦，并化用元好問的詩句，以此表達(dá)對文學(xué)的頂禮膜拜，對文學(xué)青年的殷切期盼。 16．說一說第②段畫線句子在文中所起的作用。(6分) 答：________________________________________________________________________ _______________________________________

26、_________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．當(dāng)放牧漢子輕描淡寫地說出“吃太陽”時(shí)，作者為什么“聽得如雷貫耳”“感到了心熱”，并且“有兩行熱辣辣的眼淚，珠串一般掛在我熱辣辣的臉上”？(6分) 答：______________________________________

27、__________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．從全文來看，文章標(biāo)題“吃太陽”有何深刻含義？(6分) 答：_________

28、_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、(10分) 19．閱

29、讀下列的材料，談?wù)勀銓@件事的看法。要求：觀點(diǎn)簡明，理由充分。(4分) 成都市太升橋旁有一位91歲的王婆婆常年在此賣鞋墊。網(wǎng)友將王婆婆做鞋墊的圖片發(fā)到網(wǎng)上，1月13日，央視《新聞聯(lián)播》報(bào)道了王婆婆的故事。目前，關(guān)于鞋墊婆婆的微博已有4萬余轉(zhuǎn)發(fā)，6000多條評論。 王婆婆“火”了，但卻不再擺攤了。她說： 我不靠賣鞋墊生存，兒女對我很孝順的，我不愿意兒女為我挨罵。 好多人給我送錢送東西，我心里不舒服，承不了這個(gè)情，我有錢用。 我認(rèn)為：________________________________________________________________________ ____

30、____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．閱讀杜牧的詩歌《秋夕》，根據(jù)示例續(xù)寫電影腳本。(6分) 秋　夕 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。 畫面一：初秋夜晚，寂靜的宮殿內(nèi)，銀色蠟燭閃爍著冷光，照在畫屏上，使得美麗的屏風(fēng)驟感寒意。 畫面二：_________________________________

31、_______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 畫面三：________________________________________________________________________ _________________________________

32、_______________________________________ ________________________________________________________________________ 畫面四：少女坐得累了，于是躺到了草叢之中，深情凝望著天上幸福的牽牛織女。 七、(60分) 21．閱讀下面這則材料，按照要求作文。 一位年輕人在岸邊釣魚，坐在他旁邊的一位老人也在守望著一根長長的魚竿。 一段時(shí)間過去了，奇怪的是，老人不時(shí)釣到銀光閃閃的鱖魚，可是年輕人的浮標(biāo)卻沒有動(dòng)靜。年輕人迷惑不解地問老人：“我們釣魚的地方相同，您也沒有用什么特別的魚餌，為什么您

33、能釣到這么多魚，而我卻毫無收獲呢？” 老人微笑著說：“你要我講真話，我就告訴你。你的毛病在于思想浮躁，情緒不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就煩亂不安。我釣魚的時(shí)候，常常達(dá)到了渾然忘我的境界，只是靜靜地守候，不像你時(shí)不時(shí)地動(dòng)動(dòng)魚竿，嘆息一兩聲。這邊的魚根本感覺不到我的存在，所以，它們咬我的魚餌；而你的舉動(dòng)和心態(tài)只會把魚嚇走，當(dāng)然就釣不到魚了?！? 讀了上面的材料，你有怎樣的哲理感悟？請結(jié)合自己的思想經(jīng)歷，結(jié)合社會生活，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。注意不要脫離材料的內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。  階段評估檢測(五) 1．C　[解析] C．都讀xī。A.shn，sh

34、n，shān，shn；B.xun，xun，xun，xun；D.chn，chǎn，cn，chn。 2．C　[解析] A項(xiàng)，誡—戒；B項(xiàng)，首—手；D項(xiàng)，糾—赳。 3．C　[解析] C項(xiàng)中“不日”指①要不了幾天；②幾天之內(nèi)，多用于未來。A項(xiàng)中的“化妝”指用脂粉等使容貌美麗。此處不合語境，應(yīng)改為“化裝”，指演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌。B項(xiàng)中的“當(dāng)面鼓，對面鑼”比喻面對面地商談或爭論。此處不合語境。D項(xiàng)中的“不知所云”指不知道說的是什么，形容語言紊亂或空洞。此處望文生義。 4．A　[解析] B項(xiàng)，“成倍減少”不合邏輯，在表示數(shù)字增減時(shí)，不能用“成倍”來說“減少”；C項(xiàng)，應(yīng)把“不只”放

35、到“留在”前；D項(xiàng)，“所以食用新鮮蔬菜應(yīng)該洗凈較為安全”雜糅，糅合了“食用新鮮蔬菜應(yīng)該洗凈”“洗凈較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)。 5．A　[解析] 文中表示為“不明個(gè)中道理的人，會覺得禪師對徒弟的反應(yīng)，莫名其妙，難以理解”，不是“人們”。 6．C　[解析] 修持人不只是對穿衣沒有滯著，而是對任何事物都沒有滯著。 7．D　[解析] C．本句禪語是說禪師們所作所為雖然和別人一樣，但他們對任何事物都沒有滯著。A.一口吸盡西江水是無人能做的，因此馬祖實(shí)際是回答說，不回答這個(gè)問題。因?yàn)榈谝涣x不可說。B.因果關(guān)系顛倒。C.此句應(yīng)是必要條件。 8．A　[解析] “取”通“娶”。 9．C　[解析] A．介

36、詞，把、用/連詞，表并列；B.介詞，在/介詞，表被動(dòng)；C.副詞，才；D.副詞，將要/連詞，尚且。 10．B　[解析] 從武帝的“令朔在事無為是行者，若等安能及之哉”這句話可以看出，武帝對東方朔的治世能力是肯定的。 11．(1)假使張儀、蘇秦和我同生在當(dāng)今時(shí)代，他們連一個(gè)掌故(掌管舊制舊例等故事)的小官都得不到，怎么敢期望做侍郎呢？(“使”“曾不”“望”各1分，大意2分) (2)這件事讓漢武帝聽到了，武帝親自到那里觀看。問身邊熟悉事物而又通曉經(jīng)學(xué)的群臣，沒有一個(gè)人能知道它是什么動(dòng)物。(“聞”“左右群臣習(xí)事通經(jīng)術(shù)者”“莫”各1分，大意2分) [參考譯文] 漢武帝時(shí)，齊地有個(gè)人名叫東方朔，

37、愛好儒家經(jīng)術(shù)，廣泛地閱覽了諸子百家的書。東方朔剛到長安時(shí)，到公車府那里上書給皇帝，共用了三千個(gè)木簡，武帝讀了兩個(gè)月才讀完。武帝下令任命東方朔為郎官，他經(jīng)常在皇上身邊侍奉，屢次叫他到跟前談話，武帝從未有過不高興的時(shí)候。武帝時(shí)常下詔賜他御前用飯，飯后，他便把剩下的肉全都揣在懷里帶走，把衣服都弄臟了?；噬蠈掖钨n給他綢絹，他專用這些賜來的錢財(cái)綢絹，娶長安城中年輕漂亮的女子為妻。大多娶過來一年光景便拋棄了，再娶一個(gè)?；噬纤p賜的錢財(cái)完全用在女人身上?；噬仙磉叺氖坛加邪霐?shù)稱他為“瘋子”。武帝聽到了，說：“假如東方朔當(dāng)官行事沒有這些荒唐行為，你們哪能比得上他呢！” 當(dāng)時(shí)正值朝廷召集學(xué)宮里的博士先生們參與議

38、事，大家一同詰難東方朔說：“蘇秦、張儀偶然遇到大國的君主，就能居于卿相的地位，恩澤留傳后世?，F(xiàn)在您老先生自以為天下無雙，見多識廣、聰敏才辯，可是您竭盡全力、忠心耿耿地侍奉圣明的皇帝，曠日持久，長達(dá)數(shù)十年，官銜不過是個(gè)侍郎，職位不過是個(gè)衛(wèi)士，這是什么原因呢？”東方朔說：“張儀、蘇秦的時(shí)代，周朝十分衰敗，諸侯都不去朝見周天子，用軍事手段相互侵犯，天下兼并為十二個(gè)諸侯國，勢力不相上下，得到士人的就強(qiáng)大，失掉士人的就滅亡。如今不是這樣。圣明的皇帝在上執(zhí)掌朝政，恩澤遍及天下，諸侯歸順服從，威勢震懾四方，將四海之外的疆土連接成像坐席那樣的一片樂土，比倒放的盤盂還要安穩(wěn)，凡有所舉動(dòng)，都如同在手掌中轉(zhuǎn)動(dòng)一下那

39、樣輕而易舉。賢與不賢，憑什么來辨別呢？當(dāng)今因天下廣大，士民眾多，竭盡精力，奔走游說，就如輻條湊集到車轂一樣，競相集中到京城里向朝廷獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的人，數(shù)也數(shù)不清。假使張儀、蘇秦和我同生在當(dāng)今時(shí)代，他們連一個(gè)掌故(掌管舊制舊例等故事)的小官都得不到，怎么敢期望做侍郎呢？”對于東方朔的言辭，各位先生無話可說。 建章宮后閣的雙重欄桿中，有一只動(dòng)物跑出來，它的形狀像麋鹿。消息傳到宮中，武帝親自到那里觀看。問身邊群臣中熟悉事物而又通曉經(jīng)學(xué)的人，沒有一個(gè)人能知道它是什么動(dòng)物。下詔叫東方朔來看，東方朔說：“我知道這個(gè)東西，請賜給我美酒好飯讓我飽餐一頓，我才說。”武帝說：“可以?！背酝旰?，東方朔又說：“某處有公田

40、、魚池和葦塘好幾頃，陛下賞賜給我，我才說?！蔽涞壅f：“可以?！庇谑菛|方朔說道：“這是叫騶牙的動(dòng)物。遠(yuǎn)方當(dāng)有前來投誠的事，因而騶牙便先出現(xiàn)。它的牙齒前后一樣，大小相等而沒有大牙，所以叫它騶牙?！焙髞磉^了一年左右，匈奴混邪王果然帶領(lǐng)十萬人來歸降漢朝。 到了晚年，東方朔臨終時(shí)，規(guī)勸武帝說：“《詩經(jīng)》上說‘飛來飛去的蒼蠅，落在籬笆上面。慈祥善良的君子，不要聽信讒言。讒言沒有止境，四方鄰國不得安寧?！Ｍ菹逻h(yuǎn)離巧言諂媚的人，斥退他們的讒言?！蔽涞壅f：“如今回過頭來看東方朔，僅僅是善于言談嗎？”對此感到驚奇。過了不久，東方朔果然病死了。古書上說：“鳥到臨死時(shí)，它的叫聲特別悲哀；人到臨終時(shí)，他的言語非常

41、善良?！闭f的就是這個(gè)意思吧。 12．齊桓公問管仲曰/王者何貴/曰/貴天/桓公仰而視天/管仲曰/所謂天者/非謂蒼蒼莽莽之天也/君人者以百姓為天/百姓與之則安/輔之則強(qiáng)/非之則危/背之則亡。(畫對三處得1分，共4分。其中“//”為可斷可不斷) [斷句譯文] 齊桓公問管仲說：“當(dāng)君王的應(yīng)尊重什么？”管仲說：“應(yīng)尊重天?！被腹ь^望天。管仲說：“我所說的天，不是指那個(gè)幽藍(lán)遼闊的天空。做國君的應(yīng)該把百姓當(dāng)作天，百姓贊成他國家就安定，協(xié)助他國家就強(qiáng)盛，反對他國家就有危險(xiǎn)，背叛他國家就會滅亡?！? 13．(1)“猶”“自”分別是“仍然、尚且”和“依然、依舊”的意思。(1分)“云猶凍”突出了天氣的寒冷和

42、天色的陰沉，(1分)“浪自生”顯示了水勢洶涌、旅途艱辛，(1分)共同襯托出詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行時(shí)黯淡、凄涼的心境。(1分) [解析] 分析“猶”“自”兩字的表達(dá)效果時(shí)，需要先解釋兩字的意蘊(yùn)，然后把兩字放入詩句中去理解其內(nèi)涵，理解其包蘊(yùn)的思想情感。 (2)此處用了鯉魚傳書的典故。(1分)通過敘述船工捕得鯉魚，詩人期盼發(fā)現(xiàn)家書急令烹魚一事，(2分)表現(xiàn)了作者對兄弟、家鄉(xiāng)難以排遣的思念之情。(1分) [解析] 最后一聯(lián)是化用了“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故。“鯉魚傳書”一般是用來表達(dá)思鄉(xiāng)的情愫的；結(jié)合本詩會發(fā)現(xiàn)，作者借此典故，不僅是為了表達(dá)思鄉(xiāng)，還表達(dá)了對兄弟的思念。 14．(1)關(guān)關(guān)雎鳩 (2

43、)莫道不銷魂 (3)駑馬十駕 (4)榆柳蔭后檐 (5)揭竿為旗 (6)風(fēng)急天高猿嘯哀 (7)漁舟唱晚 (8)寵辱偕忘 15．CD　[解析] C項(xiàng)，既不是“農(nóng)耕生活”，也未必“參透生活本質(zhì)”；D項(xiàng)，這里的“騷”應(yīng)指文人風(fēng)流倜儻、豪放不羈的氣質(zhì)和品格，屬曲解文意。 16．通過描寫戈壁灘和各色石頭，渲染了環(huán)境的荒涼；自然引出作者見到綿羊出現(xiàn)時(shí)的驚奇之感；也為引出下文綿羊“吃太陽”作了很好的鋪墊；突出灘羊不求索取、但求奉獻(xiàn)的精神；暗示了太陽對萬事萬物的給養(yǎng)作用。(每個(gè)要點(diǎn)2分，答對3個(gè)即可；各要點(diǎn)分別以“渲染”“引出”“鋪墊”“灘羊的精神”以及“暗示太陽的作用”為關(guān)鍵詞) 17．①在

44、牧羊漢子看來習(xí)以為常的綿羊“吃太陽”，以及“我”所見到的綿羊無草可吃仍香甜地舔食著石塊上的太陽，使作者感到無比震撼；②既是為灘羊不求索取、但求奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)，也是為自己猛然間領(lǐng)會到太陽這萬事萬物的第一等營養(yǎng)帶給世界的溫暖和給養(yǎng)的啟示而震撼。(每點(diǎn)3分) 18．“吃太陽”表面上看是灘羊舔吮太陽從中汲取營養(yǎng)，實(shí)際上它還包含更加深刻的內(nèi)涵：太陽是萬事萬物的第一等營養(yǎng)，人類的物質(zhì)文化生活(包括文學(xué)創(chuàng)作)都要從中汲取營養(yǎng)；神圣的文學(xué)應(yīng)該像太陽一樣，能夠溫暖人類的心靈，給蕓蕓眾生帶來精神的給養(yǎng)。(每點(diǎn)2分) 19．觀點(diǎn)示例：①老人自強(qiáng)不息的精神值得學(xué)習(xí)。②輿論導(dǎo)向要恰當(dāng)。③關(guān)愛他人應(yīng)以尊重他人為前提。理由：略。(觀點(diǎn)簡明2分，理由充分2分) 20．示例：畫面二：一個(gè)身穿薄絲衣、活潑可愛的妙齡女子，突然看到了許多從后花園飛舞過來的螢火蟲；于是趕緊拿著小扇，不顧秋天的寒意，與漫天飛舞的螢火蟲嬉戲。 畫面三：夜?jié)u漸深了，少女卻毫無睡意，坐在庭院中漢白玉砌成的臺階之上；宮廷內(nèi)夜色朦朧，寒意襲人，使人倍感涼意。 21．[審題提示] 這是一道給出故事材料的作文，關(guān)鍵在于讀懂老人所說的話。關(guān)鍵詞有“思想浮躁”“煩亂不安”“渾然忘我”“靜靜守候”等，同時(shí)注意材料中老人與年輕人的對比?？梢詮淖鋈魏问露家泻眯膽B(tài)的角度立意即可。 - 10 -