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1、 崔艷平老師崔艷平老師第一單元暢游信息海洋 作為新時代的中學生，學作為新時代的中學生，學習和掌握信息技術，提高信息習和掌握信息技術，提高信息獲取、加工、管理、表達與交獲取、加工、管理、表達與交流的能力，增強信息意識，提流的能力，增強信息意識，提高自身的信息素養(yǎng)，是信息時高自身的信息素養(yǎng)，是信息時代對我們的基本要求。本單元代對我們的基本要求。本單元我們開始學習信息的概念、特我們開始學習信息的概念、特征及信息技術的基礎知識。征及信息技術的基礎知識。學習要求：學習要求： 認真閱讀本書的編寫說明，了解一下本教材是在認真閱讀本書的編寫說明，了解一下本教材是在什么情況下編寫的，以什么為總體目標，內容是什么

2、情況下編寫的，以什么為總體目標，內容是什么及其設置的什么及其設置的“情景案例情景案例” 課前注意閱讀每單元的前言，它將描述本單元所課前注意閱讀每單元的前言，它將描述本單元所涉及的主要內容和結構關系。涉及的主要內容和結構關系。 注意每節(jié)的學習導言。它包括一則有趣的小故事注意每節(jié)的學習導言。它包括一則有趣的小故事和學習目標簡述，能讓你輕松進入本節(jié)內容的學和學習目標簡述，能讓你輕松進入本節(jié)內容的學習并引發(fā)你的思考。習并引發(fā)你的思考。同學們，看書時你同學們，看書時你們都先讀那一部分們都先讀那一部分呀？呀？“開頭、精彩部分、開頭、精彩部分、結尾結尾”談話引入：談話引入：噢，我首先讀一下序言，與作者來一個

3、噢，我首先讀一下序言，與作者來一個初次見面，之后才是認真研讀。不妨今初次見面，之后才是認真研讀。不妨今天就跟我一起天就跟我一起“讀天下讀天下”。這天下是什么呢？就是今天我們要學習這天下是什么呢？就是今天我們要學習的這門功課的這門功課信息技術。信息技術。信息技術與天下有關系嗎？信息技術與天下有關系嗎？別急一會你們就會明白的。別急一會你們就會明白的。既然要與作者交流，序是我們最好的一既然要與作者交流，序是我們最好的一扇窗戶。扇窗戶。好，請同學們打開書的第一頁，大聲讀好，請同學們打開書的第一頁，大聲讀出出“編寫說明編寫說明”。讀之前先思考一個問。讀之前先思考一個問題這一篇題這一篇“編寫說明編寫說明”

4、告訴我們一些什告訴我們一些什么？么？信息技術的發(fā)展已經深刻改變了人們的學習、工作和生信息技術的發(fā)展已經深刻改變了人們的學習、工作和生活方式?；罘绞健?讀完后請同學們把剛才問題的答案寫下來。我一會點名回答。 其實告訴、反應、體現、表達 我們無時無刻不在和信息打交道請同學們說一說，什么是信息？在我們日常生活中，你認為哪些屬于信息？（舉例）我找到了找找我們身邊的信息信息的含義“信息信息”（Information）一詞）一詞 其實信息在我們日常生活周圍無時不在，無其實信息在我們日常生活周圍無時不在，無處不有，當然，信息不僅存在于我們的周圍，同處不有，當然，信息不僅存在于我們的周圍，同樣可以在我們身體內

5、部找到它的影子，如，醫(yī)生樣可以在我們身體內部找到它的影子，如，醫(yī)生通過聽診器來感知我們的身體內部的變化以確定通過聽診器來感知我們的身體內部的變化以確定病因，因此我們可以說病因，因此我們可以說信息是用文字、數字、符信息是用文字、數字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內容。的內容。【探究學習探究學習1】 想一想根據身邊所接觸到的信息，想一想想一想它們的表現形式是什么？它們是通過什么方式傳遞的？【探究學習探究學習2】案例2：我準備去旅游，需要了解目的地未來幾天的天氣情況 案例1：早晨起床，我想知道今天的氣溫，以便增減衣服 信息來源是多種多樣的，

6、要遵循信息來源是多種多樣的，要遵循“因地制宜因地制宜”的原的原則，根據信息需求和物質條件選取適當的方法。則，根據信息需求和物質條件選取適當的方法。信息的基本特征信息的基本特征特征一：普遍性特征一：普遍性 信息普遍存在于自然界和人類社會。信息普遍存在于自然界和人類社會。信息與信息社會信息與信息社會我們每天都讀大大小小報紙有我們每天都讀大大小小報紙有光明日報光明日報、上黨上黨晚報晚報、 中國青年報中國青年報等等這是今天的這是今天的中國青年報中國青年報 信息可以以某種形式（如聲音、符號、文字、圖片等）表現出來，并依附在一定的物質載體上，這就是信息的載體依附性。信息的載體依附性。信息的基本特征信息的基

7、本特征 請用幾種不同的方式表達請用幾種不同的方式表達“我現在好心情我現在好心情”這一信息。這一信息。 特征二：載體依附性特征二：載體依附性 信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體 同一信息可以依附于不同的載體（信息與其載同一信息可以依附于不同的載體（信息與其載體間無必然聯系）體間無必然聯系） 信息的依附性使信息可存儲、可傳遞、可轉換信息的依附性使信息可存儲、可傳遞、可轉換信息的基本特征信息的基本特征 剛才老師講的這些信息，講過后是不是這些信息就會丟失不見了？特征三：信息的傳遞性和共享性特征三：信息的傳遞性和共享性 共享性是信息區(qū)別于物質、能量最重要方面共享

8、性是信息區(qū)別于物質、能量最重要方面. .有一有一句廣告詞說句廣告詞說: :一傳十一傳十, ,十傳百十傳百, ,終于成了人人皆知的終于成了人人皆知的秘密。秘密。 信息可以被一次、多次、同時利用。信息可以被一次、多次、同時利用。 信息共享不會丟失、改變信息共享不會丟失、改變信息的基本特征信息的基本特征特征四：信息的價值性和時效性特征四：信息的價值性和時效性 信息雖然具有價值性，然而信息日新月信息雖然具有價值性，然而信息日新月異，甚至稍縱即逝的，所以同學們必須異，甚至稍縱即逝的，所以同學們必須要具備快速獲取和判斷信息的能力。要具備快速獲取和判斷信息的能力。 議一議議一議 注：注：1、信息的價值、信息

9、的價值性與時效性是聯系在性與時效性是聯系在一起的，信息沒有價一起的，信息沒有價值也就無所謂時效值也就無所謂時效2、信息的時效性會、信息的時效性會隨著時間的推移而變隨著時間的推移而變化（有長或短）?；ㄓ虚L或短）。信息的基本特征信息的基本特征 在一家超市中，人們發(fā)現了一個特別有趣的現象：尿布與啤酒這兩種風馬牛不相及的商品居然擺在一起。但這一奇怪的舉措居然使尿布和啤酒的銷量大幅增加了。這可不是一個笑話，而是一直被商家所津津樂道的發(fā)生在美國沃爾瑪連鎖超市的真實案例。原來，美國的婦女通常在家照顧孩子，所以她們經常會囑咐丈夫在下班回家的路上為孩子買尿布，而丈夫在買尿布的同時又會順手購買自己愛喝的啤酒。

10、對于不同的信息接受者，信息的價值是對于不同的信息接受者，信息的價值是不同的（取決于接收信息者的需求及其不同的（取決于接收信息者的需求及其對信息的理解、認識和利用能力），這對信息的理解、認識和利用能力），這就是就是信息的價值相對性信息的價值相對性請同學們請同學們 思考信息還具有什么特征？思考信息還具有什么特征？空城計空城計真真?zhèn)蝹涡孕孕畔⒌幕咎卣餍畔⒌幕咎卣髡n堂小結課堂小結 信息的定義：是指用文字、音頻、視頻、動畫、圖形、圖像等傳遞內容 信息的一般特征：普遍性、依附性、價值性、時效性、真?zhèn)涡浴⒐蚕硇?、價值相對性。1 1、下列不屬于信息的是（、下列不屬于信息的是（ ）。）。 A A新聞報道新聞

11、報道 B B天氣預報天氣預報 C C報紙雜志報紙雜志 D D市場行情市場行情2 2某醫(yī)院的多名醫(yī)生和護士，在為一名垂危病人做手術時，通過一些醫(yī)療監(jiān)視某醫(yī)院的多名醫(yī)生和護士，在為一名垂危病人做手術時，通過一些醫(yī)療監(jiān)視設備時及時了解病人的心電圖、血壓等情況，從而分工合作，各施其職，最設備時及時了解病人的心電圖、血壓等情況，從而分工合作，各施其職，最后成功挽救了病人的生命。我們知道，信息的特征有：后成功挽救了病人的生命。我們知道，信息的特征有：載體依附性；載體依附性；價價值性；值性；時效性；時效性；共享性。在這個事例中，體現了信息的（共享性。在這個事例中，體現了信息的（ ）。）。 A A B B C

12、 C D D 3 3對于信息，下列說法錯誤的是（對于信息，下列說法錯誤的是（ ）。）。 A A信息是可以處理的信息是可以處理的 B B信息是可以傳遞的信息是可以傳遞的 C C信息是可以共享的信息是可以共享的 D D信息可以不依附于某種載體而存在信息可以不依附于某種載體而存在 4 4“我有一種思想，你也有一種思想，大家彼此交換，我們就有兩種思想甚至我有一種思想，你也有一種思想，大家彼此交換，我們就有兩種思想甚至更多更多”這體現了什么？（這體現了什么？（ ） A A物物交換物物交換 B B信息的時效性信息的時效性 C C信息的價值性信息的價值性 D D信息的共享性信息的共享性 5 5案例：張三拿了

13、一張案例：張三拿了一張 1998 1998 年廣州市的舊地圖去找廣州的某個地方，結果年廣州市的舊地圖去找廣州的某個地方，結果費了很多時間還是沒有找到。這個案例說明了信息的（費了很多時間還是沒有找到。這個案例說明了信息的（ ）。）。 A A傳遞性傳遞性 B B時效性時效性 C C價值相對性價值相對性 D D真?zhèn)涡哉鎮(zhèn)涡?CDDDB課堂小結課堂小結 通過本課的學習，我們可以看到通過本課的學習，我們可以看到信息無時不在、信息無時不在、無處不在無處不在，信息對我們的學習生活和今后的工，信息對我們的學習生活和今后的工作有深刻的影響。因此，對于信息，如何通過作有深刻的影響。因此，對于信息，如何通過多種渠道獲取有用的信息、如何加工成為有效多種渠道獲取有用的信息、如何加工成為有效的信息、如何將獲得的信息進行科學的管理、的信息、如何將獲得的信息進行科學的管理、如何充分準確地表達自己的信息，在信息時代如何充分準確地表達自己的信息，在信息時代如何利用合理的工具合理、合法地開展交流，如何利用合理的工具合理、合法地開展交流，這些信息素養(yǎng)正是我們信息技術課程需要學習這些信息素養(yǎng)正是我們信息技術課程需要學習和提高的。和提高的。 謝謝大家謝謝大家再見再見