《《三月桃花水》導(dǎo)學(xué)案 (北師大版四年級(jí)下冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《三月桃花水》導(dǎo)學(xué)案 (北師大版四年級(jí)下冊(cè))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《三月桃花水》導(dǎo)學(xué)案 (北師大版四年級(jí)下冊(cè)) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．自讀課文，會(huì)認(rèn)“絢、淌”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“旋、豎”等8個(gè)生字，理解“絢麗、纖細(xì)、裊裊”等詞語(yǔ)。 2．感知課文內(nèi)容從文中找出排比句、擬人句、對(duì)偶句等句式，體會(huì)作者用詞造句的妙處。 3．與《春潮》對(duì)比閱讀體會(huì)兩篇課文在語(yǔ)言、語(yǔ)速、用詞方面的不同，提高閱讀能力。 4． 課前預(yù)習(xí)： 1．預(yù)習(xí)四步曲： （１）認(rèn)真讀課文，把讀不準(zhǔn)的字標(biāo)上拼音，并記下來(lái)，把不會(huì)寫(xiě)的字詞在預(yù)習(xí)本上多寫(xiě)兩遍。 （２）再讀課文，把課文讀正確，讀流利，還要記得畫(huà)下好詞好句。

2、 （３）練習(xí)有感情地朗讀課文，邊讀便作批注（你讀懂了什么，還有什么問(wèn)題。） （４）瀏覽課文，給本課的重要詞找一找近義詞，反義詞，寫(xiě)在書(shū)上。 2．信息鏈接 請(qǐng)同學(xué)們找一找有關(guān)作者的資料，重要內(nèi)容抄寫(xiě)在下面橫線上。 ３．預(yù)習(xí)自測(cè)： （1）下面畫(huà)橫線的字應(yīng)該怎樣讀？ 纖細(xì)（）披衣（）琴弦（）播種（）流淌（） 裊裊炊煙（）草如茵（） （2）摘錄好詞佳句。 (3)讀課文，想一想，填一填。 課文中作者主要描寫(xiě)了三月桃花水的（）和（），來(lái)贊美（），贊美（），贊美（）。 （4）請(qǐng)同學(xué)們

3、搜集關(guān)于春天的詩(shī)句寫(xiě)在下面的橫線上。 我的疑問(wèn)：請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和有疑問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，等待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。 課內(nèi)探究 探究點(diǎn)一：你是怎樣理解“三月桃花水”的？______________________________ ______________________________ ______________________________ 探究點(diǎn)二：讀一讀，想一想，文中“一千朵櫻花、一萬(wàn)個(gè)小酒窩、一片片花瓣”指什么？ 探究點(diǎn)三：讀這篇課文和讀《春潮》的時(shí)候，感受有什么不同？（讀一讀這兩篇課

4、文，再想一想，和同組同學(xué)互相交流想法。和全班同學(xué)交流，邊讀邊說(shuō)。） 探究點(diǎn)四：找出和下面兩句話對(duì)應(yīng)的段落，讀一讀。 是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？ 是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？ 當(dāng)堂檢測(cè)： 1．詞語(yǔ)巧搭配。 （）絲綢（）朝霞 （）浪花（）低語(yǔ) （）弦 2．成語(yǔ)仿寫(xiě)（aabc式）。 裊裊炊煙 ３．想一想，句中的“是”那個(gè)表示“好象”？ （1）是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？（） （2）三月桃花水，是春天的豎琴。（） 仿寫(xiě)： ３．按要求寫(xiě)句子。 （1）抄寫(xiě)文中的排比句。 仿寫(xiě)： （2）抄寫(xiě)文中的擬人句。 仿寫(xiě)： 姜榮