《初三語(yǔ)文第五冊(cè)單元測(cè)試28頁(yè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初三語(yǔ)文第五冊(cè)單元測(cè)試28頁(yè)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初三語(yǔ)文第五冊(cè)單元測(cè)試二　姓名： 一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（30分） 1．給下列加點(diǎn)的字注音、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或?qū)⒊烧Z(yǔ)補(bǔ)充完整。（5分） 畸形（　?。ng大（　?。〉矸郏ā　　。祀（　?。?（ ）編三絕 充pi (　　)　花卉（　?。●砸妫ā　。h形（　?。? 一視同（ ?。? 2．選擇題（10分） ①為畫(huà)線處選擇恰當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接? ) （2分） 　　窗外有兩株梧桐，三星期前，樹(shù)上的葉子是還沒(méi)有銀元大的疏疏朗朗的幾許紅葉，如今已是密叢叢一樹(shù)肥大的綠葉了。玻璃上也映出一層暗綠色來(lái)。假使在盛暑烈日如火的時(shí)候，我坐的一個(gè)位置真是清涼仙境呢！梧桐兩旁各有一行冬

2、青樹(shù)，________________。 A. 好長(zhǎng)時(shí)間園丁沒(méi)有來(lái)修剪，已長(zhǎng)得很高了。 B. 只怪園丁貪懶沒(méi)有來(lái)修剪，已長(zhǎng)得有些參差不齊了。 C. 感謝園丁貪懶沒(méi)有來(lái)修剪，已長(zhǎng)得很高了。 D. 因?yàn)閳@丁貪懶沒(méi)有來(lái)修剪，已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。 ②選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ 　?。?分） A. 有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。 B. 北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。 C. 中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。 D. 今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。 ③下面一則軼事，詩(shī)人的回答表現(xiàn)了什么？請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：（ ）（2分） 一位著名的詩(shī)人在只容一個(gè)人

3、通過(guò)的小路上，與一個(gè)懷有敵意的批評(píng)家相遇。那個(gè)批評(píng)家蠻橫地說(shuō)：“我從不給瘋子讓路！”詩(shī)人退到路邊，說(shuō)：“我恰恰相反?！? 　 A．表現(xiàn)詩(shī)人的反擊藝術(shù)。 B．表現(xiàn)詩(shī)人高雅風(fēng)度。 C．表現(xiàn)詩(shī)人寬宏大量。 D．表現(xiàn)詩(shī)人自命清高。 ④符合題意的一組成語(yǔ)是（　　?。?分） 啄木鳥(niǎo)要想吃到蟲(chóng)子，就應(yīng)該飛到樹(shù)上去，而它卻飛到剛剛架好的電線桿上，其結(jié)果是永遠(yuǎn)吃不到蟲(chóng)子，這正是 A、粗心大意 見(jiàn)異思遷 B、并行不悖 徒勞無(wú)力 C、碌碌無(wú)為 癡心妄想 D、南轅北轍 緣木求魚(yú) ⑤下列復(fù)句的

4、類型判斷有誤的一項(xiàng)是：( 　 ) （2分） A、同自然界作斗爭(zhēng)是要付出代價(jià)的，何況這次是跟浩翰的大洋打交道。(遞進(jìn)) B、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測(cè)。(轉(zhuǎn)折) C、要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。(選擇) D、若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。(因果) 3．名句填空。（10分） (1)千里之行， 。 (2) ___ ，只欠東風(fēng)。 （3）讀書(shū)破萬(wàn)卷，______________________。（唐朝杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》） （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，明月何時(shí)

5、照我還？(宋王安石《泊船瓜洲》) （5）《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”一句意思相近的句子是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 。 （6）一個(gè)人要成就一番事業(yè)，必然要經(jīng)過(guò)許多磨練，其目的，用孟子的話說(shuō)就是： “ ， ?！? （7）古詩(shī)詞中有很多實(shí)寫(xiě)山水花鳥(niǎo)的句子，各寫(xiě)一句。（2分） 山：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　水：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 花：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、＿＿ 鳥(niǎo)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．文學(xué)常識(shí)填空。（3分） “李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！? 清朝趙翼這首詩(shī)中，“李杜”指的是唐朝的 和 ，“風(fēng)騷”原來(lái)是指《 》里的《 ＿ 》和《 》里的《 》。 5．語(yǔ)言運(yùn)用（2分） 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容句式對(duì)應(yīng)。（2分） 倘若你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，而我們彼此交換這些蘋(píng)果，那么，你和我 仍然是各有一個(gè)蘋(píng)果；但是，倘若你有一種思想，_____________________

7、______ _____________________________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)________________。 二、閱讀理解。（60分） (一)閱讀下面一首詞，回答詞后問(wèn)題。(5分) 西江月 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。 ??1．關(guān)于這首詞說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ?）(1分) ???A．這首詞的作者是唐代的辛棄疾。

8、 ???B．“西江月”是詞的題目。 ???C．“驚”和“鳴”不是分別“鵲”和“蟬”的，而是說(shuō)“鵲”“蟬”“驚”“鳴”。 ???D．“見(jiàn)”，讀jin，見(jiàn)到的意思。 ??2．詞中以“__________＿＿＿_(dá)___________________”寫(xiě)烏云密布，這樣寫(xiě) 的好處是增加畫(huà)面的美感。(2分) ??3．從全詞看，是生機(jī)勃勃的農(nóng)村風(fēng)光和令人喜悅的________＿＿＿_(dá)________，喚起了詞人辛棄疾的愉快心境。(2分) （二）閱讀《魚(yú)我所欲也》節(jié)選部分，完成后面題目。（14分） 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 萬(wàn)鐘

9、則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝皇?，今為宮室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷槠捩顬橹?；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷樗R(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 1．選出加點(diǎn)詞義相同的一項(xiàng)：（2分）（ ） 所欲有甚于生者 　呼爾而與之 A．甚 B．之 未若復(fù)吾賦不幸之甚也 此之謂失其本心 是亦不可以已乎 行道之人弗受 C．已

10、 D．道 則久已病矣 得道者多助 2．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分） ⑴一簞食 ⑵ 于我何加焉 ⑶ 蹴爾而與之 ⑷乞人不屑 3．翻譯下面句子：（3分） 向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．文中舉例論證時(shí)運(yùn)用的一個(gè)成語(yǔ)典故是：（2分） 5．聯(lián)系全文，思考并回答下列各題。（5分） ①文中說(shuō)的 “失其本心”中的“本心”，指的是什么？ ②孟子認(rèn)為有的人為什么會(huì)“失其本心”？“失其本心”以后會(huì)產(chǎn)生什么后果？ ③“失其本心”與“舍生取義”之間有什么關(guān)系？ 答：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）比較閱讀：（13分） 　 〔甲〕3000年以前，在我國(guó)出現(xiàn)的刻有甲骨文的龜片和骨片，可以說(shuō)是書(shū)籍的雛形。 　　正式的書(shū)籍，是在2000年前戰(zhàn)國(guó)和秦漢時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫(xiě)在竹片木片上，叫做簡(jiǎn)或牘。就是把竹子木板劈成同樣長(zhǎng)度和寬度的細(xì)條（一般5寸至2尺長(zhǎng)），然后削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫(xiě)，每片可以寫(xiě)8至14個(gè)字。有的把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來(lái)，叫做“冊(cè)”，也寫(xiě)作“策”。這個(gè)“冊(cè)”字，像在幾片竹簡(jiǎn)中間穿上繩索的樣子。傳說(shuō)孔子因?yàn)榍趭^讀書(shū)，竟把這種穿冊(cè)

13、的皮條翻斷了多次。 　　這種笨重的書(shū)使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱文書(shū)，那些竹簡(jiǎn)和木片有120斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了3000片竹簡(jiǎn)。 　　春秋末期，還出現(xiàn)了寫(xiě)在綢子上面的書(shū)。這種書(shū)叫做帛書(shū)。它可以卷起來(lái)，一部書(shū)就是一卷或幾卷綢子，用木棒做軸，所以也叫它卷軸。后來(lái)，“卷”成了書(shū)的量詞。人們常說(shuō)的 “開(kāi)卷有益”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，就是從這里來(lái)的。這種書(shū)比竹簡(jiǎn)輕便，但成本太高，不容易普遍采用。 　　 〔乙〕我國(guó)古代書(shū)籍的裝幀，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，多姿多彩。 　　甲骨文——龜策（同冊(cè)），是我國(guó)最古的書(shū)。我們從“冊(cè)”字的象形，可以看到甲骨書(shū)的裝幀形態(tài)。《說(shuō)

14、文解字》曰：“冊(cè)，像其杠一長(zhǎng)一短，中有二編二形?！币筇摮鐾恋募坠牵胸灤┑?，有套札的，有疊放的，其中有3片、4片、5片的，都長(zhǎng)短不齊，與“冊(cè)”所象之形合。它是殷先民在甲骨上穿孔，然后用一根繩子或皮帶，一片一片綴編而成的。它是我國(guó)書(shū)籍裝幀之始。 　　繼甲骨文之后出現(xiàn)了竹書(shū)，它是由若干支竹片組成。每片一般寫(xiě)20或40多字，最少的也有寫(xiě)3—4個(gè)的。寫(xiě)成之后，一片一片依次排列，然后用麻繩、皮繩或絲繩編連起來(lái)，謂之策（冊(cè)）。書(shū)成，以最后一簡(jiǎn)為中軸，自左向右收卷，卷成一束，用繩子捆緊。然后用一種柔軟的絲織品如帛之類作褒裝起來(lái)。竹書(shū)的裝幀，于此完成。 　　與竹書(shū)同時(shí)或稍后的還有木書(shū)。一塊木板謂之版，

15、版上寫(xiě)字謂之牘。一尺見(jiàn)方的牘謂之方。木書(shū)多為官府文書(shū)、名冊(cè)、布告、通信、圖畫(huà)之類。1959年甘肅武威出土的《儀禮》就是一部木書(shū)。其木片的兩端，均經(jīng)過(guò)刮削，平整、光滑而四面棱角分明。與居延發(fā)現(xiàn)的《永元兵器薄》及武威旱灘坡出土的醫(yī)簡(jiǎn)，都是用麻繩連成為一冊(cè)，《漢書(shū)》說(shuō)司馬相如有木簡(jiǎn)“為書(shū)一卷”，稱為“一卷”，可證木書(shū)的形態(tài)與竹書(shū)同。 　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的絲織品布帛、繒、素等，寫(xiě)在這類絲織品上的書(shū)，統(tǒng)稱帛書(shū)。我們今天所看到的帛書(shū)，是1973年湖南長(zhǎng)沙馬王堆3號(hào)西漢墓出土的，共10多種，12萬(wàn)多字。出土?xí)r，大都疊成長(zhǎng)方形，裝在一個(gè)長(zhǎng)方形漆奩下層格子里，小部分壓在一兩卷竹卷下面?？梢?jiàn)帛書(shū)除了“＿＿＿”的

16、形式，還有“＿＿＿”的形式，其裝幀也更加精美。 1．甲文在說(shuō)明我國(guó)古代書(shū)籍的演變時(shí)，主要突出了它由________到_________ 的特點(diǎn)。（2分） 2．根據(jù)甲文中畫(huà)線的句子流傳下來(lái)的一個(gè)成語(yǔ)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；乙文 中畫(huà)線句子的主語(yǔ)是___________________________________。（2分） 3．漢語(yǔ)中以“卷”稱書(shū)，甲文認(rèn)為源于＿＿＿＿＿＿，乙文認(rèn)為源于＿＿＿， 因?yàn)檫@種書(shū)寫(xiě)成以后是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的。（3分） 4．甲乙兩文所運(yùn)用的說(shuō)明方法有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿；兩文所用的說(shuō)明順序是＿＿＿＿＿

17、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 5．聯(lián)系甲文相應(yīng)部分的內(nèi)容，可知乙文末段中說(shuō)明帛書(shū)形式的句子中兩個(gè)引 號(hào)里空缺的字應(yīng)分別是＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） (三) 閱讀下面短文，完成后面問(wèn)題。( 13分) 植物也有“喜怒哀樂(lè)” 最初，人類以為只有自己才配有喜怒哀樂(lè)這樣高級(jí)的情感。后來(lái)，科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，不少動(dòng)物也具有這樣的情感。近年來(lái)，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)植物其實(shí)也有喜怒哀樂(lè)。 所有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺(jué)，它能辨別各種波段的可見(jiàn)光，盡可能地吸收自己喜愛(ài)的光線。近年來(lái)，農(nóng)業(yè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用紅光照射農(nóng)作物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照

18、射植物，則蛋白質(zhì)的含量增加；紫色光可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。所以，根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要，農(nóng)作物種植可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過(guò)程中，也可以利用植物喜好顏色的習(xí)性。一些生物學(xué)家開(kāi)始研究植物喜好顏色的習(xí)性，并由此形成了一門(mén)叫“光生物學(xué)”的科學(xué)。 植物 ① 喜好顏色， ② 喜好聲音。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對(duì)各種各樣的音樂(lè)作出不同的反應(yīng)。如果植物伴隨著音樂(lè)成長(zhǎng)，根系和葉綠素都會(huì)增多。玉米和大豆“聽(tīng)”了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對(duì)音樂(lè)的欣賞也是很挑剔的，胡蘿卜、甘藍(lán)和馬鈴薯偏愛(ài)音樂(lè)家威爾第、瓦格納的音樂(lè)，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫

19、扎特的音樂(lè)。有些植物寧愿不聽(tīng)音樂(lè)，也不愿意聽(tīng)不喜歡的音樂(lè)，為了表示厭惡，它們會(huì)付出死亡的代價(jià)。比如玫瑰這種訓(xùn)雅的植物在聽(tīng)到搖滾樂(lè)的4個(gè)星期后就完全死亡。 植物還有強(qiáng)烈的同情心。美國(guó)某一研究中心曾經(jīng)用植物做了一些有名的情感實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)之一，科學(xué)家把活的小蝦從一個(gè)容器中緩緩倒入滾燙的開(kāi)水鍋中，再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測(cè)試儀連接起來(lái)。當(dāng)小蝦快掉入開(kāi)水鍋時(shí)，植物 “情感曲線”開(kāi)始波動(dòng)，好像人類焦急時(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)小蝦掉入開(kāi)水鍋的時(shí)候，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類悲痛的表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)之二，在有兩株植物的房間里進(jìn)入了6個(gè)人，其中一個(gè)人掐斷了一株植物，然后6個(gè)人離開(kāi)，研

20、究者把測(cè)試儀和沒(méi)有“被害”的植物葉片連接起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，6個(gè)人分別在不同時(shí)期進(jìn)入房間，那5個(gè)沒(méi)有掐斷植物的人進(jìn)入房間的時(shí)候，沒(méi)有“被害”的植物表現(xiàn)平靜。當(dāng)掐斷植物的“罪犯”進(jìn)入房間的時(shí)候，沒(méi)有“被害”的植物的“情感曲線”出現(xiàn)大的波動(dòng)，就像人們發(fā)怒一樣。 關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義。首先，這些發(fā)現(xiàn)提示了所有生物之間的親緣關(guān)系。另外，這些發(fā)現(xiàn)還告誡人類要尊重所有生命，因?yàn)槿魏紊加凶约旱纳鏅?quán)利和情感。如果過(guò)分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨(dú)特的方式來(lái)報(bào)復(fù)人類，所以人類要盡力保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。 1、從內(nèi)容上看，第2段的第①句與②③兩句是怎樣的關(guān)系？（2分） 2

21、、第3段橫線上填寫(xiě)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)是：①＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿。（2分） 3、科學(xué)家認(rèn)為植物有同情心的兩個(gè)例子是什么？請(qǐng)概括敘述。（2分） 第1個(gè)例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第2個(gè)例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、第5段中的兩個(gè)“這些發(fā)現(xiàn)”指代的內(nèi)容是什么？（2分） 5、文章從哪些方面說(shuō)明植物有情感？(不超過(guò)15個(gè)字，可以不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)) （2分） 6、從可持續(xù)發(fā)展的角度，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的體會(huì)。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

22、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （四）閱讀下面的文章，完成后面問(wèn)題。（共15分） 草 莓 ??時(shí)值九月，但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹(shù)上也見(jiàn)不到一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個(gè)別地方略見(jiàn)疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去仔細(xì)尋找便難以發(fā)現(xiàn)。天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨，挺

23、拔的槲樹(shù)生意□□，充滿了對(duì)未來(lái)的信念。農(nóng)村到處是歡歌笑語(yǔ)。秋收已順利結(jié)束，挖土豆的季節(jié)正碰上艷陽(yáng)天。地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艷。我們?cè)S多人一起去散步，興味□□。自從我們五月來(lái)到鄉(xiāng)下以來(lái)，一切基本上都沒(méi)有變，□□是那樣碧綠的樹(shù)，湛藍(lán)的天，歡快的心田。 ??我們漫步田野。在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品！它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。 ??此刻我才察覺(jué)到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)。我以

24、為一切都沒(méi)有變，其實(shí)只不過(guò)是一種幻覺(jué)！草莓的香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。那時(shí)，樹(shù)木是另一種模樣，我們的歡笑是另一番滋味，太陽(yáng)和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因?yàn)槟菚r(shí)送來(lái)的是六月的芬芳。而今已是九月，這一點(diǎn)無(wú)論如何也不能隱瞞。樹(shù)木是綠的，但只須吹第一陣寒風(fēng)，頃刻之間就會(huì)枯黃；天空是蔚藍(lán)的，但不久就會(huì)變得灰慘慘；鳥(niǎo)兒尚沒(méi)有飛走，只不過(guò)是由于天氣異常的溫暖?？諝庵幸褟浡还汕锏臍庀?，這是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散發(fā)出的芳香。還有一會(huì)兒，還有一天，也許兩天…… ??我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時(shí)一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時(shí)一樣的愛(ài)好，一樣的思想，一

25、樣的情感。一切都沒(méi)有發(fā)生任何的突變。簡(jiǎn)而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時(shí)間的考驗(yàn)。 ??但是，只須去重讀一下青年時(shí)代的書(shū)信，我們就會(huì)相信，這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時(shí)我們才察覺(jué)我們度過(guò)的每一天時(shí)光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。每日朝霞變幻越來(lái)越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。當(dāng)然，今天我們還很年輕——但只不過(guò)是“還很年輕”！還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。激動(dòng)不安，若明若暗的青春歲月之后，到來(lái)的是成年期成熟的思考，是從

26、容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。 ??然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。 ?1．根據(jù)語(yǔ)境，將“依然”“酣然”“盎然”分別填入第1段的空格中，依次為 ______________、_______________、________________。(3分) ?2．文章第1段描寫(xiě)了秋天的景色，作者筆下的秋天有什么特點(diǎn)？(2分) ?3．從行文思路看，第1段景物描寫(xiě)在文中的作用是________________。(2分) ?4．文章第2段中有一個(gè)

27、由寫(xiě)草莓到寫(xiě)季節(jié)更替的過(guò)渡句，這個(gè)句子是“______ _____________________________________________________”。(2分) ?5．文中有四個(gè)含“草莓”的句子，請(qǐng)選出“草莓”的含義有別于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)。（? ）(2分) ??A．在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。 ??B．這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。 ??C．草莓的香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。 ??D．它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。 ?6．請(qǐng)根據(jù)上下文，具體說(shuō)明第5

28、段中“有所剝奪，也有所增添”的內(nèi)容。(2分) “有所剝奪”的是_________________＿＿＿＿＿_(dá)______________________ “有所增添”的是_________________________________________＿＿＿＿＿ ?7．文末說(shuō)“六月的氣息已經(jīng)一去不返了”，這里“六月的氣息”是指___________ ________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_________。(2分) 三、作文（60分）（含卷面書(shū)寫(xiě)5分） 　　明天——充滿著希望。也許我們對(duì)明天有過(guò)無(wú)限的憧憬，也許我們對(duì)明天的事情有過(guò)種種設(shè)想，也許

29、我們?cè)鵀槊篮玫拿魈熳鬟^(guò)種種努力；也許我們對(duì)明天有著各自不同的理解；也許我們會(huì)對(duì)明天的科技發(fā)展產(chǎn)生無(wú)窮的遐想…… 　　請(qǐng)以“明天”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，題目自擬。 　　要求：①思想內(nèi)容健康，有真情實(shí)感。 　　 ②不少于600字。 　　 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 參考答案： 一．基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 1．jī　龐　din　祭　韋　沛　hu　b　雛　仁 2．（1）C　?。?）B　?。?）A　?。?）D　?。?）B 3．（1）始于足下 　　　(2)萬(wàn)事俱備　　　　（3）下

30、筆如有神　　　?。?）春風(fēng)又綠江南岸 （5）水不在深，有龍則靈 （6）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能 （7）問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 4．李白 杜甫 詩(shī)經(jīng) 國(guó)風(fēng) 楚辭 離騷 5.我也有一種思想，我們彼此交換這些思想，那么，你和我就各有兩種思想了 二．閱讀分析 （一）?分析：這是一個(gè)古代詞鑒賞題。第1題是從基礎(chǔ)知識(shí)方面考查，A項(xiàng)考作者，錯(cuò)在辛棄疾應(yīng)為宋代人，不是唐代；B項(xiàng)中“西江月”應(yīng)為詞牌名，不是詞的題目；D項(xiàng)“見(jiàn)”應(yīng)讀為“xin”是通假字，應(yīng)為“現(xiàn)”。正確選項(xiàng)是C。第2題從句子意思方面考查。做題的關(guān)鍵是結(jié)合橫線后面內(nèi)容的提示

31、而理解，這些內(nèi)容包括：烏云密布和增加畫(huà)面美感。而詞中明確寫(xiě)到雨的是“兩三點(diǎn)雨山前”，但與提示結(jié)合不太明顯，只有“七八個(gè)星天外”，用星星的遠(yuǎn)和少暗示烏云的濃密而迫近。同時(shí)也增加了畫(huà)面的美感。第3題的橫線上應(yīng)填“豐收景象”，正是因?yàn)榭吹健⒙劦健暗净ㄏ恪?，預(yù)感到“豐年”即將來(lái)臨，作者才能在暴雨即將來(lái)臨之時(shí)心中還充滿了喜悅。 ??答案：1．C 　　　2．七八個(gè)星天外 　　　3．豐收景象 ??說(shuō)明：對(duì)古詩(shī)詞的欣賞，考生應(yīng)予以重視。因古詩(shī)詞意境豐富、語(yǔ)言又含蓄，而且具有跳躍性。做這類題應(yīng)整體感悟，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，準(zhǔn)確地欣賞古詩(shī)詞。 (二) 1．A 2. 簞：古代盛飯的

32、竹器 加：好處 蹴：踐踏 屑：值得，這里指接受 3.原先為了義寧愿身死也不接受“呼爾”“蹴爾”的施舍，現(xiàn)在為了讓所認(rèn)識(shí)我的那些貧窮的人感激我而接受嗎？ 4．嗟未之食 5． ①本心：指本來(lái)就有的善惡廉恥之心或者指人生下來(lái)而固有的善的本性。 　?、凇笆浔拘摹钡脑蛟谟谧约簺](méi)有操守天生的“善性”，而受到了環(huán)境的影響，為物欲所蔽。 “失其本心”之后，人就會(huì)變壞，就會(huì)舍義取利，成為一個(gè)不仁不義的人。 　?、邸傲x”字是“羞惡之心”，而“羞惡之心”又是善性的組成部分，那么，“本心”喪失，也就不能做到“舍生取義”了。反之，只有操守“本心”，才能做到“

33、舍生取義”。 （三） 1．笨重　輕便　　2．韋編三絕　帛書(shū)　3．帛書(shū)　竹書(shū)　卷成一束　4．舉例子　列數(shù)據(jù)　下定義　時(shí)間順序　5．卷　疊　 （四） 1、②③兩句對(duì)第①句進(jìn)行了解說(shuō)。 2、不但 而且 3、小蝦遇難，植物的“情感曲線”有變化。見(jiàn)到掐斷植物的“罪犯”，植物的“情感曲線”有大的波動(dòng)。 4、植物也有“喜怒哀樂(lè)”。（或：植物也有情感） 5、喜好顏色 喜好聲音 有（強(qiáng)烈的）同情心 6、聯(lián)系文章內(nèi)容，從滿足當(dāng)代人的需求和不損害后代人的需求這兩方面，談出自己的體會(huì)。語(yǔ)言表達(dá)清楚明白。 （五） ?1．依次是“盎然”“酣然”“依然” 2．夏意正濃或生意盎然（意思對(duì)即可） 3．鋪墊 4．這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。 5．D 6．“有所剝奪”的是：青春的心性和容顏（意思對(duì)即可） “有所增添”的是：成年期的思想和情感?；颉俺赡昶诔墒斓乃紤]……的大廈的落成”（意思對(duì)即可） ?7．青春年華或：“妙齡十八的馨香”（意思對(duì)即可） RkNo 三．作文略 8 / 8文檔可自由編輯打印