《安徽省中考物理 教材復(fù)習(xí) 第9講 簡單機(jī)械課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省中考物理 教材復(fù)習(xí) 第9講 簡單機(jī)械課件（49頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9講簡單機(jī)械考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦真題回顧真題回顧考點(diǎn)1杠桿考點(diǎn)聚焦杠桿杠桿及其及其要素要素杠桿：在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒杠桿：在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒 支點(diǎn)：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點(diǎn)支點(diǎn)：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點(diǎn)O O；動力：使杠桿轉(zhuǎn)動；動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力的力F1F1；阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力；阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2F2；動力臂：從支點(diǎn)；動力臂：從支點(diǎn)O O到動力到動力F1F1的距離的距離L1L1；阻力臂：從支點(diǎn)；阻力臂：從支點(diǎn)O O到阻力到阻力F2F2的距離的距離L2 L2 第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧杠桿杠桿平衡平衡指杠桿在動力和阻力作用下，處于指杠

2、桿在動力和阻力作用下，處于_狀態(tài)；杠桿平衡條件的狀態(tài)；杠桿平衡條件的關(guān)系式為關(guān)系式為_。第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦靜止F1L1F2L2真題回顧杠桿杠桿的類的類型和型和特點(diǎn)特點(diǎn) _ _杠桿杠桿 _ _杠桿杠桿 _ _杠桿杠桿動力臂動力臂_阻力臂阻力臂, ,動力臂動力臂_阻力臂阻力臂, ,動力臂動力臂_阻力臂阻力臂, ,_力但力但_距離距離, ,_ _距離但距離但_ _力力, ,既不既不_，也不也不_第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦大于小于省力費(fèi)力等臂等于省費(fèi)費(fèi)省省距離省力真題回顧考點(diǎn)2滑輪定定滑滑輪輪使用定滑輪不能使用定滑輪不能_，但可以改變拉力的，但可以改變拉力的_；若用一個定滑輪勻速提到一

3、個重為若用一個定滑輪勻速提到一個重為G G的物體上升的物體上升h h，不考慮，不考慮摩擦?xí)r，摩擦?xí)r，F(xiàn) F_，s s_ _ 第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦實(shí)質(zhì)：定滑輪的實(shí)質(zhì)是個實(shí)質(zhì)：定滑輪的實(shí)質(zhì)是個_杠桿杠桿等臂省力方向Gh真題回顧動動滑滑輪輪實(shí)質(zhì)：動滑輪的實(shí)質(zhì)是動力臂是阻力臂實(shí)質(zhì)：動滑輪的實(shí)質(zhì)是動力臂是阻力臂_倍的杠桿倍的杠桿 使用動滑輪可以使用動滑輪可以_，但不能改變，但不能改變_；若用一個；若用一個動滑輪勻速提升一個重為動滑輪勻速提升一個重為G G的物體上升的物體上升h h的高度，不考慮滑的高度，不考慮滑輪自重及摩擦?xí)r輪自重及摩擦?xí)rF F_；若已知動滑輪重力為；若已知動滑輪重力為G G動

4、，動，僅不考慮摩擦?xí)r，僅不考慮摩擦?xí)r，F(xiàn) F_，s s_ _ 第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦二省力力的方向2h真題回顧滑滑輪輪組組由由n n股繩子提起重物股繩子提起重物G G，拉力為，拉力為F F，繩子自由端移動的距離，繩子自由端移動的距離為為s s，物體被提升的高度為，物體被提升的高度為h h；動滑輪重和摩擦不計：；動滑輪重和摩擦不計：F F_；不計摩擦但考慮動滑輪重；不計摩擦但考慮動滑輪重(G(G動動) )：F F_，s s_ _ 第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦nh真題回顧考向探究探究1杠桿作圖第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦例1【2017濟(jì)寧】如圖91所示是一個杠桿式簡易起吊機(jī)，它上面裝了

5、一個定滑輪可以改變拉繩的方向，杠桿OBA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，重物通過繩子對杠桿的拉力為阻力。圖中能夠正確表示動力臂的是()AL1BL2CL3DL4B真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦解析 由題圖可知，動力為拉動杠桿的力，作用在滑輪與杠桿之間的拉繩上，動力臂為支點(diǎn)到動力作用線的距離，故L2為動力臂。真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦變式1【2017煙臺】圖92為吊車起吊貨物的工作示意圖，請在圖中畫出動力F1、阻力F2和阻力臂L2。 真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦如圖所示真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦變式2如圖93所示，要使杠桿處于平衡狀態(tài)，在A點(diǎn)分別作用的四個力中，最小的是()

6、AF1 BF2 CF3 DF4C解析 在A點(diǎn)施加力F，由于阻力豎直向下，因此動力F方向向上，并且當(dāng)F的方向與杠桿垂直時動力臂最大，此時最省力，即F3最小。真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦探究2動態(tài)杠桿平衡 例2【2017棗莊】如圖94是小明探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，若在C處逐漸改變彈簧測力計拉力的方向，使其從，則拉力的變化情況是()圖94 A先變小后變大 B先變大后變小C逐漸變大 D逐漸變小A真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦解析 由題圖知，彈簧測力計在位置時，其動力臂等于OC，此時動力臂最長；彈簧測力計由的過程中動力臂先變大后變小，根據(jù)杠桿平衡

7、條件可知，彈簧測力計的示數(shù)先變小后變大。真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦變式1【2017金華】在對汽車的發(fā)動機(jī)做檢修時需要將引擎蓋抬起，抬起過程應(yīng)用了杠桿原理。圖95乙為引擎蓋的受力分析示意圖，引擎蓋可繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動，A為引擎蓋重心位置。由圖乙可知，該杠桿屬于_杠桿。在引擎蓋抬起過程中，重力G的力臂逐漸_(選填“變長”或“變短”)。圖95省力變短真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦變式2【2016遂寧】如圖96所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B。在這個過程中，力F的大小將 ()圖96A不變B變小C變大 D先變大后變小C真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探

8、究考點(diǎn)聚焦解析 拉力F始終與杠桿垂直，動力臂始終等于桿的長度，重物在上升的過程中，重力的大小不變，阻力臂逐漸增大，根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1F2L2可知拉力變大。真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦探究3杠桿的相關(guān)計算例3【2017杭州】節(jié)選小金將長為0.6 m、質(zhì)量可忽略不計的木棒擱在肩上，棒的后端A點(diǎn)掛一個40 N的物體，肩上支點(diǎn)O離后端A點(diǎn)為0.2 m，他用手壓住前端B點(diǎn)使木棒保持水平平衡，如圖97所示，小金的質(zhì)量為50 kg，則此時手壓木棒的壓力大小為_N，肩對木棒的支持力大小為_N。(g取10 N/kg)圖97 2060真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦解析 根據(jù)杠桿的平衡條件

9、有FOBGOA，即F(0.6 m0.2 m)40 N0.2 m，所以F20 N，即手壓木棒的壓力大小為20 N。肩對木棒的支持力大小為FFG20 N40 N60 N。真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦變式1如圖98所示，當(dāng)人曲臂將重物托起時，可以看成一費(fèi)力杠桿，若OA5 cm，AB25 cm，F(xiàn)1的力臂為2 cm，當(dāng)水平托住5 kg重物時，肱二頭肌的收縮力為_N。(g取10 N/kg)750真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦解析 由題意可知，5 kg物體的重力即為阻力，即F2G物mg5 kg10 N/kg50 N，阻力臂L2OBOAAB5 cm25 cm30 cm0.3 m，動力臂L1

10、2 cm0.02 m，根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1F2L2，即F10.02 m50 N0.3 m，解得F1750 N。真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦變式2如圖99所示，質(zhì)量為60 kg、底面直徑為90 cm、質(zhì)地均勻的圓柱體置于水平地面上，該圓柱體底面圓心O到臺階的水平距離為30 cm。現(xiàn)要將其推上臺階，請在圖中作出最小推力F，且F_N。(g取10 N/kg)圖99200真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦如圖所示真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦變式3如圖910所示，質(zhì)量分布均勻的長方體磚，平放在水平地面上，第一次用豎直向上的力F1作用于ab的中點(diǎn)，第二次用豎直向上的力F2作用于

11、bc的中點(diǎn)，都使它們沿豎直方向慢慢向上移動(abbc)，試證明在上述過程中F1F2。圖910真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦探究4滑輪例4 【2017臺州】小柯用圖911中的裝置提升重為400 N的物體，不計摩擦和滑輪自重，下列說法正確的是()A兩個滑輪均為定滑輪B人將繩子拉出1 m，物體也上升1 mC物體勻速上升時，人對繩子的拉力為200 ND使用該裝置不能省力，但能改變力的方向圖911C真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦解析 由題圖可知，該裝置由一個動滑輪和一個定滑輪組成，故A錯誤。使用動滑輪時，物體上升1 m，則繩子的自由端會移動2 m，故

12、B錯誤。不計摩擦和滑輪自重，使用動滑輪能省一半的力，物體的重力為400 N，則拉力為200 N，故C正確。使用動滑輪能省力，使用定滑輪能改變力的方向，故D錯誤。真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦變式1如圖912所示，不計摩擦和繩重，用40 N的拉力，將重100 N的物體勻速提升3 m，則繩端移動的距離為_m，動滑輪的重力為_N。圖912920真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦變式2用如圖913所示的三個滑輪分別拉同一物體沿同一水平地面做勻速直線運(yùn)動，所用的拉力分別為F1、F2、F3，那么下列關(guān)系式中正確的是()圖913AF1F2F3 BF1F2F3

13、CF2F1F3 DF2F1F3D真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦實(shí)驗(yàn)突破 突破探究杠桿平衡的條件考點(diǎn)歸納 1讓支點(diǎn)處于杠桿的中心：消除杠桿自重對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響。2讓杠桿在水平位置平衡：便于從杠桿上直接讀出力臂。3平衡螺母的調(diào)節(jié)：左高向左調(diào)，右高向右調(diào)；實(shí)驗(yàn)開始后，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母。4鉤碼換成彈簧測力計的好處：能直接測出拉力的大小，可以改變用力的方向。5彈簧測力計由豎直變?yōu)閮A斜拉杠桿，拉力會變大，因?yàn)槔αΡ圩冃×?。真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦6實(shí)驗(yàn)時注意不同的物理量之間不能相加減，不能說“動力動力臂阻力阻力臂”。7分析數(shù)據(jù)總結(jié)杠桿的平衡條件：動力動力臂阻力阻力臂，表達(dá)式：F1

14、L1F2L2。8多次實(shí)驗(yàn)的目的：消除實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性。9力臂和最小拉力的作圖。10生活中常見的杠桿以及杠桿類型判斷。真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦例 用如圖914所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn) (1)實(shí)驗(yàn)開始時，杠桿的位置如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向_(選填“左”或“右”)移動。圖914右真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦(2)如圖乙所示，在左刻度線“2”處掛2個鉤碼，在右刻度線“4”處用調(diào)好的彈簧測力計豎直向下拉杠桿，杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為F1，將彈簧測力計斜向左拉，杠桿在水平位置平衡時，其示數(shù)F2_F1

15、；再將彈簧測力計斜向右拉，杠桿在水平位置平衡時，其示數(shù)F3_F1。(均選填“”“”或“”)(3)由實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_。動力動力臂阻力阻力臂(或F1L1F2L2)真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，利用圖乙所示的裝置，只借助杠桿上的刻度線，右側(cè)只使用彈簧測力計，左側(cè)只懸掛重物。若彈簧測力計的量程是02.5 N，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，通過計算可知，懸掛的重物最重可達(dá)_N。12.5真題回顧真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦【實(shí)驗(yàn)拓展】 (4)若用F1表示動力，L1表示動力臂，F(xiàn)2表示阻力，L2表示阻力臂。畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力動力F F1 1/N/N動力臂

16、動力臂L L1 1/m/m阻力阻力F F2 2/N/N阻力臂阻力臂L L2 2/m/m1 1 2 2 3 3 真題回顧真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦(5)實(shí)驗(yàn)中一般選取杠桿的中央位置為杠桿的支點(diǎn)，這樣做的好處是能減小_。(6)實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是_。(7)下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘錘拔釘子，其中用到的工具中屬于費(fèi)力杠桿的是_。杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響便于從杠桿上直接讀出力臂鑷子真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧考點(diǎn)1杠桿作圖1【2012安徽9(2)題2分】如圖915所示，利用動滑輪來提升一個物體，拉力F豎直向上。動滑輪其實(shí)就是

17、一個變形的杠桿，請在圖中標(biāo)出它的支點(diǎn)O，并畫出F的力臂L。圖915真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦如圖所示真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦2【2016安徽7題4分】拉桿式旅行箱可看成杠桿，如圖916所示，已知OA1.0 m，OB0.2 m，箱重G120 N。請畫出使箱子在圖示位置靜止時，施加在端點(diǎn)A的最小作用力F的示意圖，且F_N。圖91624真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦如圖所示解析 動力臂最長時，動力最小，支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離作為動力臂時動力臂最長，力的方向與動力臂垂直，方向向上；根據(jù)杠桿平衡條件可得，GOBFOA，即120 N0.2 mF1.0 m，解得F24 N。

18、真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2動態(tài)杠桿平衡1【2013安徽14題3分】如圖917所示，輕質(zhì)杠桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，在A點(diǎn)用細(xì)線懸掛一重物，在B點(diǎn)施加一個豎直向下的動力，使該杠桿在水平位置保持平衡。若將動力的方向改為沿虛線方向，仍使杠桿在水平位置平衡，則 ()圖917A動力臂增大，動力增大B動力臂增大，動力減小C動力臂減小，動力減小D動力臂減小，動力增大D真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦2【2015安徽2題4分】如圖918所示，AB為能繞B點(diǎn)轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，中點(diǎn)C處用細(xì)線懸掛一重物，在A端施加一個豎直向上大小為10 N的拉力F，使杠桿在水平位置保持平衡，則重物G_N。若保持拉

19、力方向不變，將A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過程中，拉力F將_(選填“增大”“不變”或“減小”)。圖91820不變真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3杠桿的相關(guān)計算1【2010安徽8題4分】如圖919所示，AOB為一機(jī)械設(shè)備的簡化示意圖，我們可以把它看成杠桿(自重不計)，已知AO2OB。固定O點(diǎn)，使OB處于水平位置，此時B端掛一重為40 N的物體，要使杠桿不發(fā)生轉(zhuǎn)動，至少需在A端施加F_N的力，在圖中畫出此時力F的方向。圖91920真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦如圖所示真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧2【2014安徽7題3分】身高相同的兄弟二人同用一根重力不計的均勻扁擔(dān)抬起一個900 N的重物。已知扁擔(dān)長為1.8 m，重物懸掛點(diǎn)與哥哥的肩之間的距離OA0.8 m，如圖920所示。則()A以哥哥的肩A為支點(diǎn)，可計算出弟弟承擔(dān)的壓力為400 NB以O(shè)為支點(diǎn)，可計算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為4 9C以O(shè)為支點(diǎn)，可計算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為9 5D以弟弟的肩B為支點(diǎn)，可計算出哥哥承擔(dān)的壓力為600 NA第9講簡單機(jī)械考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧