《九年級歷史上冊 第六單元第19課《俄國日本的歷史轉折》課件 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級歷史上冊 第六單元第19課《俄國日本的歷史轉折》課件 人教新課標版（37頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、1 1、從、從1717世紀中期到世紀中期到1919世紀中期，已有世紀中期，已有哪些國家建立并鞏固了資產階級政權？哪些國家建立并鞏固了資產階級政權？ 英國、美國、法國。英國、美國、法國。 2 2、這幾個國家通過什么方式走上資、這幾個國家通過什么方式走上資本主義道路的？本主義道路的？資產階級革命資產階級革命1 1、了解俄國、了解俄國18611861年改革及其歷史意義；幕府統(tǒng)治年改革及其歷史意義；幕府統(tǒng)治危機，日本明治維新及其歷史意義等基本史實。危機，日本明治維新及其歷史意義等基本史實。2 2、培養(yǎng)辯證地分析問題和全面地評價歷史事件的能、培養(yǎng)辯證地分析問題和全面地評價歷史事件的能力和運用歷史唯物主義

2、觀點認識歷史現象的能力。力和運用歷史唯物主義觀點認識歷史現象的能力。3 3、認識到這兩次改革的資產階級性質，認識到它們、認識到這兩次改革的資產階級性質，認識到它們在本國歷史上產生的重大影響，從而理解改革對社在本國歷史上產生的重大影響，從而理解改革對社會進步起到了巨大推動作用。會進步起到了巨大推動作用。1 1、俄國、俄國18611861年改革的原因？年改革的原因？2 2、俄國、俄國18611861年改革的時間、人物、措施？年改革的時間、人物、措施？4 4、俄國、俄國18611861年改革的性質是什么？歷史作用？年改革的性質是什么？歷史作用？5 5、明治維新的背景？、明治維新的背景？6 6、明治維

3、新的措施是什么？分別起到什么作用？、明治維新的措施是什么？分別起到什么作用？7 7、明治維新的影響？、明治維新的影響？勞動中的農奴勞動中的農奴交不起房租交不起房租生活環(huán)境惡劣生活環(huán)境惡劣俄國農奴制怎樣阻礙資本主義俄國農奴制怎樣阻礙資本主義的發(fā)展？的發(fā)展？ 缺乏大量的缺乏大量的自由勞動力自由勞動力農奴生活水農奴生活水平低下平低下阻礙了資本主阻礙了資本主義發(fā)展義發(fā)展俄國農奴制阻礙了資本主義的發(fā)展俄國農奴制阻礙了資本主義的發(fā)展俄國俄國18611861年改革年改革時間時間：人物人物：內容內容：影響：影響：評價：評價：1861年亞歷山大二世亞歷山大二世有利于資本主義的發(fā)展，是俄國近有利于資本主義的發(fā)展，

4、是俄國近代史上的重大轉折點。代史上的重大轉折點。這次改革留下大量的封建殘余，但加這次改革留下大量的封建殘余，但加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代史上的重大轉折點。代史上的重大轉折點。亞歷山大二世在俄國國務會議最后亞歷山大二世在俄國國務會議最后審查改革方案時說審查改革方案時說:“:“諸位會深信諸位會深信, ,凡能夠維護地主利益的措施凡能夠維護地主利益的措施, ,都一一都一一地做到了。地做到了?！眮啔v山大二世的話說明了什么問題？亞歷山大二世的話說明了什么問題？他的這種思想帶來什么后果他的這種思想帶來什么后果? ?列寧說：列寧說：“農民獲得農民獲得自由自由的時候，已

5、經的時候，已經被剝奪得一干二凈。被剝奪得一干二凈?！保? 1）列寧這句話是什么意思？）列寧這句話是什么意思？（2 2）假如你是俄國當時的一個農）假如你是俄國當時的一個農 民，你民，你愿意接受這個改革嗎？為什么？愿意接受這個改革嗎？為什么？為什么國土狹小的日本能夠為什么國土狹小的日本能夠戰(zhàn)勝地大物博的大清國？戰(zhàn)勝地大物博的大清國？明治維新的背景：明治維新的背景：閉關鎖國、落后的封建國家里，天皇大權閉關鎖國、落后的封建國家里，天皇大權旁落，幕府將軍掌握實權。旁落，幕府將軍掌握實權。西方列強入侵，激化國內矛盾。西方列強入侵，激化國內矛盾。一部分中下級武士主張以武力推翻幕府一部分中下級武士主張以武力推

6、翻幕府統(tǒng)治。統(tǒng)治。日本封建等級示意圖日本封建等級示意圖美國軍人登上日本土地美國軍人登上日本土地18531853年年浦賀港浦賀港日美親善條約日美親善條約明治維新明治維新時間：時間：人物：人物：內容：內容：作用：作用：意義：意義：18681868年年明治天皇明治天皇1 1、加強國家統(tǒng)一；、加強國家統(tǒng)一；2 2、促進資本主義發(fā)展；、促進資本主義發(fā)展；3 3、提高國民素質。、提高國民素質。 1、政治方面政治方面：“廢藩置縣廢藩置縣”，加強中央集權；加強中央集權； 2 2、 經濟方面經濟方面：允許土地買賣，：允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代企引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代企業(yè)業(yè)；3 3、社會生活方面

7、社會生活方面：提倡：提倡“文明文明開化開化”，即向歐美學習，大力發(fā)，即向歐美學習，大力發(fā)展教育。展教育。藩：大名的世襲領地。藩：大名的世襲領地?？h：由中央任命官員縣：由中央任命官員 管管理的行政區(qū)域。理的行政區(qū)域。允許土地買賣。圖為明治政府頒發(fā)的地契允許土地買賣。圖為明治政府頒發(fā)的地契向歐美學習向歐美學習. .圖為日本政府圖為日本政府派使團出訪歐派使團出訪歐美。美。1.1.明治維新使日本從一個閉關鎖國的封建明治維新使日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了國家，逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉折。重

8、大轉折。2.2.但日本強大起來以后，很快走上了對外但日本強大起來以后，很快走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。侵略擴張的軍國主義道路。明治維新和戊戌變法分別是發(fā)生在日本和中國的較為典明治維新和戊戌變法分別是發(fā)生在日本和中國的較為典型的資產階級性質的改革，但結果截然相反：一個成功，型的資產階級性質的改革，但結果截然相反：一個成功，走上了近代亞洲強國之路；一個失敗，依舊是任人宰割走上了近代亞洲強國之路；一個失敗，依舊是任人宰割的對象。你能分析造成這種情況的原因是什么嗎的對象。你能分析造成這種情況的原因是什么嗎？（試從時代背景、領導者、改革的參加者、改（試從時代背景、領導者、改革的參加者、改革內容幾方

9、面進行比較）革內容幾方面進行比較）明治維新明治維新戊戌變法戊戌變法時時代代背背景景國內國內列強入侵激化了國內矛列強入侵激化了國內矛盾；統(tǒng)治階級內部盾；統(tǒng)治階級內部分化，幕府陷于極分化，幕府陷于極端孤立地位端孤立地位清政府對內依靠漢族官僚地清政府對內依靠漢族官僚地主，對外妥協(xié)退讓，共同主，對外妥協(xié)退讓，共同絞殺人民革命。守舊勢力絞殺人民革命。守舊勢力很強大很強大國際國際世界處于自由競爭資本世界處于自由競爭資本主義時期主義時期世界資本主義向帝國主義階世界資本主義向帝國主義階段過渡，并開始瓜分中國段過渡，并開始瓜分中國領導者領導者具有革新精神的中下級具有革新精神的中下級武士武士有資產階級傾向的知識分

10、子、有資產階級傾向的知識分子、士大夫士大夫參加者參加者反幕府的強藩、廣大農反幕府的強藩、廣大農民和市民、商人、民和市民、商人、手工業(yè)者手工業(yè)者依靠沒有實權的皇帝、聯(lián)合依靠沒有實權的皇帝、聯(lián)合少數官僚少數官僚改改革革措措施施政治政治方面方面廢藩置縣，加強廢藩置縣，加強中央集權中央集權允許官民上書言事允許官民上書言事經濟經濟方面方面允許土地自由買允許土地自由買賣，引進西方技賣，引進西方技術，發(fā)展近代企術，發(fā)展近代企業(yè)業(yè)獎勵農、工、商業(yè)的獎勵農、工、商業(yè)的發(fā)展；興辦商會、農發(fā)展；興辦商會、農會等民間團體；改革會等民間團體；改革財政，編制預算決算財政，編制預算決算社會社會生活生活方面方面提倡提倡“文明

11、開文明開化化”，努力發(fā)展，努力發(fā)展教育教育設立中小學堂，京師設立中小學堂，京師大學堂；準許設報館，大學堂；準許設報館，獎勵科學著作和發(fā)明獎勵科學著作和發(fā)明軍事軍事方面方面實行征兵制，建實行征兵制，建立近代化軍隊立近代化軍隊精練陸軍，擴建海軍精練陸軍，擴建海軍明治維新明治維新18611861年農奴制年農奴制改革改革資產階級資產階級性質改革性質改革1 1、1919世紀中期，俄國資本主義經濟發(fā)展的巨大世紀中期，俄國資本主義經濟發(fā)展的巨大障礙是（障礙是（ ）A.A.外來入侵外來入侵 B.B.國家的分裂國家的分裂C.C.黑人奴隸制黑人奴隸制 D.D.落后的農奴制落后的農奴制2 2、簽署廢除農奴制法令的俄

12、國沙皇是（、簽署廢除農奴制法令的俄國沙皇是（ ）A.A.尼古拉一世尼古拉一世 B.B.彼得大帝彼得大帝C.C.亞力山大二世亞力山大二世 D.D.查理二世查理二世3 3、俄國農奴、俄國農奴“解放解放”時可以得到一塊份地，這塊地是（時可以得到一塊份地，這塊地是（ ）A.A.無償取得無償取得 B.B.必須出錢贖買必須出錢贖買C.C.可以用財產抵押可以用財產抵押 D.D.以后用勞力補償以后用勞力補償4 4第一個打開日本大門的資本主義國家是（）第一個打開日本大門的資本主義國家是（）A A英國英國 B B美國美國C C法國法國 D D俄國俄國5 5、幾乎在中國洋務運動興起的同一時期，有個亞洲鄰國也在進行、

13、幾乎在中國洋務運動興起的同一時期，有個亞洲鄰國也在進行有關國家發(fā)展的重大變革這是（有關國家發(fā)展的重大變革這是（ ）A A農奴制改革農奴制改革 B B大化改新大化改新C C明治維新明治維新 D D宗教改革宗教改革1 1在明治維新的改革措施中，對社會進步和持續(xù)發(fā)展最為關鍵在明治維新的改革措施中，對社會進步和持續(xù)發(fā)展最為關鍵的是（）的是（）A.A.廢藩置縣廢藩置縣 B B努力發(fā)展教育努力發(fā)展教育C C允許土地買賣允許土地買賣D D引進西方先進技術引進西方先進技術2.2.大化改新和明治維新的共同點是（大化改新和明治維新的共同點是（ ）A.A.擺脫了半殖民地的危機擺脫了半殖民地的危機 B.B.結束了閉關

14、鎖國的狀態(tài)結束了閉關鎖國的狀態(tài)C.C.加強了資產階級統(tǒng)治加強了資產階級統(tǒng)治D.D.學習了他國的先進經驗學習了他國的先進經驗3 3、下列場景能夠正確反映日本明治維新時期社會現象的有（、下列場景能夠正確反映日本明治維新時期社會現象的有（ ）近代工廠逐漸增多近代工廠逐漸增多 土地買賣日趨頻繁土地買賣日趨頻繁 新式學校發(fā)展迅速新式學校發(fā)展迅速 天皇權力逐漸增大天皇權力逐漸增大A A B B C C D D 4 4、俄國、俄國18611861年改革和日本明治維新的相同點是（年改革和日本明治維新的相同點是（ ）A.A.推翻了舊的封建政權推翻了舊的封建政權 B.B.廢除了農奴制廢除了農奴制C.C.由資產階級

15、領導由資產階級領導 D.D.有利于資本主義發(fā)展有利于資本主義發(fā)展5 5、材料一、材料一 明治政府頒布明治政府頒布”學制令學制令”，規(guī)定了統(tǒng)一的學制：依照歐美設立新式學，規(guī)定了統(tǒng)一的學制：依照歐美設立新式學校，強制普及初等教育校，強制普及初等教育. . 摘自人教版摘自人教版世界歷史世界歷史材料二材料二”變者變者, ,天下之公理也。天下之公理也?！?-梁啟超在梁啟超在時務報時務報寫到寫到請回答：請回答：（1 1）材料一反映的是日本歷史上的哪次改革？材料二中梁啟超在為近代中國的哪）材料一反映的是日本歷史上的哪次改革？材料二中梁啟超在為近代中國的哪次改革做宣傳？次改革做宣傳？（2 2）這兩次改革的性質有什么相同之處？它們的結果有什么不同？）這兩次改革的性質有什么相同之處？它們的結果有什么不同？(3)(3)結合這兩次改革對該國近代社會發(fā)展的影響，說說改革給我們的感想。結合這兩次改革對該國近代社會發(fā)展的影響，說說改革給我們的感想。社會的進步離不開改革，改革社會的進步離不開改革，改革是歷史發(fā)展的強大動力，對社是歷史發(fā)展的強大動力，對社會的進步起巨大的推動作用。會的進步起巨大的推動作用。