《江蘇省徐州市高中語文 第二專題《送魏萬之京》學(xué)案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市高中語文 第二專題《送魏萬之京》學(xué)案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 送魏萬之京 【學(xué)習(xí)目標】 1、了解詩人和背景 2、理解詩歌內(nèi)容、感情 【預(yù)習(xí)】 1、作者及背景介紹 李頎（690？－715？），趙郡人。開元二十三年（七三五）中進士，他曾任新鄉(xiāng)尉，因久未升遷，便辭官歸隱于穎陽東川。和當時的詩人王維、綦毋潛、高適、王昌齡、崔顥等均有唱和之作。擅長七言歌行和七律，善于描寫邊塞風(fēng)光，刻畫人物形象，對于音樂聲情的描繪，更具特色。白居易的《琵琶行》和李賀的《李憑彈箜篌》曾受李頎詩的影響。 魏萬，又名魏顥，是李頎晚輩的詩人。他不但與李頎情誼甚厚，與李白等詩人也有交往。李白詩集中，也有《送王屋山人魏萬還王屋》的長詩。李頎的這首詩，是為送魏萬西赴長安而作。李

2、頎晚年家居潁陽而常到洛陽，此詩可能就寫于洛陽。 2、熟讀課文（含課下注釋），解決下列問題。 離歌： 云山?jīng)r是客中過： 催寒近： 向晚： 空令歲月易蹉跎： 【學(xué)習(xí)過程】 1、本詩描繪了一幅怎樣的畫面？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ 2、首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個詞表達了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達出詩人送別的什么情緒？ 3、“微霜初渡”“樹色催寒”兩意象歷來為人所稱道，請分析其藝術(shù)手法和表達效果。 4、砧聲也是詩人

3、常常引進的意象，說說這個意象的情愫 5、分析最后兩句寄寓怎樣的意味 6、李頎《送魏萬之京》以長于煉句而為后人所稱道，請從敘事、寫景、抒情等方面任選一個角度，說說這首詩的煉句之妙 賞析： 這是一首送別詩，被送者為詩人晚輩。詩中一、二兩句想象魏萬到京城沿途所能見的極易引起羈旅鄉(xiāng)愁的景物。中間四句或在抒情中寫景敘事，或在寫景敘事中抒情，層次分明。最后兩句勸勉魏萬到了長安之后，不要只看到那里是行樂的地方而沉溺其中，蹉跎歲月，應(yīng)該抓住機遇成就一番事業(yè)。這表達了詩人對魏萬的深情厚意，情調(diào)深沉悲涼，但卻催人向上。 詩一開首，“朝聞游子唱離歌”，先說魏萬的走，后用“昨夜微霜初渡河”，點出前一

4、夜的景象，用倒戟而入的筆法，極為得勢?！俺醵珊印?，把霜擬人化了，寫出深秋時節(jié)蕭瑟的氣氛。 秋夜微霜，摯友別離，自然地逗出了一個“愁”字。“鴻雁不堪愁里聽”，是緊接第二句，渲染氛圍?！霸粕?jīng)r是客中過”，接寫正題，照應(yīng)第一句。大雁，秋天南去，春天北歸，飄零不定，有似旅人。它那嘹唳的雁聲，從天末飄來，使人覺得悵惘凄切。而抱有滿腹惆悵的人，當然就更難忍受了。云山，一般是令人向往的風(fēng)景，而對于落寞失意的人，坐對云山，便會感到前路茫茫，黯然神傷。他鄉(xiāng)游子，于此為甚。這是李頎以自己的心情來體會對方?！安豢啊薄皼r是”兩個虛詞前后呼應(yīng)，往復(fù)頓挫，情切而意深。 五、六兩句，詩人對遠行客又作了充滿情意的推想：“

5、關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多?！睆穆尻栁魅ヒ?jīng)過古函谷關(guān)和潼關(guān)，涼秋九月，草木搖落，一片蕭瑟，標志著寒天的到來。本來是寒氣使樹變色，但寒不可見而樹色可見，好像樹色帶來寒氣，見樹色而知寒近，是樹色把寒催來的。一個“催”字，把平常景物寫得有情有感，十分生動，傍晚砧聲之多，為長安特有，“長安一片月，萬戶搗衣聲”。然而詩人不用城關(guān)雄偉、御苑清華這樣的景色來介紹長安，卻只突出了“御苑砧聲”，發(fā)人深想。魏萬前此，大概沒有到過長安，而李頎已多次到過京師，在那里曾“傾財破產(chǎn)”，歷經(jīng)辛酸。兩句推想中，詩人平生感慨，盡在不言之中。“催寒近”“向晚多”六個字相對，暗含著歲月不待，年華易老之意，順勢引出了結(jié)尾二句。

6、 “莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎”，純?nèi)皇情L者的語氣，予魏萬以親切的囑咐。這里用“行樂處”三字虛寫長安，與上二句中的“御苑砧聲”相應(yīng)，一虛一實，恰恰表明了詩人的旨意。他諄諄告誡魏萬：長安雖是“行樂處”，但不是一般人可以享受的。不要把寶貴的時光，輕易地消磨掉，要抓緊時機成就一番事業(yè)。可謂語重心長。 這首詩以長于煉句而為后人所稱道。詩人把敘事、寫景、抒情交織在一起。如次聯(lián)兩句用了倒裝手法，加強、加深了描寫。先出“鴻雁”“云山”——感官接觸到的物象，然后寫“愁里聽”“客中過”，這就由景生情，合于認識規(guī)律，容易喚起人們的共鳴。同樣，第三聯(lián)的“關(guān)城樹色”和“御苑砧聲”，雖是記憶中的形象，聯(lián)系氣候、時刻等環(huán)境條件，有聲有色，非常自然。而“催”字、“向”字，更見推敲之功。 三、學(xué)習(xí)小結(jié) 3