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《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，注意積累詞語(yǔ)。 2.理解課文的主要內(nèi)容，感受小草的偉大。 3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。背誦自己喜歡的小節(jié)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】：品讀詩(shī)歌，感悟小草雖然弱小，但它的精神卻令人敬佩。 [教具準(zhǔn)備]多媒體課件 [教學(xué)過(guò)程] 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1. 學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，注意積累詞語(yǔ)。 2. 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。背誦自己喜歡的小節(jié)。 3.解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。 【課時(shí)重難點(diǎn)】練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。 　【教學(xué)過(guò)程】 一、談話激趣，導(dǎo)入課文 1. 師：同學(xué)們，在我們每天上學(xué)放學(xué)來(lái)回的路上是不是都長(zhǎng)著一些小草？我們天天看到小草，同學(xué)們是不是真正了解小草了呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌。（板書(shū)：17、小草之歌） 2.學(xué)生讀課題，解釋詞語(yǔ)：之-----的；歌---歌唱、歌頌。 二、理清脈絡(luò)，了解大意 1.聽(tīng)老師范讀，并按以下要求邊聽(tīng)邊劃： （1）用直線劃出你不認(rèn)識(shí)的字詞和標(biāo)有拼音的新詞，并用數(shù)字標(biāo)出詩(shī)歌小節(jié)。 2.結(jié)合上下文理解生字新詞。 （1）本文需要掌握的詞語(yǔ)： 計(jì)較、奉獻(xiàn)、幸福、缺少、沙丘、鎖頭、同胞、打扮、嬌俏、遼闊、渺小、慚愧、天涯海角 （2）設(shè)計(jì)題目，學(xué)生在黑板上完成，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)成果。 （3）老師提醒難寫(xiě)、易錯(cuò)字詞。 （4）學(xué)生齊讀，糾正讀音。 3.畫(huà)出新詞，并把帶新詞的語(yǔ)句讀一讀。 4.聽(tīng)老師的范讀，你注意到了哪些難讀字音或容易讀錯(cuò)的字音，提出來(lái)讓所有同學(xué)注意。 5. 解詞：通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你理解了哪些詞？還有哪些你不明白的？ （根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行選擇） 6.小結(jié)：同學(xué)們都掌握了生字的認(rèn)讀，對(duì)新詞也有了了解，希望通過(guò)學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞。 三、練習(xí)朗讀課文，初步感知詩(shī)歌的韻律美。 1. 自由練讀課文。 2. 指名讀。 ①誰(shuí)愿意把自己喜歡的部分（一節(jié)也可以）讀給大家聽(tīng)？ ?、趲熒献?，指名串讀全詩(shī)。 四、 小結(jié)： 多么美的一首詩(shī)，同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來(lái)，還要把自己喜歡的部分背下來(lái)。（課堂背誦，視時(shí)間而定。） 五、布置作業(yè) 1. 抄寫(xiě)生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。 2.繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節(jié)。 3.把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1、 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2、通過(guò)讀、想的方法，引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩(shī)歌， 3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。 【課時(shí)重點(diǎn)】 理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。 [教學(xué)過(guò)程] 一、 談話導(dǎo)入 1、談話：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，能說(shuō)說(shuō)你理解的小草有些什么特點(diǎn)嗎？ 2、過(guò)渡：在一千多年前的我國(guó)唐朝有位名叫白居易的大詩(shī)人曾寫(xiě)過(guò)一首大家耳熟能詳?shù)脑?shī)——《賦得古原草送別》，我們一起欣賞一下（演示文稿展示，齊讀）這首詩(shī)贊美了小草的什么特點(diǎn)呢？ （學(xué)生說(shuō)詩(shī)中小草的特點(diǎn)）那么，小草除了生命力強(qiáng)外，還有什么地方值得我們?nèi)ベ澝赖哪?？今天就讓我們一起繼續(xù)跟隨作者王宜振來(lái)唱一曲“小草之歌”吧，看看這首歌是怎么贊美小草的？ （板書(shū)課題：17小草之歌） 二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解感悟 （一）默讀課文，思考：小草有哪些地方值得我們歌頌贊美？ 師：上節(jié)課我們講到，題目中的“歌”字，可以理解為什么意思？ 明確：歌頌贊美。 師：那么小草有哪些地方值得我們歌頌贊美？下面請(qǐng)同學(xué)們自己默讀課文，思考小草有哪些地方值得我們歌頌贊美？為什么值得我們歌頌贊美？（文稿出示題目）邊讀邊用筆在課文相應(yīng)的地方做上簡(jiǎn)單的批注。 （二）和同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)成果。 （三）展示學(xué)習(xí)成果 1.學(xué)習(xí)1—3節(jié) （1）這里描寫(xiě)的小草有哪些值得我們歌頌贊美？ （2）指導(dǎo)理解下列問(wèn)題 問(wèn)題一：小草為什么不感到慚愧和氣餒？ （因?yàn)樗鼮榇笞匀蛔龀隽素暙I(xiàn)） 問(wèn)題二：“只要……就……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞說(shuō)明了什么？ （小草很容易滿足，不求索取，不圖享受） 問(wèn)題三：作者在寫(xiě)小草時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法？好在哪里？ 明確：作者運(yùn)用了擬人的修辭手法來(lái)寫(xiě)。 A：“可我并不慚愧，并不氣餒，獻(xiàn)一點(diǎn)兒綠色在天地間閃耀?！痹谶@一句中，從“慚愧”和“氣餒”可以看出作者賦小草予思想感情，把它當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。 師指導(dǎo)：課文采用了擬人的手法，把小草當(dāng)作人，讓小草進(jìn)行自述，顯得親切、生動(dòng)、易懂。在寫(xiě)作時(shí)，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予它一定的思想感情，可以使文章表達(dá)得更具體、生動(dòng)、形象。 （3）指導(dǎo)朗誦：1—3節(jié)要讀出小草自謙、積極向上、堅(jiān)強(qiáng)的心情。 （4）指名讀，全班齊讀。 2.學(xué)習(xí)第4—6小節(jié)詩(shī)歌。 （1）4--6節(jié)中描寫(xiě)的小草又有哪些值得我們歌頌贊美？ 明確：小草能擊退洪水、鎖住沙丘、裝扮祖國(guó)山河。 （2）把相應(yīng)的句子讀一讀 （3）引導(dǎo)解決以下問(wèn)題： 問(wèn)題一：理解“擊退洪水”、“鎖住沙丘”的意思。 問(wèn)題二：出示圖片讓學(xué)生感受祖國(guó)的美麗。 問(wèn)題三：這三小節(jié)用的還是擬人的寫(xiě)法。 （4）指導(dǎo)朗讀：要用堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀出小草的自豪感。 （5）聲情并茂齊讀這三小節(jié)詩(shī)歌。 3.學(xué)習(xí)第七小節(jié)詩(shī)歌。 （1）齊讀第七小節(jié)詩(shī)句。 （2）我們看最后的第七小節(jié)，看看小草還有那些地方值得我們歌頌贊美。 明確：小草頑強(qiáng)的生命力值得贊美。 （3）“枯槁”是什么意思？我們來(lái)看看冬天枯槁的小草是什么樣的？（出示圖片） （4）小草為什么說(shuō)“不要擔(dān)心冬天我會(huì)面容枯槁”？說(shuō)說(shuō)你的看法。 明確：因?yàn)樾〔輷碛蓄B強(qiáng)的生命力，到了春天冰雪融化的時(shí)候，小草又會(huì)扭動(dòng)綠色的腰肢，綠遍天涯海角。 （5）小結(jié)這小節(jié)詩(shī)歌意思。 A：這部分描繪了小草蓬勃的生命力。 B：這小節(jié)用的還是擬人的手法來(lái)描寫(xiě)小草。 （6）指導(dǎo)朗讀和背誦這一小節(jié)。 4.小結(jié)：通過(guò)全詩(shī)的閱讀，我們發(fā)現(xiàn)小草有這么多值得我們歌頌贊美的地方，可見(jiàn)這首小草之歌同時(shí)也是一首贊美之歌。（板書(shū)：贊美之歌）整首詩(shī)歌從為大自然做出奉獻(xiàn)；為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)；具有頑強(qiáng)生命力等三個(gè)方面贊美了小草。這就恰好回答了課后練習(xí)2的問(wèn)題。 三、朗讀全詩(shī)，拓展延伸 1、組織兩組學(xué)生組合配樂(lè)朗誦全詩(shī)。（視時(shí)間而定） 2、按以下句式，試寫(xiě)一句贊美小草的話。 小草是__________________的，它卻________________。 師舉例：小草是渺小的，它卻那樣的樂(lè)觀、自信。 四、結(jié)語(yǔ) 小草是渺小的，甚至微不足道，它卻那樣的樂(lè)觀、自信；小草也是弱小的，它卻那樣的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢；小草是默默無(wú)聞的，它卻把祖國(guó)山河打扮得如此多嬌…… 五、布置作業(yè) 1、 背誦你自己喜歡的詩(shī)歌小節(jié)。 2、完成《課堂作業(yè)》的練習(xí)。 7