《七年級思想品德上冊 第四單元《學(xué)習(xí)——成才的階梯》教案 粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級思想品德上冊 第四單元《學(xué)習(xí)——成才的階梯》教案 粵教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級思想品德上冊 第四單元《學(xué)習(xí)——成才的階梯》教案 粵教版 一、教學(xué)依據(jù)： 1依據(jù)初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)解讀二3。2“知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)”。 2 理論支持：發(fā)展終生學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)將成為人類的第一需要。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)：認(rèn)識到學(xué)習(xí)對個(gè)人成長的重要性；提高品德修養(yǎng)；增長才干；適應(yīng)社會發(fā)展的要求等。 能力目標(biāo)：通過辨析不同的觀點(diǎn)，提高學(xué)生分析問題的能力。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,并自覺抵制不良現(xiàn)象。 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn): 學(xué)習(xí)對個(gè)人生存和發(fā)展的重要作用 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求

2、。 四、板書設(shè)計(jì)： 1提高品德修養(yǎng) 2增長才干 3適應(yīng)社會發(fā)展的要求 學(xué)習(xí)——成才 五、教學(xué)方法與策略： 1自我體驗(yàn)式 2情景思辨式 3辯論式 六、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：（1）反復(fù)研讀教材和教參；（2）提煉教學(xué)的主要問題；（3）搜集、整理針對性的教學(xué)案例，設(shè)計(jì)典型例題；（4）設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)；（5）準(zhǔn)備同步練習(xí)。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）熟練掌握第三課的“怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活”； （2）搜集與學(xué)習(xí)重要性相關(guān)的事例或調(diào)查本班同學(xué)對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識； （3）預(yù)習(xí)本節(jié)課，列出相關(guān)知識點(diǎn)，提出自己的問題； （4）在老師的幫助下劃分學(xué)習(xí)小組。 七、

3、教學(xué)過程 （一）、復(fù)習(xí)舊課，評價(jià)激勵(lì) 方案一：組織課堂教學(xué)，提問“怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活”； 方案二：對第三單元檢測進(jìn)行講評。 （二）、導(dǎo)入新課，明確任務(wù) 1設(shè)置情景導(dǎo)入新課: [1] “知識改變命運(yùn)”談?wù)勀銓@句話的理解. [2]從小學(xué)到現(xiàn)在你都學(xué)習(xí)哪些方面的知識?它對你的成長有何作用?(簡要說明通過學(xué)習(xí)都提高了你哪些方面的能力?) 生：談自己的感受。其他同學(xué)可以做出補(bǔ)充說明，初步感受對課本知識的理解。 師:指導(dǎo)學(xué)生回答提出問題，并進(jìn)一步深入認(rèn)識。導(dǎo)入本課的內(nèi)容： 學(xué)習(xí)——成才的階梯 [3]：明確出本節(jié)課的目標(biāo)與任務(wù)。[見學(xué)習(xí)目標(biāo)] （三）、學(xué)習(xí)新課，共同探究 1

4、師:引導(dǎo)提問：你都讀過哪些有意義的課外書，從中你都有哪些收獲，特別是對你的認(rèn)識有何啟發(fā)。 生：列舉所度過的課外書的名稱，并說出它對自己又和教育意義。 師:引出第一條目 〈1〉學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng) 2生：（做一做）讀一本對自己的品德修養(yǎng)有積極影響的書，和同學(xué)交流讀書心得。 師:通過動(dòng)手親自填寫通過學(xué)習(xí)獲得的才干，從而引出第二條目: 〈2〉學(xué)習(xí)可以增長才干 3生：[1]做課本p51的通過學(xué)習(xí)獲得知識與技能等 [2]課堂辯論：“造原子彈的不如賣茶葉蛋的；拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的”進(jìn)一步加深對知識重要性的認(rèn)識。 [3]生閱讀培根的名言及“讀一讀”和相關(guān)鏈接。 師:舉出八旬老人吳天雄上

5、初中的事例，引出第三條目 〈3〉學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求 終身學(xué)習(xí) 四種能力：求知、做事、合作、生存 生：閱讀課本列舉的知識更新速度方面的知識及相關(guān)鏈接，討論所涉及辯論題，并得出明確認(rèn)識。 四）、例題解析，培養(yǎng)能力 許多同學(xué)認(rèn)為,今天努力讀書,就是為了將來能考上好大學(xué),出人頭地;而有位大學(xué)教授卻對大學(xué)畢業(yè)生說:你們的教育才剛剛開始.”請運(yùn)用所學(xué)知識,簡要分析上述觀點(diǎn). （五）、同步練習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1通過基礎(chǔ)訓(xùn)練“我來觀察了解”和“選一選”進(jìn)一步深化對學(xué)習(xí)的重要作用的認(rèn)識。 2通過“辨一辨”和“我來理解認(rèn)識”鞏固所學(xué)知識。 （六）、課堂小結(jié)，質(zhì)疑問難 1交流關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，擴(kuò)展知識面，同時(shí)對知識的理解增強(qiáng)感性認(rèn)識。 2運(yùn)用板書, 課堂小結(jié) 3 生看書,劃重點(diǎn),同時(shí)質(zhì)疑問難, （七）、布置作業(yè)，拓展延伸 1整理本節(jié)課例題和達(dá)標(biāo)練習(xí)答案. 2整理筆記:學(xué)習(xí)對個(gè)人成長、成才有什么重要作用？ 3 預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容,簡要在書上劃出重點(diǎn)和難點(diǎn).