《九年級化學上冊 第一單元 課題1 物質的變化和性質教案 （新版）新人教版(I)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊 第一單元 課題1 物質的變化和性質教案 （新版）新人教版(I)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級化學上冊 第一單元 課題1 物質的變化和性質教案 （新版）新人教版(I) 【教學目標】：1、知識與技能 （1）了解物理變化和化學變化的概念，并能判斷日常生活中一些物質的變化。 （2）了解物理性質和化學性質的概念，并能分清哪些是物理性質，哪些是化學性質。 2、過程與方法 （1）通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析，學會歸納整理。 （2）用化學的知識解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學生學習化學的興趣。 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學習的自覺性和主動性。 （2）培養(yǎng)嚴謹務實的科學作風。 【教學重點】：物理變化

2、和化學變化的概念。 【教學難點】：物理性質和化學性質的概念。 【教學方法】：實驗探究——歸納總結——補充講解——練習提高 【教學過程】： 一、復習提問1、化學研究的對象是什么？ 2、原子論和分子學說主要是誰創(chuàng)立的？ 3、門捷列夫的主要貢獻是什么？ 二、板書課題，出示目標 引入：我們知道在千姿百態(tài)的物質世界里，各種物質之間存在著多種互相作用，也不斷地發(fā)生著變化。例如，我們?nèi)粘Ｉ钜姷降乃兂杀退魵?，食物的腐敗，燃料的燃燒等等。認識物質的性質及其變化的特點，掌握其變化規(guī)律是人類認識自然、改造自然、利用自然所必需的?，F(xiàn)在我們就來學習

3、物質的變化和性質。 三、引導實驗 仔細觀察下列實驗發(fā)生的現(xiàn)象，從變化前后物質的種類的角度分析，它們的變化有何區(qū)別？ 演示教材P1—P2實驗1—4，學生觀察并記錄實驗現(xiàn)象。 實驗一、水的沸騰及其冷卻 實驗二、將膽礬研碎 實驗三、CuSO4溶液+NaOH溶液 實驗四、石灰石+鹽酸 然后通入澄清的石灰水中 我們把前面兩個實驗的變化叫物理變化，后面兩個實驗的變化叫化學變化。那么具體來說，什么是物理變化？什么叫化學變化？你所見到的變化中，哪些是物理變化？哪些是化學變化？ 四、先學 （一）指導自學 請同學們認真默讀P7—9的內(nèi)容，結合實驗分析，什么是物理變化？什么叫化學變化？什

4、么叫物理性質？什么叫化學性質？ 5分鐘后，在理解、熟記上述概念的基礎上，運用概念做對檢測題。 （二）學生自學 （三）檢查自學效果 課后習題1、2、3題 第4題為什么說點燃蠟燭既有物理變化又有化學變化？ 出示蠟燭燃燒的課件，學生回答。 點燃蠟燭時，先熔化后燃燒。蠟燭熔化時僅僅是狀態(tài)發(fā)生變化，沒有新物質生成，是物理變化。蠟燭燃燒時有新物質生成，是化學變化。 第5題選擇物理變化、化學變化、物理性質、化學性質填空。 （1）酒精燃燒 （2）酒精能燃燒 （3）酒精揮發(fā) （4）酒精能揮發(fā)

5、 （5）鎂帶能在空氣中燃燒生成氧化鎂 （6）石蠟燃燒生成二氧化碳和水 （7）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 （8）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁 五、后教 方式：分別請四位同學上臺板演，其余同學在位上做，然后更正討論。 第1題：讓學生一類一類回答： 物理變化的有：（1）（4）（6）（7）（8）沒有新物質生成 化學變化的有：（2）（3）（5）有新物質生成 若正確，追問1、什么叫物理變化？什么叫化學變化？二者之間的主要區(qū)別是什么？（有沒有新

6、物質生成，讓學生盡可能多舉出生活實例） 講述：化學變化的基本特征是有其他物質生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等等，但是，有這些現(xiàn)象的不一定是化學變化，例如燈泡發(fā)光放熱、水燒開了有氣泡冒出、將氧氣降溫可以得到淡藍色液體等都不是化學變化，要判斷是物理變化還是化學變化，關鍵是看有沒有新物質生成。 例題：化學變化的基本特征是（ ） A、發(fā)光發(fā)熱 B、有顏色變化 C、有其他物質生成 D、有氣體沉淀生成 第2題：讓學生回答、舉例：物理變化和化學變化的主要區(qū)別是有無新物質生成。 第3題：讓學生一類一類回答。若正確，追問為什么？引出概念。 物理性質：

7、（1）（2）（5）（8） 化學性質：（3）（4）（6）（7） 講述：物理性質是由感覺器官直接感知或儀器測知，主要包括顏色、狀態(tài)、氣味、味道、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、導熱性等等，化學性質通過化學變化可知，主要包括可燃性、助燃性、穩(wěn)定性、腐蝕性、氧化性、還原性等等。判斷某性質是物理性質還是化學性質，關鍵是看該性質是否通過化學變化表現(xiàn)出來。 第5題：學生板演后集體糾正，然后追問，由此可以看到物質的變化和性質有什么區(qū)別？——“性質”是物質固有的能力、特征，它決定了在一定的條件下物質能否發(fā)生某種變化，一般常用“會”“能”“可以”“易”“就”等詞輔助描述?！白兓笔俏镔|運動的形式，是一個運動

8、過程，是物質性質的具體體現(xiàn)。 比如：酒精燃燒、酒精能燃燒，前者說明酒精正在發(fā)生的一種變化，后者是前者中得知酒精具有可以燃燒的化學性質，因此，是物質的性質決定了物質的變化。如果酒精不能燃燒，那么就點不著。 拓展運用 展示一瓶氧氣和二氧化碳歸納其性質 取一根木條在空氣中點燃，先后分別插入盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中，觀察木條燃燒情況的變化，得出氧氣支持燃燒，二氧化碳不支持燃燒。 六、知識點 （一）物質的變化 1、物理變化 （1）概念：沒有其他物質生成的變化。 （2）特征：沒有新物質生成，僅是形狀、狀態(tài)等的變化。 2、化學變化 （1）概念：有其他物質生成的變化。 （2

9、）特征：有新物質生成 常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，還伴隨能量的變化，表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。 （二）、物質的性質 1、化學性質：物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質。 2、物理性質： （1）物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質。比如：物質的顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點等等。 （2）有關物質性質的幾個概念 A、熔點：物質從固態(tài)變成液態(tài)的溫度。 B、沸點：液體沸騰時的溫度。 C、密度：某種物質單位體積的質量。 注意：有的物理性質不需要經(jīng)物理變化就能表現(xiàn)出來，比如：顏色、氣味等，而有的物理性質需要經(jīng)物質的物理變化才能表現(xiàn)出來，比如：熔點、沸點等。 七、課堂作業(yè) 1、什么叫物理變化，什么叫化學變化？列舉生活中你見到的物理變化和化學變化？ 2、從物理變化、化學變化、物理性質、化學性質中選擇正確的答案，填入下面有關描述的橫線上。 通常情況下，酒精是一種無色透明的有特殊氣味的液體 ，易揮發(fā) ，能溶解多種物質 ，酒精易燃燒 。 3、現(xiàn)有三瓶無色氣體，分別是氧氣、空氣和二氧化碳，試設計實驗，將它們區(qū)別開來（寫出實驗的步驟、現(xiàn)象、結論）。 八、教學反思