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九年級歷史 第一課《人類的形成》教案 人教新課標版

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1、九年級歷史 第一課《人類的形成》教案 人教新課標版 一、教學(xué)目標 1.知識要點 人類從類人猿進化而來:“完全形成的人”;猿人和智人;人種;母系氏族;父系氏族;私有制的產(chǎn)生;原始社會瓦解;國家產(chǎn)生。 2.能力要求;(1)在教帥的幫助下,要求正確認識到人類是由類人猿進化而來,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用歷史唯物主義的觀點來分析評價問題。(2)通過對本課的閱讀和教學(xué),提高學(xué)生閱讀、了解和認識歷史知識的能力。 3.思想品德教育:(1)通過對人類出現(xiàn)的學(xué)習(xí),使學(xué)生科學(xué)地認識到人類的進化過程,勞動創(chuàng)造了世界和人類本身。(2)通過人種的出現(xiàn)是由于自然和歷史條件形成的學(xué)習(xí),使學(xué)生認識到世界上不同的人種之間

2、是互相平等的。(3)通過對氏族、國家的產(chǎn)生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認識到隨著生產(chǎn)力的不斷提高,人類社會也不斷向前發(fā)展。 二、本課重點和難點 重點:氏族社會、國家的產(chǎn)生 難點:母系氏族與父系氏族的關(guān)系、國家的產(chǎn)生 三、讀課文,思考下列問題: 1、南方古猿是人類的直系祖先,如果想到實地去考察南方古猿的遺址,則應(yīng)該去( ) A.非洲 B.美洲 C.亞洲 D.歐洲 2、中國古代女媧造人的傳說,反映了人類社會發(fā)展到哪一階段的情況( ) A.晚期智人 B.母系氏族 C.父系氏族 D.奴隸社會 3、目前世界上主要人種不包括 A .黃種人 B.黑種人 C.白種人 D.紅種人 4、人類的形成大體經(jīng)歷了幾個階段?分別是什么? 5、母系和父系氏族社會分別有何特點? 6、國家是怎樣產(chǎn)生的? 自我評價: 小組長評價: 教師評價:

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