《三年級英語下冊 lesson2 Cats and Dogs教案 （新版）冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級英語下冊 lesson2 Cats and Dogs教案 （新版）冀教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級英語下冊 lesson2 Cats and Dogs教案 （新版）冀教版 一. 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1.能正確地聽、說、讀、寫農(nóng)場中的動物單詞cat, dog, chicken, duck 2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的語句進(jìn)行交際。 — What’s this? Is it a duck? — No,it isn’t.?\Yes, it is.? It’s a … 二. 能力目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯和句子來正確表達(dá)周圍的具體實(shí)物。 情感目標(biāo)：促使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)與交流。 三.教學(xué)重、難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯來正確表達(dá)自己喜

2、歡的動物以及運(yùn)用所復(fù)習(xí)的句型進(jìn)行語言交際。 四、教具：錄音機(jī)和磁帶，課件，教師用卡片和本課主題圖的張貼畫。 學(xué)具：學(xué)生用小卡片。 五. 教學(xué)過程： Step1. Let’s sing a song, Bingo, OK? (設(shè)計(jì)意圖: 營造活躍輕松的課前氣氛，使學(xué)生帶著積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，英文歌曲也為下面的復(fù)習(xí)做鋪墊 Ask and answer to review the animals. T: What’s this? Is it a duck? Ss: No,it isn’t. It’s a sheep/cow/pig… 板書：—What’s this

3、? —No,it isn’t. It’s a chicken. Is this a duck? Yes, it is. Ask the student to spell the important words. Step2.Practice in pairs and present the dialogues. What’s this? Is it a duck? Yes, it is. Step3.Play games（課件展示游戲） 1.???? What’s missing? 2.???? Match the animals and the p

4、ictures. Step4.Take out the text paper and finish number 1. (設(shè)計(jì)意圖：這四個步驟，通過課件給學(xué)生創(chuàng)設(shè)去農(nóng)場參觀的情境，自然引入到本課的復(fù)習(xí)中；通過學(xué)生認(rèn)讀，師生對話，同桌互練，做游戲和完成練習(xí)題一等活動方式，扎實(shí)的進(jìn)行動物單詞的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識。) Step5.Review the sentences 六、板書 Lesson 2 Cats and Dogs cat, dog, chicken, duck —What’s this? —No,it isn’t. It’s a c

5、hicken. Is this a duck? Yes, it is. 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 lesson20 Hamburgers and Hot Dogs教案 （新版）冀教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識 （1）聽懂會說單詞 hamburger, hot dog, donut, ice cream,may,wele, （2）聽懂會用句子What would you like? I’d like ________.May I have one? Sure. Thanks。 You’re wele. 2

6、、能力 （1）能夠聽懂會說本課會話，做到學(xué)以致用。 （2）通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受并學(xué)會運(yùn)用語言，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。 3、情感 了解中西餐的相同和不同之處，進(jìn)一步了解西方人的飲食文化，為進(jìn)一步學(xué)好外語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) （1）聽懂會說hamburger, hot dog, donut, ice cream ,may, wele, （2）聽懂會說有關(guān)What would you like? I’d like _______. May I have one? Sure. Thank

7、s。 You’re wele. 三、教具學(xué)具 1、教具 （1）有關(guān)本課的教學(xué)掛圖或幻燈片。 （2）hot dog, donut, ice cream, hamburger實(shí)物。 （3）錄音機(jī)。 2、學(xué)具 畫一些實(shí)物卡片。 四、教學(xué)過程 1、復(fù)習(xí)bread chicken cookies fruit juice meat milk sandwich soup 　教師出示掛圖與學(xué)生問答練習(xí)。 T: Would you like to eat fruit? S2: Yes, I would like. T: Would you like

8、hamburger? S3: No, I would not. 2、新授 (1)出示實(shí)物或掛圖 T: What’s this?(指hamburger) Ss: Hamburger.(學(xué)生可能讀音不準(zhǔn)，教師適當(dāng)糾正。) T: Yes, it’s a hamburger. T: What’s that?(指hot dog) Ss: hot dog .教師給予糾正發(fā)音) T: What’s this?(指donut) Ss: donut.(糾正讀音) T: What’s that? (指ice cream) Ss: ice cream.(這個詞學(xué)生讀起來可能容易

9、些) （2）圍繞四個單詞（hamburger, hot dog, donut, ice cream）師生進(jìn)行對話練習(xí)。 教師站在講臺桌前利用食物或包裝盒與自告奮勇的學(xué)生進(jìn)行表演。 教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客。 T: What would you like Hamburger or hot dog? S1: Hamburger, please.\ Oh, my fvourite. \ May I have one? T: Sure. S1:Thanks. T: you’re wele. 然后師生互換角色。 S1: What would you like

10、 donut? T: donut, please. I’d like donut. （3）游戲（猜單詞，用手語表示） Hamburger hot dog, donut, ice cream, 看一看哪個同學(xué)反應(yīng)最快，回答最準(zhǔn)確。 五、板書設(shè)計(jì):　 Lesson20: Hamburgers and Hot Dogs hamburger, hot dog, donut, ice cream, may, wele, What would you like? I’d like _______. Oh, my fvourite. May I have one? Sure. Thanks. you’re wele.