《四川省達州市達縣陳家鄉(xiāng)中心學校七年級歷史上冊《北魏孝文帝的改革》導學案（無答案） 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省達州市達縣陳家鄉(xiāng)中心學校七年級歷史上冊《北魏孝文帝的改革》導學案（無答案） 川教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課 題 北魏孝文帝的改革 導 學 目 標 1、記住東漢末年內遷的少數民族； 2、掌握北魏孝文帝改革的原因、措施和影響。 學習重點 1、北魏孝文帝改革的條件及歷史意義； 2、孝文帝改革的措施。 學習難點 北朝的朝代更替情況；孝文帝改革加速了黃河流域民族融合進程的理解。 課 型 新課 課時 1課時 審核人 教學過程 學 案 導 案 自學(內容、時間、方法、任務) 自主學習本課，完成以下問題： 1.從東漢末年起，_____、______、_______、______、______

2、_等少數民族紛紛內遷。北朝時，內遷的少數民族中，以的影響最大。 2.孝文帝借鑒漢族的____和___，實施一系列新的制度，加強對經濟和官吏的管理。 3.遷移都城。494年，孝文帝把都城從____遷____。 4. 北魏孝文帝改革加速_____民族大融合的過程。 書寫課題及學習目標。 學生自學，教師巡視，給予學生一定的時間完成解讀，結合自學情況并適當解析。 組內交流合作驗收 1、孝文帝為什么要進行改革？ 2、北魏孝文帝改革的內容有哪些？ 3、此次改革產生了怎樣的影響，具體表現在哪些方面？ 1、參與個別小組的交流討論； 2、抽查個別小組的交流成果； 3、對各小組合作討論情

3、況給予適當的評價； 4、對個別知識點加以補充說明。 班級展示交流合作 在我們今天的56個民族中已經鮮卑族了，有人認為由于當年孝文帝改革實行漢化政策，使得鮮卑族消失，所以，孝文帝改革不值得肯定，你同意這個觀點嗎？說說你的理由。 1、全面了解小組討論情況，并及時評價； 2、根據掌握的情況及班級展示、交流中存在的問題一一加以點撥，使學生更為全面深入地掌握知識。 達標檢測 1.歷史上稱之為“五胡內遷” 不包括下更哪個少數民族（） A. 匈奴 B. 鮮卑 C. 羯 D.吐蕃 2.5世紀30年代，統(tǒng)一我國北方的少數民族是（ ） A.鮮卑 B.匈奴 C.羌 D.氐 3.北魏孝文帝遷都洛陽的原因是 （ ） A.受到北方其他少數民族的侵擾 B.孝文帝仰慕洛陽城的繁華 C.擴大鮮卑族的地位和影響 D.為了接受和學習漢族的先進文化，加強對黃河流域的控制 1、教師巡視，了解學生完成情況； 2、當堂批改部分學生作業(yè)，小組內合作互助。 課后反思