《2018-2019學年高中語文 第01課 林教頭風雪山神廟（第01課時）（含解析）新人教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學年高中語文 第01課 林教頭風雪山神廟（第01課時）（含解析）新人教版必修5（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第01課 林教頭風雪山神廟 1．施耐庵（1296—1370）中國____________作家。名_________，一說_________。著名小說家_________，即為他的門生。 2．《水滸傳》是中國歷史上____________用白話文寫成的____________，又名____________，一般簡稱____________，作于____________。施耐庵在長期民間傳說、民間說話藝術(shù)和元雜劇水滸戲的基礎上加工定型。全書敘述____________官逼民反，梁山泊英雄聚眾起義的故事，再現(xiàn)了封建時代農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程?！端疂G傳》的社會意義首先在于深

2、刻揭露了封建社會的黑暗和腐朽及統(tǒng)治階級的罪惡，說明造成農(nóng)民起義的根本原因是____________。通過對農(nóng)民起義者不同反抗道路的詳盡描寫，熱情謳歌了他們的造反精神和優(yōu)秀品質(zhì)，描繪了農(nóng)民革命的理想，深刻 反映了廣闊的社會生活。 《水滸》是我國文學史上____________以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀____________小說?！端疂G》故事性強，情節(jié)緊張生動，引人入勝，語言簡練生動，是在口語基礎上經(jīng)加工提煉的文學語言。 ____________和____________、____________、____________并稱為四大名著，代表了中國古典小說的最高成就。 3．本文節(jié)選自《水滸》

3、第____________回“____________，陸虞候火燒草料場”。 4．給下列畫線的字注音 赍發(fā)（ ） 迤邐（ ） 倉廒（ ） 彤云（ ） 搠倒（ ） 尷尬（ ） （ ） 庇祐（ ） 碎瓊（ ） 央浼（ ） 5．給下列多音字注音。 喝：喝彩（ ） 喝水（ ） 模：模樣（ ） 模塊（ ） 供：供奉（ ） 供應（ ） 6．用下列形近字組詞。 饌（ ） 撰（ ） 巽（ ） 掇（ ） 輟（ ） 綴（ ） 沽（ ）

4、詁（ ） 估（ ） 眷（ ） 譽（ ） 謄（ ） 漱（ ） 嗽（ ） 簌（ ） 暇（ ） 瑕（ ） 遐（ ） 1．全文按情節(jié)發(fā)展可分為哪幾個環(huán)節(jié)，劃分并給出小標題。 根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，課文可以分為四部分： 第一部分（引子，第1段）：林教頭滄州遇舊知。 作用：交代主要人物、事情起因。點明林沖和高俅的尖銳矛盾，說明林、李親密關(guān)系，埋下李小二感恩圖報的伏筆。 第二部分（開端，第2~5段）：陸虞侯密謀害林沖。 矛盾的展開：林沖刺配滄州后，高俅派陸謙追蹤而來，密謀策劃，新的沖突正在醞釀。文章沒有平鋪直敘，而是設置懸念，沒有交代

5、來酒店的是什么人，而是通過李小二夫妻的觀察，寫出來人的鬼鬼祟祟，說話偷偷摸摸，手段卑鄙陰險。再寫林沖根據(jù)李小二提供有關(guān)來人的身材、相貌、年齡等分析斷定是陸謙，使故事情節(jié)引人入勝。此后林沖買刀尋敵，矛盾進一步激化 第三部分（ 發(fā)展，6~9節(jié)）：林教頭接管草料場。 接管草料場——交割——沽酒。 本段是由陸謙的謀害到林沖殺人報仇的過渡，表面看，緊張形勢緩和下來，實際上，事態(tài)正按照陸謙的預謀發(fā)展。表面上的平靜掩蓋著一場生死搏斗，預示著矛盾即將進入高潮，為后文埋下伏筆。 第四部分（ 高潮和結(jié)局，10~12自然段）： 風雪夜山神廟復仇。 三個自然段：破廟借宿——偶聽真情——報仇雪

6、恨。 林沖性格變化的轉(zhuǎn)折點，與前文照應，讓陸謙等人通過對話把陰謀的主使者、原因、內(nèi)容、執(zhí)行經(jīng)過，不打自招作了全盤交代，促使林沖性格發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。 2．林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？在情節(jié)安排上這部分起什么作用？ 開頭一段有兩個內(nèi)容，一是插敘了當初在東京時的情況，二是林沖、李小二相遇后的一段對話。插敘的一段內(nèi)容，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神，反映了林沖對黑暗現(xiàn)實的不滿。從林沖和李小二的對話里，又看到他忍受屈辱、不思反抗斗爭軟弱動搖的性格特點。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱作“高太

7、尉”，甚至認為是自己冒犯了高太尉才受了官司。這既表現(xiàn)了林沖的善良安分，也表現(xiàn)了他忍受屈辱、性格軟弱的一面。 3．林沖得知陸虞侯密謀之后采取了怎樣的行動？表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況和性格特征？ 林沖聽到李小二的報信，并確知從東京來的尷尬人就是陸虞候時，馬上意識到“那潑賤賊”是要“來這里害我”，他識破了仇人的陰謀，激起了復仇的怒火，氣憤地說：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說罷，便怒沖沖地“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團團尋了一日”。這說明，當迫害逼到眼前時，林沖也具有了強烈的反抗意識。但是，“街上尋了三五日，不見消耗”時，“

8、林沖也自心下慢了”，對仇人有所懷疑，卻失去了應有的警惕性，剛剛點燃起來的復仇怒火又慢慢熄滅了。這說明林沖的反抗并不堅決，幻想得過且過，委曲求全。 1．下列詞語中加線的字，注音全都正確的一組是 A．絢麗（xuàn） 剽掠（piāo） 央浼（miǎn） 踽踽獨行（jǔ） B．咋舌（zé） 恁地（nèn） 迤邐（lǐ） 不見經(jīng)傳（chuán） C．倉廒（áo） 名宿（sù） 酒饌（zhuàn） 厲兵秣馬（mò） D．搠倒（shuò） 剜出（wān） 恐嚇（xià） 否極泰來（pǐ） 2．下列詞語中沒有錯別字的一組是 A．閑遐 交頭接耳 素不

9、相識 鬼鬼祟祟 B．妨礙 不尷不尬 解剜尖刀 貪贓枉法 C．沽酒 朔風彤云 吃飯防咽 人才匯聚 D．勤謹 方得脫免 碎瓊亂玉 通宵達旦 3．下列各句中畫線詞解釋錯誤的一項是 A．一地里投奔人不著，迤邐不想來到滄州。 迤邐：緩慢前行，這里有顛沛流離的意思。 B．卻才有個東京來的尷尬人。 尷尬：感覺很難堪。 C．太尉特使俺兩個央浼二位干這件事。 央浼：懇求，請托。 D．h端的虧管營、差撥兩位用心！ 端的：的確，確實。 4．林沖聽李小二介紹完幾個人的特征后，知道那三十歲的就是陸虞候，于是說了一句：“那潑賤賊敢來這里害我！”下列對這句話的理解，正確的一項是

10、 A．林沖對陸虞候遠道來害他有些不理解。 B．林沖感覺陸虞候等人遠赴滄州來害他，這是自不量力。 C．林沖為人心地善良，還心存幻想，他沒有想到仇人竟會如此狠毒。 D．此句話表明林沖對陸虞候等人心生蔑視，義憤之情頓生心中。 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検? 且把閑話休題，只說正話?！　∨_?！　　！　。　。弧　??！　　＠钚《雭韱柕溃骸翱梢跃?？”只見那個人將出一兩銀子與李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒來……” ①只見一個人閃將進來，酒店里坐下 ②看時，前面那個人是軍官打扮，后面這個走卒模樣，跟著也來坐下 ③忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯 ④隨后

11、又一人閃入來 ⑤光陰迅速，卻早冬來 ⑥林沖的棉衣裙襖都是李小二渾家整治縫補 A．③①④②⑤⑥ B．③①⑤⑥②④ C．⑤①③②④⑥ D．⑤⑥③①④② 6．下列各句中的熟語運用有誤的一項是 A．管營道：“素不相識，動問官人高姓大名？” B．便入去聽了一個時辰，出來說道：“他那三四個耳提面命說話，正不聽得說甚么?！? C．李小二道：“只要提防他便了；豈不聞古人言：吃飯防噎，走路防跌？” D．帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。 7．下列各句中，沒有語病的一項是 A．鄉(xiāng)村教師陳發(fā)喜扎根山區(qū)，傾情助學三十一載，當他榮獲“荊楚楷?！狈Q號的消息傳來，校長和其

12、他學校領導都前來向他表示熱烈祝賀。 B．由于一些人或熱衷于捕風捉影、夸大事實，或熱衷于斷章取義、歪曲事實，并通過微信杜撰一個個聳人聽聞的謠言，讓不明真相的人信以為真。 C．阿來因報告文學《瞻對：一個兩百年的康巴傳奇》在魯迅文學獎評選中一票未得而落敗，發(fā)表長文《三問“魯獎”》，此文讓“魯獎”備受爭議。 D．正在熱播的電視劇《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》以紀實的敘事手法成功塑造了胸懷偉大、內(nèi)心豐富、視野開闊的領袖形象，受到了觀眾好評如潮。 8．人們對“英雄”的評價有不同標準，請仿照首句，選擇兩個人物，表達他們對“英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格；②句式相近；③每個仿句不超過50

13、個字。 翻開《水滸》，林沖說：“英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當我將尖刀插入賊人的心窩，頂著風雪邁向梁山的時候，我就是英雄。” （1）翻開《史記》，____________________________________ （2）翻開《三國演義》，____________________________________ （一）閱讀下面的文字，完成下列題目。 話說當日林沖正閑走間，忽然背后人叫?；仡^看時，卻認得是酒生兒李小二。當初在東京時，多得林沖看顧；后來不合偷了店主人家錢財，被捉住了，要送官司問罪，又得林沖主張陪話，救了他免送官司，又與他賠了些錢財，方得脫免；京中安不得身，又

14、虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人。不想今日卻在這里撞見。林沖道：“小二哥！你如何也在這里？”李小二便拜道：“自從得恩人救濟，赍發(fā)小人，一地里投奔人不著，____不想來到滄州，____一個酒店主人，姓王，留小人在店中做過賣。因見小人勤謹，安排的好菜蔬，調(diào)和的好汁水，來吃的人都喝采，以此買賣____，主人家有個女兒，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻兩個，權(quán)在營前開了個茶酒店。因討錢過來，遇見恩人。恩人不知為何事在這里？”林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此見你?！崩钚《驼埩譀_到家里坐定，叫妻子出來拜了恩

15、人。兩口兒歡喜道：“我夫妻二人正沒個親眷，今日得恩人到來，便是從天降下?！绷譀_道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個?！崩钚《溃骸罢l不知恩人大名？休恁地說。但有衣服，便拿來家里漿洗縫補?！碑敃r管待林沖酒食，至夜送回天王堂。次日又來相請。自此林沖得店小二家來往，不時間送湯送水來營里與林沖吃。林沖因見他兩口兒恭敬孝順，常把些銀兩與他做本錢。 1．依次填入文中空缺處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? ①一地里投奔人不著， 不想來到滄州， 一個酒店主人。 ②因見小人勤謹，安排的好菜蔬，調(diào)和的好汁水，來吃的人都喝采，以此買賣 ，主人家有個女兒，就招了小人做女婿。 A．迤邐 投靠 順當 B．

16、迤邐 投托 順當 C．轉(zhuǎn)折 投托 順隨 D．轉(zhuǎn)折 投靠 順隨 2．用簡潔的文字概括這一段所講的主要內(nèi)容。 3．此段內(nèi)容看似與“林教頭風雪山神廟”無關(guān)，應該是“閑話”部分。是否可以去掉？為什么？ 4．林沖與李小二的對話表現(xiàn)了林沖什么樣的性格特征？請結(jié)合文本內(nèi)容加以概括。 （二）閱讀下面的文字，完成小題。 林教頭誤入白虎堂 再說林沖每日和智深吃酒，把這件事不記心了。那一日，兩個同行到閱武坊巷口，見一條大漢，頭戴一頂抓角兒頭巾，穿一領舊戰(zhàn)袍，手里拿著一口寶刀，插著個草標兒，立在街上，口里自言自語說道：“不遇識者，屈沉了我這口寶刀?！绷譀_也不理會，只顧和智深說著

17、話走。那漢又跟在背后道：“好口寶刀，可惜不遇識者！”林沖只顧和智深走著，說得入港，那漢又在背后說道：“偌大一個東京，沒一個識得軍器的?！绷譀_聽的說，回過頭來，那漢颼的把那口刀掣將出來，明晃晃的奪人眼目。林沖合當有事，猛可地道：“將來看。”那漢遞將過來，林沖接在手內(nèi)。 林沖看了，吃了一驚，失口道：“好刀!你要賣幾錢？”那漢道：“索價三千貫，實價二千貫?！绷譀_道：“值是值二千貫，只沒個識主。你若一千貫肯時，我買你的?！蹦菨h道：“我急要些錢使，你若端的要時，饒你五百貫，實要一千五百貫?！绷譀_道：“只是一千貫，我便買了。”那漢嘆口氣道：“金子做生鐵賣了!罷，罷!一文也不要少了我的?！绷譀_道：“跟我來

18、家中取錢還你。”回身卻與智深道：“師兄，且在茶房里少待，小弟便來。”智深道：“灑家且回去，明日再相見。” 林沖別了智深，自引了賣刀的那漢，到家去取錢與他，就問那漢道：“你這口刀那里得來？”那漢道：“小人祖上留下。因為家道消乏，沒奈何，將出來賣了?！绷譀_道：“你祖上是誰？”那漢道：“若說時，辱沒殺人！”林沖再也不問。那漢得了銀兩，自去了。林沖把這口刀翻來覆去看了一回，喝彩道：“端的好把刀!高太尉府中有一口寶刀，胡亂不肯教人看。我?guī)追杩?，也不肯將出來。今日我也買了這口好刀，慢慢和他比試?！绷譀_當晚不落手看了一晚，夜間掛在壁上。未等天明，又去看那刀。 次日，巳牌時分，只聽得門首有兩個承局叫道：

19、“林教頭，太尉鈞旨，道你買一口好刀，就叫你將去比看，太尉在府里專等?！绷譀_聽得說道：“又是甚么多口的報知了。”兩個承局催得林沖穿了衣服，拿了那口刀，隨這兩個承局來。林沖道：“我在府中不認的你?！眱蓚€人說道：“小人新近參隨。”卻早來到府前，進得到廳前。林沖立住了腳，兩個又道：“太尉在里面后堂內(nèi)坐地?！鞭D(zhuǎn)入屏風至后堂，又不見太尉。林沖又住了腳，兩個又道：“太尉直在里面等你，叫引教頭進來?！庇诌^了兩三重門，到一個去處，一周遭都是綠欄桿。兩個又引林沖到堂前，說道：“教頭，你只在此少待，等我入去稟太尉?！绷譀_拿著刀，立在檐前，兩個人自入去了，一盞茶時，不見出來。林沖心疑，探頭入簾看時，只見檐前額上有四個

20、青字，寫道：“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入？”急待回身，只聽的靴履響、腳步鳴，一個人從外面入來。林沖看時，不是別人，卻是本管高太尉。 林沖見了，執(zhí)刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無呼喚，安敢輒入白虎節(jié)堂?你知法度否?你手里拿著刀，莫非來刺殺下官?有人對我說，你兩三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心?！绷譀_躬身稟道：“恩相，恰才蒙兩個承局呼喚林沖，將刀來比看。”太尉喝道：“承局在那里？”林沖道：“他兩個已投堂里去了?！碧镜溃骸昂f!甚么承局，敢進我府堂里去!左右與我拿下這廝！”說猶未了，傍邊耳房里走出二十余人，把林沖橫推倒拽，恰似皂雕追紫燕，渾如猛虎啖羊羔。

21、高太尉大怒道：“你既是禁軍教頭，法度也還不知道。因何手執(zhí)利刃，故入節(jié)堂，欲殺本官？”叫左右把林沖推下。 （節(jié)選自《水滸傳》第六回，略有刪改） 相關(guān)鏈接： （前情簡介）林沖帶著夫人到大相國寺去上香，路上遇到魯智深并與之結(jié)為好友，夫人待在大殿上，殿帥府太尉高俅的義子高衙內(nèi)見其美貌，便欲霸占，被聞訊趕來的林沖與魯智深制止。后高衙內(nèi)與林沖的好友陸謙等人勾結(jié)，三番五次設計強行霸占林夫人，但都未得逞。最后高俅設下毒計，讓人假扮賣刀人設法將寶刀賣給林沖。 1．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検? A．小說中有很多暗示性的伏筆文字。比如一開頭便說林沖“把這件事不記心了”，實際上就是在暗示讀

22、者要注意下文出現(xiàn)的事情同“這件事”有關(guān)。 B．林沖對寶刀從來就有很大的興趣。他沒聽到賣刀人前面說的兩句話，是因為正和好朋友說話；一旦聽見了賣刀人的話，他就立刻把注意力集中到了寶刀上。 C．林沖為人忠厚老實，輕信別人。盡管賣刀人一再表示要將刀賣給林沖，還降低價格，又不敢正面回答林沖關(guān)于其家世的問題，林沖對他仍未有絲毫懷疑。 D．林沖有一股好勝心理。他買了寶刀之后“不落手看了一晚”，就是因為高俅不讓他看寶刀，因而想用這把寶刀同高俅慢慢比試，試圖爭一口氣，比贏高俅。 2．根據(jù)本節(jié)內(nèi)容，分析林沖有哪些性格特點。 3．根據(jù)本節(jié)內(nèi)容和你課外對《水滸傳》的閱讀和了解，分析林沖買刀的原因。

23、 【2017年高考新課標I卷】閱讀下面的文字，完成1~3題。 天 囂 趙長天 風，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時都要散架。 渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！ 空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風化成的極細極小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。 他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會不會引起別的疾病，比如矽肺？但他懶得想下去。疾病的威脅，似乎已

24、退得十分遙遠。 他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強。 風聲，絲毫沒有減弱的趨勢。 他仍然充滿希望地傾聽。 基地首長一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力。遠隔一百公里，運水車不能出動，直升機無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時還只能居于屈從的地位。 他不想再費勁去聽了。目前最明智的，也許就是進入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。 于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)…… 忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！他轉(zhuǎn)過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯，濾去風聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲。

25、“有人敲門！” 他喊起來。 遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。 真真切切，有人敲門。誰？當然不可能是運水車，運水車會撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者。 人的生命力，也許是最尖端的科研項目，遠比上天的導彈玄秘。如果破門而入的是一隊救援大軍，屋里這幾個人準興奮得癱倒在地。而此刻，個個都像喝足了人參湯。 “桌子上有資料沒有？當心被風卷出去！” “門別開得太大！” “找根棍子撐?。　? 每個人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。 他朝后看看?！伴_啦！”撤掉頂門棍，他慢慢移動門閂。 門閂吱吱叫

26、著，痛苦地撤離自己的崗位。當門閂終于脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進灰撲撲一團什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。 “快，關(guān)門！”他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰都調(diào)動了每個細胞的力量。 門終于關(guān)上了，一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。 誰也不作聲，誰也不想動。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進來的那團灰撲撲的東西。 是個人。馬燈就是這人點亮的。穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語。他知道別人聽不懂，所以不多說，便動手解皮口袋。 西瓜！從皮口袋里滾出來的，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢

27、！ 戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，這不稀罕。稀罕的是現(xiàn)在，當一口水都成了奢侈品的時候，誰還敢想西瓜！ 蒙古族同胞利索地剖開西瓜。紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！ 應該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進肚子里去的。 至于送西瓜人是怎么沖破風沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個美好的謎，永久地留在記憶里。（有刪改） 1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是 A．小說開頭不僅形象地描寫了風沙的狂暴，也細致具體地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受，烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。

28、 B．被困隊員身陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人，送瓜人在被困隊員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn)，這都說明生命奇跡無法解釋。 C．小說善于運用細節(jié)表現(xiàn)人物，開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有？當心被風卷出去”，就體現(xiàn)了科研工作者高度的責任意識。 D．試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事，不僅令人感動，還揭示出一個樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。 2．小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。 3．小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進行分析。 1．C 【解析】A項，“浼”讀měi；B項，“傳”讀zh

29、uàn；D項，“嚇”讀hè。 2．D 3．B 【解析】尷尬：鬼鬼祟祟，不正派。 4．C 【解析】林沖本是善良之人，并且從內(nèi)心深處，他還對現(xiàn)實抱有幻想：終有一天他還會回去，現(xiàn)在寧可忍受一些委屈。他沒有想到陸虞候會到這里來追殺他。不理解、自不量力、輕蔑等理解都是不夠準確的。 5．D 【解析】觀察所給句子，①④②都是講李小二所見，③是對①④②的領起，而⑥是承⑤來的。再觀察橫線前后，可判斷⑤⑥在前，所以應該選擇D。 6．B 【解析】A項，素不相識：一向不認識。B項，耳提面命：形容懇切地教誨。此處應改為“交頭接耳”。C項，吃飯防噎，走路防跌：指平時要謹慎小心，提高警惕性。D項，碎

30、瓊亂玉：在這里比喻地上的雪，語意重復。 7．C （一） 1．B 【解析】“迤邐”指緩慢前行，這里有顛沛流離的意思。“轉(zhuǎn)折”指文章或語意由一個方向轉(zhuǎn)向另一方向。此處應用“迤邐”?！巴犊俊敝盖叭ヒ揽縿e人生活，而“投托”指被動去依托。此處用“投托”更恰當?！绊槷敗笔琼樌囊馑??！绊橂S”是順從、依從的意思。根據(jù)句意，這里用“順當”更恰當。 2．本段主要插敘林沖在東京時對李小二有恩的往事及敘述二人在滄州相見后的情形。 【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。這段內(nèi)容一共有兩個部分，一個是插敘當初二人在東京時的情況，二是敘述林沖、李小二相遇后的情形。 3．不可以去掉。這一段

31、介紹了林沖與李小二相識的原因，同時透露給李小二一個重要信息——林沖的仇人是高太尉，為下文李小二報恩埋下伏筆。 【解析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路的能力。首段在作品中一般起引出下文的作用，正是因為林沖對李小二有恩，所以李小二擔心林沖的命運，才有了后面一系列情節(jié)的發(fā)展。 4．二人的對話交代了林沖得罪高太尉被刺配滄州，擔心因罪囚身份玷辱李小二夫婦等事，體現(xiàn)了林沖委曲求全、不愿反抗、安分守己、善良軟弱的性格特征。 【解析】林沖稱高俅為“太尉”，說自己“惡”了高太尉，自稱“罪囚”，從這些可以看出林沖安分順從、委曲求全的性格。林沖資助李小二且怕自己的身份玷辱李小二夫婦，可以看出他性格中善良仗

32、義的一面。 （二） 1．A 【解析】分析人物形象，準確把握主要人物的性格，是讀懂小說的關(guān)鍵。一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；二是通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征；三是把人物放在典型環(huán)境中去認識理解；四是注意文本對人物的介紹和評價。 3．①習武之人當然喜歡兵器，當他中了賣刀人所使的激將法，看了寶刀后心生喜歡。②他知道頂頭上司高俅喜歡寶刀，因此想帶上寶刀去高府慢慢同高俅比試，企圖以此取得高俅歡心，搞好和上司的關(guān)系；③從而進一步通過高俅把高衙內(nèi)管好，解決其對自己妻子的糾纏。（大意對即可。）

33、 【解析】首先要明確：探究什么。①結(jié)合人物的經(jīng)歷和性格特點，結(jié)合具體的歷史年代，結(jié)合現(xiàn)代社會的認識和需要進行探究。②應在篩選信息的基礎上進行簡要概括。③在探討類似問題時，一方面需要探討文本之中蘊含的傳主的人生觀和人生價值，一方面要求我們聯(lián)系現(xiàn)實生活探討其現(xiàn)實意。探究題解答要領：①探究題不僅題型開放，而且連答案也常是豐富多彩不拘一格的，只要緊扣要求，思想健康，表達簡明連貫得體，條理清晰，即可符合要求。②做這類題，既要敢于提出“自己的看法”，同時又要遵循“容易論證”的原則。 1．B 【解析】本題綜合考查文本的內(nèi)容和技巧。B項“這都說明生命奇跡無法解釋”錯誤。 【名師點睛】通讀全文，關(guān)注

34、細節(jié)。第一步：通讀全文，整體感知。把握小說刻畫人物的個性特點與作品陳述的基本事實，分析主人公的性格、情感與基本事實之間的關(guān)系。第二步：明確主旨，關(guān)注手法。結(jié)合小說主旨和藝術(shù)技巧作出準確判斷。 2．①省去許多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡潔；②集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受，使主題更突出。 【名師點睛】作用題采用三位一體分析法：人物、情節(jié)、主題的作用。 3．①小說人物“他”所知有限，這樣寫很真實；②故事戛然而止，強化了小說的神秘氛圍；③打破讀者的心理預期，留下了更多想象回味的空間。 【解析】本題是針對小說的結(jié)尾設題，先明確結(jié)尾的形式，再從結(jié)尾本身的作用、情節(jié)上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等幾個角度答題。 13