《醫(yī)學(xué)心理學(xué)考試大綱》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《醫(yī)學(xué)心理學(xué)考試大綱（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一、課程簡(jiǎn)介 醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)和醫(yī)學(xué)相結(jié)合而形成的一門(mén)交叉學(xué)科，是醫(yī)學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的邊緣學(xué)科。它將心理學(xué)的理論、方法和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐，研究解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有關(guān)健康和疾病的心理行為問(wèn)題，從理論上全面闡述心理社會(huì)因素在健康與疾病過(guò)程中的作用，為人們提供更為全面的醫(yī)學(xué)觀、疾病觀和健康觀。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)對(duì)于提高醫(yī)學(xué)生自身的心理素質(zhì)，更好的了解臨床上患者的心理狀態(tài)，搞好醫(yī)患關(guān)系有著重要作用，同時(shí)對(duì)于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀念，適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要有著十分重要的意義。 通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生將心理學(xué)與醫(yī)學(xué)緊密相連的思維模式，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用心理診斷和治療等技術(shù)為臨床服務(wù)，從而真正作到醫(yī)學(xué)模式從單純的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯?心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，進(jìn)一步改進(jìn)疾病的防治措施，提高醫(yī)療質(zhì)量，促進(jìn)人類(lèi)的身心健康。 二、教學(xué)組織與方法 本課程在學(xué)院教務(wù)處與人文社科部統(tǒng)一組織下實(shí)施教學(xué)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)成立教學(xué)小組，設(shè)組長(zhǎng)一名，在教研室(科)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，按大綱要求組織安排教學(xué)活動(dòng)。本課程主要采用啟發(fā)式教學(xué)方法，增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量。 三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配 章 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 總學(xué)時(shí) 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 緒論 心理學(xué)基礎(chǔ) 主要理論流派 心理發(fā)展與心理健心理評(píng)估 心理應(yīng)激 心身疾病 異常心理 健康行為 病人心理 醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通 2 6 2 2 2 2 4 2 2 2 2 4 合 計(jì) 32 四、理論教學(xué) 第一章 緒 論 【目的要求】 1.了解：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法 2.熟悉：生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的含義及意義 3.掌握：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念及應(yīng)用范圍 【教學(xué)內(nèi)容】 1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的定義、性質(zhì)與發(fā)展 2.醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展及轉(zhuǎn)變的意義 3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法及其特殊性 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí) 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ) 【目的要求】 1.了解：各種心理防衛(wèi)機(jī)制的概念 2.熟悉：感知覺(jué)與思維、情緒與情感、性格與氣質(zhì)的關(guān)系；動(dòng)機(jī)沖突；常見(jiàn)的心理防御機(jī)制、遺忘理論；思維和記憶的分類(lèi) 3.掌握：心理的實(shí)質(zhì)、心理活動(dòng)的內(nèi)容，感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象、注意、意志、心境、人格、性格、氣質(zhì)及動(dòng)機(jī)的概念、特性及應(yīng)用；需要的層次 【教學(xué)內(nèi)容】 1.心理的實(shí)質(zhì)、認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程的基本概念 2.感知覺(jué)、記憶、思維、注意和情緒的生理機(jī)制及在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用 3.意志行動(dòng)的心理過(guò)程及意志品質(zhì) 4.個(gè)性的定義及個(gè)性包括的內(nèi)容，能力、氣質(zhì)及性格在醫(yī)學(xué)工作中的意義 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】6學(xué)時(shí) 第三章 心理發(fā)展與心理健康 【目的要求】 1.了解：心理健康的任務(wù)及人的發(fā)展理論 2.熟悉：不同年齡階段的心理特征 3.掌握：健康、心理健康的概念及判斷心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；各年齡段心理健康問(wèn)題和應(yīng)采取的措施 【教學(xué)內(nèi)容】 1.人的發(fā)展與生命周期，健康的概念及健康的標(biāo)準(zhǔn) 2.兒童及青少年心理健康問(wèn)題及解決方法 3.成年期心理健康問(wèn)題及解決的方法對(duì)策 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí) 第四章 主要理論流派 【目的要求】 1.了解：心理生物學(xué)理論和人性主義理論、中醫(yī)的醫(yī)學(xué)心理學(xué)思想 2.熟悉：認(rèn)知理論和人本主義理論 3.掌握：行為學(xué)習(xí)理論和精神分析理論 【教學(xué)內(nèi)容】 1.行為主義學(xué)習(xí)理論、精神分析理論、認(rèn)知理論和人本主義理論的基本理論觀點(diǎn) 2.行為主義學(xué)習(xí)理論、精神分析理論、認(rèn)知理論和人本主義理論的應(yīng)用 3.行為主義學(xué)習(xí)理論、精神分析理論、認(rèn)知理論和人本主義理論的評(píng)價(jià) 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí) 第五章 心理評(píng)估 【目的要求】 1.了解：心理評(píng)估的發(fā)展史 2.熟悉：心理評(píng)估的概念、種類(lèi)和用途 3.掌握：應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)的原則，效度、信度、常模的概念，常用心理測(cè)驗(yàn)的名稱(chēng)、應(yīng)用方法 【教學(xué)內(nèi)容】 1.心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)的基本概念，標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本條件及使用原則 2.心理測(cè)驗(yàn)的分類(lèi)，智商的概念及常用的智力測(cè)驗(yàn) 3.人格測(cè)驗(yàn)的種類(lèi)及其操作程序和分?jǐn)?shù)的解釋與說(shuō)明 4.評(píng)定量表的使用 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí) 第六章 心理應(yīng)激 【目的要求】 1.了解：心理應(yīng)激的理論及相關(guān)的研究 2.熟悉：生活事件及應(yīng)激反應(yīng) 3.掌握：應(yīng)激產(chǎn)生的原因以及應(yīng)對(duì)方式 【教學(xué)內(nèi)容】 1.心理應(yīng)激的概念，塞里的應(yīng)激理論 2.生活事件的概念及生活事件的分類(lèi) 3.應(yīng)對(duì)的概念，面對(duì)應(yīng)激事件應(yīng)該采取的應(yīng)對(duì)方式 4.社會(huì)支持的概念，個(gè)性與應(yīng)激因素的關(guān)系 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí) 第七章 病人心理與醫(yī)療行為中的人際關(guān)系 【目的要求】 1.了解：病人的求醫(yī)行為、醫(yī)患關(guān)系過(guò)程 2.熟悉：病人的心理需要常見(jiàn)疾病病人的心理特點(diǎn)、醫(yī)患關(guān)系及其意義 3.掌握：病人的一般心理特點(diǎn)及病人的角色轉(zhuǎn)換，醫(yī)患關(guān)系的模式和溝通技術(shù) 【教學(xué)內(nèi)容】 1.病人的概念、病人的心理社會(huì)問(wèn)題及干預(yù) 2.醫(yī)患關(guān)系的模式及意義 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí) 第八章 心身疾病 【目的要求】 1.了解：心身疾病的發(fā)病機(jī)制 2.熟悉：各科的心身相關(guān)問(wèn)題 3.掌握：各種心身相關(guān)問(wèn)題的特點(diǎn)及解決對(duì)策 【教學(xué)內(nèi)容】 1.心身疾病的定義、診斷標(biāo)準(zhǔn)及防治原則 2.內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科、腫瘤科疾病的發(fā)生發(fā)展與心理社會(huì)因素 3.內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科、腫瘤科常見(jiàn)臨床心理問(wèn)題及干預(yù) 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí) 第九章 心理干預(yù) 【目的要求】 1.了解：心理干預(yù)的概念 2.熟悉：心理干預(yù)的內(nèi)容與形式 3.掌握：心理治療的定義歷史、心理治療的基本技術(shù)，心理治療的范圍 【教學(xué)內(nèi)容】 1.心理干預(yù)的定義，心理治療的定義 2.心理干預(yù)的內(nèi)容與形式 3.心理治療的基本技術(shù)和治療范圍 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí) 第十章 心理干預(yù)各論 【目的要求】 1.了解：各種心理治療的發(fā)展史 2.熟悉：常用心理治療方法和適應(yīng)癥 3.掌握：各種心理治療的定義、方法、適應(yīng)癥和評(píng)價(jià) 【教學(xué)內(nèi)容】 1.各種心理治療的發(fā)展歷史 2.精神分析療法、行為治療、患者中心療法、森田療法、暗示和催眠療法、松弛療法、生物反饋療法、支持療法、家庭治療、集體心理治療、的基本內(nèi)容、方法和適應(yīng)癥 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】8學(xué)時(shí)