《2020年全國高考英語 閱讀、完形與寫作（考前糾錯(cuò)）之完形填空 失誤分析及名師答疑》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年全國高考英語 閱讀、完形與寫作（考前糾錯(cuò)）之完形填空 失誤分析及名師答疑（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、失誤分析及名師答疑 一、失誤分析 從近年來高考考生完形填空題的答題分析，此題失誤偏多，得分偏低。考生失誤的原因是什么，又是如何造成的呢？下面結(jié)合高中英語完形填空題，為大家做些分析，并提出相應(yīng)的答題對(duì)策，希望能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。 失誤原因1：考生缺乏整體理解和把握上下文段落的銜接與邏輯關(guān)系 使上下文的銜接自然、流暢、合理，必定有表示前后句的邏輯關(guān)系的連接詞。由于考生孤立地理解各個(gè)句子的意思，缺乏把握段與段之間、句與句之間的邏輯關(guān)系，而造成誤選答案。 失誤原因2：考生缺乏語法結(jié)構(gòu)分析能力 盡管高考完形填空中沒有直接考語法，但是在文章中會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)詞(代詞、連詞、介詞等)和復(fù)雜的句子

2、結(jié)構(gòu)(定語從句、狀語從句、名詞性從句、非謂語從句和省略句等)，這樣對(duì)語言功底不扎實(shí)的考生來說，就難以分析復(fù)雜的句式，將問題化繁為簡(jiǎn)，無法讀懂文章的意思，造成誤選答案。 失誤原因3：考生缺乏對(duì)文章和段落的主旨把握能力 有的考生只能理解單個(gè)句子, 局限于文章的淺層意思，不能從整體上把握文章，不能從字里行間中有效地分析理解作者的真實(shí)意圖和把握文章的深層含義，所以無法歸納文章的大意和捕捉行文線索。此外，考生的感受能力欠缺，感受不到作者的真正心聲和文章的言外之意。 失誤原因4：缺乏復(fù)現(xiàn)和共現(xiàn)的解題技巧 功能語言學(xué)家韓禮德和哈桑將英語語篇的詞匯銜接關(guān)系分為兩類：復(fù)現(xiàn)(reiteration)和同現(xiàn)

3、(collocation)關(guān)系。復(fù)現(xiàn)，就是相關(guān)的單詞在不同的地方反復(fù)出現(xiàn)，從而使整篇文章上下連貫一致。語篇復(fù)現(xiàn)的信息包括原詞復(fù)現(xiàn)、同根詞復(fù)現(xiàn)、同義詞和反義詞復(fù)現(xiàn)、上下義詞復(fù)現(xiàn)、解釋型復(fù)現(xiàn)和代詞復(fù)現(xiàn)等。完形填空的文章是一個(gè)意義相關(guān)聯(lián)的語篇，圍繞一個(gè)話題闡述，因此在行文中會(huì)出現(xiàn)詞語、語義的共現(xiàn)現(xiàn)象。由于考生缺乏遠(yuǎn)距離尋找解題信息的本領(lǐng)，無法聯(lián)系復(fù)現(xiàn)詞，或難以找出語境共現(xiàn)，最后導(dǎo)致誤選最佳選項(xiàng)。 失誤原因5：缺乏扎實(shí)的詞匯功底 一般情況下，該大題要求考生在篇章的整體理解基礎(chǔ)上，選擇最佳選項(xiàng)，但也有無需理解上下文，只要運(yùn)用詞匯間的搭配關(guān)系來確定答案，如邏輯搭配(過渡詞，連接手段，指示代詞，肯定，否

4、定等)、語義搭配(區(qū)別同義詞、近義詞、反義詞等)、結(jié)構(gòu)搭配(名詞，動(dòng)詞，形容詞等在句中或文中和其他詞的搭配)、慣用搭配(即通常說的固定句式和習(xí)慣表達(dá)方式)以及語境中的詞語辨析等。碰到此類型的題目，考生需要扎實(shí)的詞匯功底，否則就會(huì)造成誤選。 失誤原因6：缺乏上下文語義的邏輯推理能力 注重在語境中考查詞義的這一試題特點(diǎn)，很好地反映了從重點(diǎn)測(cè)試語言形式轉(zhuǎn)向重點(diǎn)測(cè)試語言意義的改革方向，反映了“強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”的命題原則，但考生只重視個(gè)別短語、句子，或拘泥于個(gè)別的段落，而忽視了語境、上下文等線索或暗示，則很容易選錯(cuò)答案。 失誤原因7：缺乏有關(guān)的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，造成對(duì)文章理解的障礙 考

5、生在解題時(shí)，不管是從上下文還是從詞匯、語法著手都難以找到解題信息，原因是考生不具備一定文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，知識(shí)面狹窄，而阻礙了他們對(duì)文章理解。 失誤原因8：非語言因素影響，缺乏心理定力 考生在做完形填空時(shí)，除了語言因素影響他們答題外，還有非語言因素影響他們的答題，第一，由于考生長期形成的不良的答題習(xí)慣，即在沒有通讀全文、弄懂大意和體會(huì)文章的脈絡(luò)與線索情況，就開始答題，有些錯(cuò)誤的答案會(huì)在大腦中先入為主，在復(fù)查時(shí)很難發(fā)現(xiàn)，造成對(duì)文章和段落的主旨把握能力變?nèi)?。第二，考生在高中階段掌握了不少英語基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)一些短語的含義和用法了如指掌，也因此形成了慣性思維，一旦新的語境出現(xiàn)，他們往往根據(jù)經(jīng)驗(yàn)解

6、題，結(jié)果是必錯(cuò)無疑。 二、應(yīng)對(duì)策略 1、從單句中選擇答案：這是完形填空考查項(xiàng)目設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的一種。它相當(dāng)于一道單項(xiàng)選擇題，它不需要通過上下文，而是讀它本句即能判斷出正確答案。 2、尋找信息詞或信息選擇答案：在一篇完形填空文章中，就一句所言，很難確定正確的答案。若繼續(xù)讀下去，就能發(fā)現(xiàn)與問題有關(guān)的信息詞或信息句子出現(xiàn)，這些詞或句往往是直接或間接地提示出正確的答案。 3、根據(jù)詞的固定搭配和固定句型來選擇答案：詞的固定搭配，特別是動(dòng)詞的搭配和詞語類型試題是完形填空測(cè)試的重點(diǎn)，多數(shù)題目涉及到動(dòng)詞的語法和各種搭配關(guān)系，這是由動(dòng)詞在句子中的重要性決定的。動(dòng)詞在搭配關(guān)系上與名詞、介詞、副詞緊密相連，測(cè)試

7、的范圍較廣。這就要求考生多讀、多記，對(duì)所學(xué)短語動(dòng)詞能牢固掌握，并能靈活運(yùn)用。 4、通過上下文來選擇答案：該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)主要是考查考生的綜合分析能力。測(cè)試內(nèi)容包括篇章結(jié)構(gòu)和推理判斷能力，這些答案的選擇，起關(guān)鍵作用的是上下文的關(guān)系，也就是說，對(duì)短文的理解是非常重要的，這種考查項(xiàng)目的設(shè)計(jì)所占的比例較大，且難度也大，若從單句或"局部"來分析，所給的四個(gè)答案在語法或結(jié)構(gòu)上都是正確的，若放在全局，則不一定正確?？忌仨毻ㄟ^部分上下文甚至全文才能選出正確的答案來。 5、通過文章深層意義的理解選擇答案：通過文章深層意義來選擇答案，是完形填空難度最大的一種形式。它要求考生不僅要有廣博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)歷，還

8、要求學(xué)生們能夠駕馭全文，不僅理解文章的表層意義，而且要弄清文章的深層意義。 三、解題步驟 1、通讀全文，了解文章的大概，充分發(fā)揮想象力，構(gòu)思出文章內(nèi)容的輪廓。 2、做題時(shí)學(xué)會(huì)"放棄"。完形填空題是在一個(gè)語篇中進(jìn)行考查的。做題時(shí)，不大可能一氣呵成。能做的，先做。不能做的，暫時(shí)放棄。待處理完全文，甚至在處理過程中，往往會(huì)有柳暗花明之時(shí)。 3、要有全局觀。做完形填空題不能孤立地一個(gè)空一個(gè)空地處理，而應(yīng)該上串下聯(lián)，左右逢源，往往會(huì)出現(xiàn)單獨(dú)來看，選某個(gè)選項(xiàng)某個(gè)空是對(duì)的，但結(jié)合語篇來理解，卻是錯(cuò)的。所以，要有全局觀。 4、特別注意上下文邏輯。 5、做完形填空題要有耐心，不能急躁。25個(gè)空要一個(gè)

9、空一個(gè)空地看、做，能做的先做，不能著急，以免出現(xiàn)過失失分。做完全題后，考生還應(yīng)有個(gè)回首的過程，結(jié)合自己的選項(xiàng)，把全文再通讀一篇，檢查是否還有不妥當(dāng)之處，以便加以糾正、改進(jìn)。 　　6、完型填空建議解題前務(wù)必先通讀全文，通讀全文后就可聯(lián)系上下文展開邏輯思維，準(zhǔn)確把握詞義、排除干擾項(xiàng)。通常情況下一篇完型填空必有幾處答案難以確定，在推敲疑點(diǎn)時(shí)要緊扣文意情景，從上下文中尋找線索，務(wù)必使答案填入后句子的結(jié)構(gòu)和意思都是能上下連貫。 7、第一遍粗做，大概看一遍文章，做出1/3左右的題目;第二遍仔細(xì)做。做完形填空還要注意3個(gè)問題：第一，看好第一句。第一個(gè)句子往往比較關(guān)鍵。第二，注意后面的線索，有時(shí)候前面的問題能在后面找到線索或答案。第三，不僅要單句合理，還要全文合理。