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七根火柴,導,,同學們,可知道紅軍長征的故事？你可還記得長征途中那座雪山上的豐碑——軍需處長。他為了保證戰(zhàn)士們成功越過雪山，將御寒的衣物都分發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己則永遠留在了那座雪山上晶瑩。今天我們要學習一個和“豐碑”一樣發(fā)生在長征路上的一個悲壯感人的故事——《七根火柴》。,思,活動一：合作探究，歸納總結。1.根據課題找出本文的線索，并梳理小說的情節(jié)。2.讀完這篇小說，你認為本文的主人公是誰？3.試分析小說中的人物形象。（1）找出無名戰(zhàn)士的語言、動作、神態(tài)等描寫，結合具體的語句進行賞析，并說說你認為他是一個什么樣的人。（2）既然作者已經將無名戰(zhàn)士描寫得如此詳細了，為什么還要細致地描寫盧進勇呢？（展示建議：可一讀一賞析，對讀一賞析，組內齊讀一賞析）,議,小組合作：對以上問題進行討論，重點討論意見有分歧的部分,展,分小組對問題進行展示，其他組可在展示組回答結束后進行補充或發(fā)表不同意見。,評,這篇小說的主人公是無名戰(zhàn)士。課題的名字叫“七根火柴”，這七根火柴來自于無名戰(zhàn)士。他獻出了七根火柴的同時也獻出了自己寶貴的生命。他獻出的這七根火柴在長征途中點燃了暗夜里一簇簇的篝火，揭示了小說的中心思想。,評,無名戰(zhàn)士的高大形象：不怕艱難英勇頑強無私忘我（為整個集體著想，讓火柴發(fā)揮更大的作用）忠于黨和革命的崇高精神,盧進勇雖然不是小說的主人公，但作者用了許多筆墨來寫他。站在他的視角上來寫小說，推動了情節(jié)的發(fā)展，在刻畫無名戰(zhàn)士這方面也起到了穿針引線的作用，使無名戰(zhàn)士的形象更加豐富飽滿，放射出燦爛的光彩，映襯了無名戰(zhàn)士高大的形象。,從無名戰(zhàn)士的姿態(tài)、臉色、頭發(fā)、眼睛、嘴唇等方面對無名戰(zhàn)士作了細致的描繪。說明無名戰(zhàn)士經過風雨冰雹的摧殘、饑餓的襲擊，再也沒有力氣前進了，已經到了生命垂危的地步，但在這個時候他仍然不忘那是大家的火柴，想要將這七根火柴囑托給其他戰(zhàn)友。,檢,在那段在艱苦的革命年代里，在紅軍行經荒無人煙的草地時，小小的火柴，它具有怎樣的價值和意義？,草地天氣一日三變，且變化極端。在“饑寒交迫，凍餒交加”的時候，坐在篝火旁邊幾乎成了人的“最高理想”，它是戰(zhàn)士們穿越草地的必需品，它甚至是戰(zhàn)士們留住生命，保存戰(zhàn)斗力，革命勝利的保證。,