八年級歷史上冊 第6課 維新變法運(yùn)動課件 北師大版.ppt
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維新變法運(yùn)動,----第6課,《馬關(guān)條約》簽訂后列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮,大大加深了中國的民族危機(jī),作為當(dāng)時先進(jìn)的知識分子會采取什么行動來挽救民族危機(jī)?,,,一、公車上書,1背景:,中國的民族危機(jī)加深,列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮,促使人們覺醒。,2興起:,1)上書時間:2)發(fā)起人:3)上書主要內(nèi)容:4)結(jié)果:,1895年,康有為、梁啟超,反對議和,請求變法。,上書失敗,維新變法運(yùn)動由此揭開序幕。,公車上書后,帝國主義掀起的瓜分中國的狂潮進(jìn)一步刺激了維新變法運(yùn)動的高漲。那么,維新派開展了哪些活動呢?,漢代用公家的馬車接送被選拔的讀書人赴京,后來就用“公車”作為進(jìn)京應(yīng)試舉人的代稱。,康有為(1858年—1927年)廣東省南??h人,人稱康南海,中國晚清時期重要的政治家、思想家、教育家,資產(chǎn)階級改良主義的代表人物。,梁啟超(1873年2月23日—1929年1月19日),清朝光緒年間舉人,中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法(百日維新)領(lǐng)袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。17歲中舉。后從師于康有為,成為資產(chǎn)階級改良派的宣傳家。維新變法前,與康有為一起聯(lián)合各省舉人發(fā)動“公車上書”運(yùn)動。,二、維新思潮的傳播,1維新派的活動2嚴(yán)復(fù)與《天演論》A主要觀點(diǎn):B影響:,創(chuàng)辦報刊,組織學(xué)會,開辦學(xué)堂,培養(yǎng)人才等,“物競天擇”“自強(qiáng)保種”,推動維新變法運(yùn)動的開展,,《國聞報》《中外紀(jì)聞》,,,,《時務(wù)報》,南學(xué)會,萬木草堂,嚴(yán)復(fù)(1853--1921)福建侯官人,少年考入家鄉(xiāng)的船政學(xué)堂,接受了廣泛的自然科學(xué)的教育,1877--1879年嚴(yán)復(fù)被公派到英國留學(xué),回國后,積極倡導(dǎo)西學(xué)的啟蒙教育,完成《天演論》,維新報刊,北京強(qiáng)學(xué)會,湖南南學(xué)會,廣州萬木草堂,維新人士的積極活動迅猛發(fā)展,引起清政府中的頑固派的仇視和反對,雙方展開了激烈的論戰(zhàn)!,,,VS,維新派和封建頑固勢力的論戰(zhàn),作用:維新運(yùn)動的影響越來越大,維新派:主張?jiān)诒4嬷袊鴤鹘y(tǒng)的君主政體和傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)之上,部分的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治制度、文化、教育。,三、“百日維新”,1開始:1898年6月光緒帝頒布“明定國是”詔,2.變法內(nèi)容:,革新政治,維護(hù)統(tǒng)治;觸犯守舊貴族的利益,利于資本主義工商業(yè)的發(fā)展,利于資產(chǎn)階級思想和西方科學(xué)技術(shù)的傳播,提高軍隊(duì)作戰(zhàn)力。由于皇帝沒有軍權(quán),措施少而空洞,4意義:,有利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,有利于西方科學(xué)技術(shù)的傳播,在社會上起了思想啟蒙的作用,推動了中國近代化的步伐,是一次進(jìn)步的愛國政治運(yùn)動。,3結(jié)果:,1898年9月慈禧太后發(fā)動政變,扼殺維新變法,變法失敗,變法持續(xù)103天,最終失敗,因而有“百日維新”之稱。那是什么原因造成的?,,5失敗的原因:,A、根本原因:資產(chǎn)階級維新派的軟弱和妥協(xié)B、維新派將希望寄托在無實(shí)權(quán)的皇帝C、變法脫離群眾,得不到人民群眾的支持,譚嗣同《獄中題壁》望門投止思張儉,忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。,學(xué)習(xí)他堅(jiān)持變法的斗爭意志和義無返顧的英雄氣概,以及為國家前途不惜以熱血生命喚醒國民的精神和氣節(jié)。,,公車上書1背景:1895年簽訂《馬關(guān)條約》民族危機(jī)加深2主要人物:康有為、梁啟超3意義:拉開維新變法的序幕維新思潮的傳播1創(chuàng)辦報刊:《中外紀(jì)聞》《時務(wù)報》等2嚴(yán)復(fù)與《天演論》:主要思想、作用“百日維新”時間:1898年6月--9月歷時103天內(nèi)容:經(jīng)濟(jì)軍事文化教育政治(具體)影響:起到思想啟蒙作用,,第六課維新變法,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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