《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版11》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版11（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2016-2017學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 一、選擇題 1．下列問(wèn)題不屬于化學(xué)研究范圍的是（　?。? A．開(kāi)發(fā)新能源 B．提高人們的道德水平 C．研制治療艾滋病的藥物 D．治理環(huán)境污染 2．奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（　　） A．門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律 B．原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立 C．火的發(fā)現(xiàn)和利用 D．拉瓦錫用定量的方法研究空氣的組成 3．廚房中幾種物質(zhì)在互相討論著，其中屬于物理變化的是（　　） A．玻璃杯：我被摔碎了 B．天然氣：我燃燒了 C．菜刀：我生銹了 D．蘋(píng)果：我腐爛了 4．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　?。? A．鋁是銀白色金屬 B．酒精有特殊氣味 C．天然氣可以燃燒 D．金剛石的硬度很大 5．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸，有同學(xué)提出打開(kāi)瓶塞觀察．這屬于科學(xué)探究中的（　?。? A．猜想假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論 6．對(duì)蠟燭的探究錯(cuò)誤的是（　?。? A．石蠟浮于水面，證明石蠟密度比水小 B．石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 C．可用澄清的石灰水檢驗(yàn)是否生成二氧化碳 D．蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙是二氧化碳，不能被點(diǎn)燃 7．在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法不正確的是（　?。? A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁 B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺 C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠 D．判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收 8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　?。? A． B． C． D． 9．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　?。? A．不能用手接觸藥品 B．不能聞藥品的氣味 C．不能?chē)L藥品的味道 D．不能把藥品帶出實(shí)驗(yàn)室 10．某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量燒杯的質(zhì)量天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，該同學(xué)稱(chēng)取燒杯的實(shí)際質(zhì)量為（　?。? A．23g B．27.4g C．32.3g D．32.6g 11．一學(xué)生要量取30mL水，量取時(shí)俯視讀數(shù)，這該同學(xué)實(shí)際量取液體的體積為（　?。? A．30mL B．大于30mL C．小于30mL D．無(wú)法確定 12．下列說(shuō)法正確的是（　　） A．用量筒量取45.55mL水 B．用天平稱(chēng)量5.72g高錳酸鉀 C．用100mL量筒量取3mL鹽酸 D．將鐵釘放在紙上用天平稱(chēng)量 13．在測(cè)量空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)氧氣的體積分?jǐn)?shù)少于，針對(duì)這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是（　?。? A．查看裝置是否漏氣 B．實(shí)驗(yàn)中可能是紅磷的量不足 C．實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開(kāi)了止水夾 D．將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn) 14．造成大氣污染的有害氣體主要是（　?。? A．氮?dú)?、氧? B．稀有氣體、二氧化碳 C．一氧化碳、二氧化硫二氧化氮 D．氮?dú)?、二氧化? 15．下列物質(zhì)中，不屬于純凈物的是（　?。? A．二氧化碳 B．氯酸鉀 C．冰水共存物 D．蒙牛純牛奶 16．氮?dú)獾挠猛疽埠軓V泛，下列不屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ā　。? A．制造氮肥 B．充入燈泡作保護(hù)氣 C．充入食品包裝中防腐 D．醫(yī)療上可作為危重病人的急救氣 17．能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是（　?。? A．空氣 B．氧氣 C．氮?dú)?D．二氧化碳 18．鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象（　?。? A．產(chǎn)生大量白煙 B．火星四射，生成黑色固體 C．產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 D．發(fā)出淡藍(lán)色火焰 19．下列變化不屬于緩慢氧化的是（　?。? A．橡膠老化 B．食物腐爛 C．鐵生銹 D．木材燃燒 20．下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是（　?。? A．氫氣+氧氣水 B．二氧化碳+水→碳酸 C．甲烷+氧氣二氧化碳+水 D．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 21．下列對(duì)催化劑的描述：①質(zhì)量變小 ②質(zhì)量不變 ③化學(xué)性質(zhì)不變 ④化學(xué)性質(zhì)改變⑤二氧化錳可作所有反應(yīng)的催化劑，其中正確的是（　?。? A．①③ B．②③ C．②③⑤ D．③⑤ 22．某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是（　?。? A．易溶于水，密度比空氣小 B．難溶于水，密度比空氣小 C．易溶于水，密度比空氣大 D．難溶于水，密度比空氣大 　 二、填空題（文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，本題共27分） 23．化學(xué)是一門(mén)以　　為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)室取粉末狀藥品時(shí)，一般用　　，而取用塊狀固體可用　　夾取，滴加少量液體藥品用　　． 24．用酒清燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)使用火焰中溫度最高的　　，給試管中的液體加熱，液體體積不超過(guò)試管容積的　?。? 25．將下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上． A 防止藥品污染 B 防止試管破裂 C 防止實(shí)驗(yàn)誤差 （1）取用塊狀固體時(shí)，應(yīng)先將試管橫放，再將藥品放在管口：　?。? （2）滴管使用后，及時(shí)清洗并放在干凈的燒杯中：　　． （3）量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平：　?。? 26．空氣的主要成分是　　和　　；空氣中最不活潑，可作電光源的是　?。? 27．磷在氧氣中燃燒冒出大量的　　，反應(yīng)的文字表達(dá)式為　?。? 28．鐵在氧氣中燃燒時(shí)，要在集氣瓶中放入一些水，目的是　　，反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　；硫在氧氣中燃燒時(shí)，也要在集氣瓶中放入一些水，目的是　?。? 29．市場(chǎng)上銷(xiāo)售的香腸、豆腐干等食品，常采用真空包裝，目的是使大多數(shù)微生物缺少　　而受到抑制，停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生　　而變質(zhì)． 30．某同學(xué)要鑒別三瓶無(wú)色氣體：氧氣、空氣、二氧化碳，他將燃燒的木條，分別伸入三個(gè)瓶中，木條燃燒更旺的一瓶為　　，火焰熄滅的一瓶為　　，火焰無(wú)明顯變化的一瓶為　　． 31．市場(chǎng)上銷(xiāo)售的薯片裝在充滿(mǎn)氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”．這是什么氣體呢？猜想一：氮?dú)?；猜想二：氧氣猜想三：二氧化碳? （1）小紅認(rèn)為猜想二不正確，理由是　?。? （2）小明收集袋內(nèi)氣體，向瓶?jī)?nèi)加入燃著的木條，木條熄滅，小明認(rèn)為該氣體是二氧化碳，你認(rèn)為該方法　　（填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是　?。? 　 三、簡(jiǎn)答題（文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，本題共14分） 32．將下列錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作可能引起的后果填在橫線上． （1）傾倒細(xì)口瓶中的液體藥品時(shí)，標(biāo)簽未向手心：　　； （2）給試管中的藥品加熱，沒(méi)有預(yù)熱：　??； （3）用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈　??； （4）加熱后的試管，立即用冷水沖洗：　?。? 33．排放到空氣中的　　和　　對(duì)空氣造成了污染，為了保護(hù)空氣，人類(lèi)可以采取的措施有（答兩條）　　，　?。? 34．向無(wú)色液體A中加入黑色固體B，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體C，收集一瓶氣體C，取少量黃色粉末D點(diǎn)燃放入該瓶氣體中，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E，試回答： （1）A、B、C、E各是什么物質(zhì)：A　　，B　　，D　　，E　　； （2）寫(xiě)出A與B混合產(chǎn)生氣體C的反應(yīng)文字表達(dá)式　?。? 　 四、實(shí)驗(yàn)探究題（文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，本題共15分） 35．如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置圖，試回答下列問(wèn)題： （1）寫(xiě)出a、b所對(duì)應(yīng)的儀器的名稱(chēng)：a　　b　　 （2）寫(xiě)出試管中反應(yīng)的文字表達(dá)式：　　； （3）能用上述圖中方法收集氧氣，原因是　?。占鯕膺€可用　　法，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的操作為　　． （4）指出圖中的一處錯(cuò)誤　　． （5）收集氧氣后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再移開(kāi)酒精燈，原因是　　． 36．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：　?。? 小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究： 【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可作氯酸鉀分解的催化劑． 【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得相關(guān)數(shù)據(jù)（分解溫度越低，催化效果越好）． 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度（℃） A 氯酸鉀 580 B 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1） 350 C 氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1） 370 D 氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1） 390 【結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)　　與實(shí)驗(yàn)D對(duì)比，證明猜想合理． （2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是　?。? 【反思】（1）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證　?。? （2）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果？　?。ㄌ岢鲆环N因素即可）． 　  2016-2017學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．下列問(wèn)題不屬于化學(xué)研究范圍的是（　?。? A．開(kāi)發(fā)新能源 B．提高人們的道德水平 C．研制治療艾滋病的藥物 D．治理環(huán)境污染 【考點(diǎn)】化學(xué)的研究領(lǐng)域． 【專(zhuān)題】課本知識(shí)同類(lèi)信息． 【分析】化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)主要，研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律． 【解答】解：化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，研究范圍包括開(kāi)發(fā)新能源，研制治療艾滋病的藥物，治理環(huán)境污染； 提高人們的道德水平不是化學(xué)研究的范疇． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】提高人們的道德水平是社會(huì)科學(xué)研究的范疇，要注意區(qū)分． 　 2．奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（　　） A．門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律 B．原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立 C．火的發(fā)現(xiàn)和利用 D．拉瓦錫用定量的方法研究空氣的組成 【考點(diǎn)】化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程． 【專(zhuān)題】課本知識(shí)同類(lèi)信息． 【分析】化學(xué)的發(fā)展史可分為三個(gè)階段：古代化學(xué)、近代化學(xué)、現(xiàn)代化學(xué)，在古代對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留在表象階段，到了近代，道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論﹣分子學(xué)說(shuō)，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)． 【解答】解：A、元素周期律的發(fā)現(xiàn)，使化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循，不是奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，是認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ)，是奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)以正確． C、火的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人類(lèi)的生存條件，不是奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、拉瓦錫用定量的方法研究空氣的組成，不是奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查化學(xué)發(fā)展的歷史，通過(guò)本題的解答有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感． 　 3．廚房中幾種物質(zhì)在互相討論著，其中屬于物理變化的是（　?。? A．玻璃杯：我被摔碎了 B．天然氣：我燃燒了 C．菜刀：我生銹了 D．蘋(píng)果：我腐爛了 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別和判斷依據(jù)．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化． 【解答】解：A、玻璃杯：我被摔碎了只是形狀發(fā)生了變化，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A正確； B、天然氣：我燃燒了能夠生成二氧化碳等物質(zhì)，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)； C、菜刀：我生銹了是生成了主要成分是氧化鐵的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)； D、蘋(píng)果：我腐爛了說(shuō)明已經(jīng)變質(zhì)不能再吃，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】本題判斷的關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)變化的特征，進(jìn)行判斷是否發(fā)生化學(xué)變化，看變化的前后是否有新物質(zhì)的生成． 　 4．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　?。? A．鋁是銀白色金屬 B．酒精有特殊氣味 C．天然氣可以燃燒 D．金剛石的硬度很大 【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，因此，都屬于物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，比如：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等． 【解答】解：A、鋁是銀白色金屬，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、酒精有特殊氣味，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、天然氣可以燃燒，需要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確． D、金剛石的硬度很大，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)． 　 5．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸，有同學(xué)提出打開(kāi)瓶塞觀察．這屬于科學(xué)探究中的（　?。? A．猜想假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論 【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 【專(zhuān)題】科學(xué)探究． 【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸，有同學(xué)提出打開(kāi)瓶塞觀察，在猜想假設(shè)、收集證據(jù)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)． A、有同學(xué)提出打開(kāi)瓶塞觀察，這一過(guò)程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是猜想假設(shè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、有同學(xué)提出打開(kāi)瓶塞觀察，這一過(guò)程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是收集證據(jù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、有同學(xué)提出打開(kāi)瓶塞觀察，這一過(guò)程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確． D、有同學(xué)提出打開(kāi)瓶塞觀察，這一過(guò)程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是作出結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 6．對(duì)蠟燭的探究錯(cuò)誤的是（　?。? A．石蠟浮于水面，證明石蠟密度比水小 B．石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 C．可用澄清的石灰水檢驗(yàn)是否生成二氧化碳 D．蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙是二氧化碳，不能被點(diǎn)燃 【考點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)． 【專(zhuān)題】科學(xué)探究． 【分析】A、根據(jù)石蠟浮于水面分析石蠟的密度； B、根據(jù)石蠟燃燒的產(chǎn)物分析判斷； C、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析； D、根據(jù)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙的成分及性質(zhì)分析． 【解答】解：A、由石蠟浮于水面，證明石蠟密度比水小．故A正確； B、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水．故B正確； C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，可用澄清的石灰水檢驗(yàn)是否生成二氧化碳．故C正確； D、蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙是石蠟的固體顆粒，能被點(diǎn)燃．故D錯(cuò)誤． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查與蠟燭燃燒的相關(guān)問(wèn)題，看似簡(jiǎn)單，卻容易出錯(cuò)，特別是D選項(xiàng)．這就要求同學(xué)們一定要細(xì)心做題． 　 7．在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法不正確的是（　?。? A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁 B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺 C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠 D．判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收 【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較． 【專(zhuān)題】空氣與水． 【分析】人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔儯驗(yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)?；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)渾濁，證明呼出的氣體比空氣中的二氧化碳含量高，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． B、氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越旺，呼出的氣體中氧氣含量較少，不能使木條燃燒更旺，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． C、呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，能在玻璃片上結(jié)下水珠，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． D、判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用． 【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷． B、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”． C、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒(méi)有與液體的凹液面最低處保持水平，操作錯(cuò)誤． B、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃酒精燈，圖中所示操作正確． C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤． D、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中試管沒(méi)有傾斜、瓶塞沒(méi)有倒放，所示操作錯(cuò)誤． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵． 　 9．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　?。? A．不能用手接觸藥品 B．不能聞藥品的氣味 C．不能?chē)L藥品的味道 D．不能把藥品帶出實(shí)驗(yàn)室 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究． 【專(zhuān)題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】實(shí)驗(yàn)室里的許多藥品，是有毒或有腐蝕性的，所以一定要注意安全，遵守藥品的安全使用原則．（1）不拿、不聞、不嘗；（2）放回原瓶，則污染了瓶?jī)?nèi)藥品；丟棄，會(huì)污染環(huán)境；拿出實(shí)驗(yàn)室，有危險(xiǎn)；所以剩余藥品，放入指定容器． 【解答】解：A、防止有毒或腐蝕，不能用手接觸藥品，故正確； B、不聞是指不能把鼻孔湊到容器口聞藥品氣味，可以用手煽動(dòng)瓶口，讓氣體飄入瓶口聞氣味，故錯(cuò)誤； C、有些藥品有毒，所以不能?chē)L藥品的味道，故正確； D、有些藥品拿出實(shí)驗(yàn)室，有危險(xiǎn)，所以不能帶出，故正確． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查實(shí)驗(yàn)操作的一些注意事項(xiàng)，特別要理解是藥品的安全使用原則． 　 10．某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量燒杯的質(zhì)量天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，該同學(xué)稱(chēng)取燒杯的實(shí)際質(zhì)量為（　?。? A．23g B．27.4g C．32.3g D．32.6g 【考點(diǎn)】稱(chēng)量器-托盤(pán)天平． 【專(zhuān)題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】根據(jù)左碼右物稱(chēng)量藥品時(shí)，藥品的實(shí)際質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量﹣游碼的質(zhì)量． 【解答】解：圖中物質(zhì)和砝碼的位置放反了，質(zhì)量關(guān)系應(yīng)為：砝碼的質(zhì)量=燒杯的質(zhì)量+游碼顯示的質(zhì)量．即30 g=燒杯的質(zhì)量+2.6 g，得燒杯的質(zhì)量為：30g﹣2.6g=27.4g． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要熟悉實(shí)驗(yàn)基本操作，防止由于錯(cuò)誤操作造成實(shí)驗(yàn)失敗或危險(xiǎn)． 　 11．一學(xué)生要量取30mL水，量取時(shí)俯視讀數(shù)，這該同學(xué)實(shí)際量取液體的體積為（　?。? A．30mL B．大于30mL C．小于30mL D．無(wú)法確定 【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒． 【專(zhuān)題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】根據(jù)使用量筒量度液體體積的正確方法及錯(cuò)誤操作造成的后果判斷，仰視時(shí)讀數(shù)偏低，俯視時(shí)讀數(shù)偏高． 【解答】解：初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，一學(xué)生要量取30mL水，量取時(shí)俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，但量取的液體實(shí)際體積正好偏小，即剩余體積小于30 mL，所以這該同學(xué)實(shí)際量取液體的體積為小于30mL． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】了解量筒使用時(shí)正確的讀數(shù)方法，以及仰視、俯視對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響是解題的關(guān)鍵． 　 12．下列說(shuō)法正確的是（　?。? A．用量筒量取45.55mL水 B．用天平稱(chēng)量5.72g高錳酸鉀 C．用100mL量筒量取3mL鹽酸 D．將鐵釘放在紙上用天平稱(chēng)量 【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒；稱(chēng)量器-托盤(pán)天平． 【專(zhuān)題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、根據(jù)量筒的精確度為0.1mL，據(jù)此進(jìn)行分析判斷． B、托盤(pán)天平用于粗略稱(chēng)量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g，不能精確到0.01g． C、根據(jù)量筒的選項(xiàng)進(jìn)行分析． D、根據(jù)托盤(pán)天平的方法進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、量筒的精確度為0.1mL，不能用量筒量取45.55mL的水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不合理． B、托盤(pán)天平用于粗略稱(chēng)量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g，不能精確到0.01g，不能用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.72g氯化鈉，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不合理． C、量取3mL鹽酸應(yīng)用10mL的量筒，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不合理． D、托盤(pán)天平稱(chēng)量鐵釘?shù)馁|(zhì)量時(shí)，應(yīng)將鐵釘放在紙上，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄合理． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項(xiàng)，特別是天平、量筒在中考中出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重． 　 13．在測(cè)量空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)氧氣的體積分?jǐn)?shù)少于，針對(duì)這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是（　?。? A．查看裝置是否漏氣 B．實(shí)驗(yàn)中可能是紅磷的量不足 C．實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開(kāi)了止水夾 D．將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn) 【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定． 【專(zhuān)題】空氣與水． 【分析】A、裝置一定是要密閉的，否則無(wú)法驗(yàn)證氧氣的準(zhǔn)確含量； B、紅磷的量不足時(shí)氧氣不能完全消耗，測(cè)量的氧氣量會(huì)??； C、氣體遇熱會(huì)膨脹； D、將紅磷改為木炭或硫磺后，燃燒后產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w或二氧化硫氣體，水不能進(jìn)入集氣瓶； 【解答】解：A、裝置的氣密性不好時(shí)，外界的氣體會(huì)進(jìn)入集氣瓶，使氧氣測(cè)量變?。? B、紅磷的量不足空氣內(nèi)的氧氣不能完全消耗，進(jìn)入水量比五分之一要?。? C、未冷卻至室溫時(shí)氣體膨脹，就打開(kāi)了止水夾，進(jìn)入水量比五分之一要?。? D、由于木炭或硫磺燃燒后產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w或二氧化硫氣體，所以不能將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn)； 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】此題是考查空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，涉及到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)注意的事項(xiàng)，主要有：裝置氣密性要好；可燃物燃燒后不能是氣體；可燃物要過(guò)量；容器冷卻后才能使水進(jìn)入容器． 　 14．造成大氣污染的有害氣體主要是（　　） A．氮?dú)?、氧? B．稀有氣體、二氧化碳 C．一氧化碳、二氧化硫二氧化氮 D．氮?dú)狻⒍趸? 【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害． 【專(zhuān)題】空氣與水． 【分析】根據(jù)造成空氣污染的有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體進(jìn)行解答． 【解答】解：A、氮?dú)夂脱鯕舛疾皇窃斐纱髿馕廴镜挠泻怏w，故A錯(cuò)誤； B、稀有氣體、二氧化碳都不是造成大氣污染的有害氣體，但是二氧化碳的含量過(guò)高會(huì)造成溫室效應(yīng)，故B錯(cuò)誤； C、一氧化碳、二氧化硫都有毒，所以都是造成大氣污染的有害氣體，故C正確； D、氮?dú)夂投趸级疾皇窃斐纱髿馕廴镜挠泻怏w，但是二氧化碳的含量過(guò)高會(huì)造成溫室效應(yīng)，故D錯(cuò)誤； 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于空氣的污染問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 15．下列物質(zhì)中，不屬于純凈物的是（　　） A．二氧化碳 B．氯酸鉀 C．冰水共存物 D．蒙牛純牛奶 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別． 【專(zhuān)題】化學(xué)物質(zhì)的分類(lèi)思想；物質(zhì)的分類(lèi)． 【分析】本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子． 【解答】解：A、二氧化碳由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A錯(cuò)； B、氯酸鉀由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B錯(cuò)； C、冰水共存物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C錯(cuò)； D、蒙牛純牛奶中含有油脂、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物，故D正確． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成． 　 16．氮?dú)獾挠猛疽埠軓V泛，下列不屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ā　。? A．制造氮肥 B．充入燈泡作保護(hù)氣 C．充入食品包裝中防腐 D．醫(yī)療上可作為危重病人的急救氣 【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的用途． 【專(zhuān)題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】一定條件下氮?dú)饽芎推渌镔|(zhì)反應(yīng)生成銨鹽； 通常情況下，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，無(wú)毒； 氮?dú)獠荒芄┙o呼吸． 【解答】解：A、一定條件下氮?dú)饽芎推渌镔|(zhì)反應(yīng)生成銨鹽，可以用作氮肥； B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可以充入燈泡作保護(hù)氣； C、通常情況下，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，無(wú)毒，可以充入食品包裝中防腐； D、氮?dú)獠荒芄┙o呼吸，醫(yī)療上不能作為危重病人的急救氣． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要注意理解． 　 17．能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是（　?。? A．空氣 B．氧氣 C．氮?dú)?D．二氧化碳 【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【專(zhuān)題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)即可作答，氧氣有助燃作用，所以能讓帶火星的小木條復(fù)燃． 【解答】解：氧氣有助燃作用，所以能讓帶火星的小木條復(fù)燃． A、空氣中雖然有氧氣，但因?yàn)楹康?，不能讓帶火星的小木條復(fù)燃，故A錯(cuò)； B、氧氣有助燃作用，故B正確； C、氮?dú)獠恢С秩紵蔆錯(cuò)； D、二氧化碳不支持燃燒，故D錯(cuò)． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)氣體的化學(xué)性質(zhì)要牢記，可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)氧氣． 　 18．鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象（　?。? A．產(chǎn)生大量白煙 B．火星四射，生成黑色固體 C．產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 D．發(fā)出淡藍(lán)色火焰 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，而不是產(chǎn)生大量白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，而不是產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，而不是發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 19．下列變化不屬于緩慢氧化的是（　　） A．橡膠老化 B．食物腐爛 C．鐵生銹 D．木材燃燒 【考點(diǎn)】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，氧化反應(yīng)中有的比較劇烈，例如燃燒．有的比較緩慢，稱(chēng)為緩慢氧化 【解答】解：A、橡膠老化的過(guò)程很緩慢不易被覺(jué)察到，屬于緩慢氧化，故A錯(cuò)； B、食物腐爛是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化過(guò)程，故B錯(cuò)； C、鐵生銹的過(guò)程反應(yīng)緩慢，不容易察覺(jué)，屬于緩慢氧化，故C錯(cuò)． D、木炭燃燒是發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故D正確． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了氧化反應(yīng)的分類(lèi)，可以依據(jù)具體的反應(yīng)進(jìn)行，分為劇烈的氧化（即燃燒）和緩慢氧化． 　 20．下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是（　　） A．氫氣+氧氣水 B．二氧化碳+水→碳酸 C．甲烷+氧氣二氧化碳+水 D．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；分解反應(yīng)及其應(yīng)用． 【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化． 【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、氫氣+氧氣水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、二氧化碳+水→碳酸，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、甲烷+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)；故選項(xiàng)正確． D、碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 21．下列對(duì)催化劑的描述：①質(zhì)量變小 ②質(zhì)量不變 ③化學(xué)性質(zhì)不變 ④化學(xué)性質(zhì)改變⑤二氧化錳可作所有反應(yīng)的催化劑，其中正確的是（　?。? A．①③ B．②③ C．②③⑤ D．③⑤ 【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 【專(zhuān)題】空氣與水． 【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變． 【解答】解：：①催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，質(zhì)量不會(huì)變小，故說(shuō)法錯(cuò)誤． ②催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故說(shuō)法正確． ③催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故說(shuō)法正確． ④催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，化學(xué)性質(zhì)不變，故說(shuō)法錯(cuò)誤． ⑤催化劑具有選擇性，既不是“萬(wàn)能”的，又不是“唯一”的，二氧化錳不能作所有反應(yīng)的催化劑，故說(shuō)法錯(cuò)誤． 故②③說(shuō)法正確． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 22．某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是（　?。? A．易溶于水，密度比空氣小 B．難溶于水，密度比空氣小 C．易溶于水，密度比空氣大 D．難溶于水，密度比空氣大 【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法． 【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)收集氣體的方法，可以推斷氣體的物理性質(zhì)，不易溶于水或難溶于水的物質(zhì)可以使用排水法收集，密度比空氣小的物質(zhì)可以使用向下排空氣法收集． 【解答】解：因?yàn)闅怏w能用排水法收集，說(shuō)明該氣體難溶于水，因?yàn)槟苡孟蛳屡趴諝夥ㄊ占?，說(shuō)明該氣體密度比空氣的密度小，所以這種氣體既難溶于水，密度又比空氣的密度小，觀察選項(xiàng)， 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】該題主要考查了氣體收集方法的選擇，完成此題，可以依據(jù)氣體的密度和水溶性進(jìn)行． 　 二、填空題（文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，本題共27分） 23．化學(xué)是一門(mén)以　實(shí)驗(yàn)　為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)室取粉末狀藥品時(shí)，一般用　藥匙　，而取用塊狀固體可用　鑷子　夾取，滴加少量液體藥品用　膠頭滴管?。? 【考點(diǎn)】學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑及學(xué)習(xí)方法；固體藥品的取用；液體藥品的取用． 【專(zhuān)題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】根據(jù)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)、取用固體藥品和滴加液體藥品的儀器，進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的；實(shí)驗(yàn)室取粉末狀藥品時(shí)，一般用藥匙，而取用塊狀固體可用鑷子夾?。? 滴加少量液體藥品用膠頭滴管． 故答案為：實(shí)驗(yàn)；藥匙；鑷子；膠頭滴管． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科、取用固體和液體藥品所需的儀器即可正確解答本題． 　 24．用酒清燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)使用火焰中溫度最高的　外焰　，給試管中的液體加熱，液體體積不超過(guò)試管容積的　三分之一?。? 【考點(diǎn)】加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱． 【專(zhuān)題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】根據(jù)酒精燈火焰的溫度和給試管內(nèi)液體加熱的注意事項(xiàng)考慮本題． 【解答】解：酒精燈的外焰溫度最高，所以加熱時(shí)要用酒精燈的外焰加熱；試管盛液體加熱時(shí)，液體體積不超過(guò)容積的三分之一，防止液體沸騰濺出傷人． 故答案為：外焰；三分之一． 【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范． 　 25．將下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上． A 防止藥品污染 B 防止試管破裂 C 防止實(shí)驗(yàn)誤差 （1）取用塊狀固體時(shí)，應(yīng)先將試管橫放，再將藥品放在管口：　B?。? （2）滴管使用后，及時(shí)清洗并放在干凈的燒杯中：　A?。? （3）量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平：　C　． 【考點(diǎn)】固體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒；液體藥品的取用． 【專(zhuān)題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】（1）根據(jù)塊狀固體藥品的取用方法分析解答． （2）根據(jù)滴管的使用方法、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析解答． （3）根據(jù)量筒的使用方法進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）取用塊狀固體時(shí)，應(yīng)先將試管橫放，再將藥品放在管口，然后慢慢直立，使藥品慢慢劃入試管底部，防止試管破裂． （2）滴管使用后及時(shí)清洗并放在干凈的燒杯中，是為了防止污染藥品． （3）用量筒量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平，以保證取用數(shù)量準(zhǔn)確，防止實(shí)驗(yàn)誤差． 故答案為：（1）B；（2）A；（3）C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉常見(jiàn)儀器的使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等是正確解題的關(guān)鍵． 　 26．空氣的主要成分是　氮?dú)狻『汀⊙鯕狻。豢諝庵凶畈换顫?，可作電光源的是　稀有氣體?。? 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【專(zhuān)題】空氣與水． 【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質(zhì)0.03%；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定． 【解答】解：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質(zhì)0.03%，因此空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，空氣中最不活潑，可作電光源的是稀有氣體． 故答案為：氮?dú)猓谎鯕?；稀有氣體． 【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的性質(zhì)，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用． 　 27．磷在氧氣中燃燒冒出大量的　白煙　，反應(yīng)的文字表達(dá)式為　磷+氧氣五氧化二磷?。? 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式． 【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象結(jié)合文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可． 【解答】解；磷在氧氣中燃燒冒出大量的白煙，燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷． 故答案為：白煙；磷+氧氣五氧化二磷． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)磷燃燒的現(xiàn)象以及反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式的能力． 　 28．鐵在氧氣中燃燒時(shí)，要在集氣瓶中放入一些水，目的是　防止濺落的熔化物炸裂瓶底　，反應(yīng)的文字表達(dá)式為　鐵+氧氣四氧化三鐵?。涣蛟谘鯕庵腥紵龝r(shí)，也要在集氣瓶中放入一些水，目的是　吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣?。? 【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式． 【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)鐵、硫在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)及發(fā)生的反應(yīng)分析回答． 【解答】解：鐵在氧氣中燃燒時(shí)，放出大量的熱，要在集氣瓶中放入一些水，目的是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；硫在氧氣中燃燒時(shí)，生成了二氧化碳?xì)怏w有毒，能污染空氣，也要在集氣瓶中放入一些水，目的是：吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣． 故答為：防止濺落的熔化物炸裂瓶底，鐵+氧氣四氧化三鐵； 吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣． 【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單，了解鐵、硫在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)及發(fā)生的反應(yīng)即可分析解答． 　 29．市場(chǎng)上銷(xiāo)售的香腸、豆腐干等食品，常采用真空包裝，目的是使大多數(shù)微生物缺少　氧氣　而受到抑制，停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生　緩慢氧化　而變質(zhì)． 【考點(diǎn)】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專(zhuān)題】空氣與水． 【分析】真空包裝是抽取其中的空氣，使食品因無(wú)氧氣而不會(huì)氧化，并且其中的微生物或者細(xì)菌等也因無(wú)法進(jìn)行呼吸作用而窒息而亡． 【解答】解：食品保鮮常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使食品與氧氣隔絕，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣受到抑制，停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)． 故答案為：氧氣；緩慢氧化． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，將常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊，掌握常見(jiàn)氣體的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 30．某同學(xué)要鑒別三瓶無(wú)色氣體：氧氣、空氣、二氧化碳，他將燃燒的木條，分別伸入三個(gè)瓶中，木條燃燒更旺的一瓶為　氧氣　，火焰熄滅的一瓶為　二氧化碳　，火焰無(wú)明顯變化的一瓶為　空氣?。? 【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【專(zhuān)題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】氧氣有兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性；二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，因此可以滅火；空氣是一種混合物． 【解答】解：用燃著的木條鑒別三個(gè)集氣瓶中時(shí)，能使木條燃燒更旺的氣體是氧氣；能使木條熄滅的氣體是二氧化碳；能使燃著的木條無(wú)明顯變化的氣體是空氣． 故答案為：氧氣；二氧化碳；空氣． 【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了氧氣和氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)，要會(huì)利用性質(zhì)鑒別氣體，同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)記憶有關(guān)氣體的性質(zhì)，綜合應(yīng)用，氧氣的性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中． 　 31．市場(chǎng)上銷(xiāo)售的薯片裝在充滿(mǎn)氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”．這是什么氣體呢？猜想一：氮?dú)?；猜想二：氧氣猜想三：二氧化碳? （1）小紅認(rèn)為猜想二不正確，理由是　食品與氧氣接觸時(shí)會(huì)發(fā)生緩慢氧化而使食品變質(zhì)?。? （2）小明收集袋內(nèi)氣體，向瓶?jī)?nèi)加入燃著的木條，木條熄滅，小明認(rèn)為該氣體是二氧化碳，你認(rèn)為該方法　錯(cuò)誤　（填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是　氮?dú)?、二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅?。? 【考點(diǎn)】食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【專(zhuān)題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；科學(xué)探究． 【分析】（1）根據(jù)二氧化碳、氮?dú)獠荒芘c食品反應(yīng)，而氧氣能與食品發(fā)生緩慢氧化，可判斷袋內(nèi)充裝的氣體不可能是氧氣． （2）根據(jù)氮?dú)?、二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）食品與氧氣接觸時(shí)會(huì)發(fā)生緩慢氧化而使食品變質(zhì)，而二氧化碳、氮?dú)獠荒芘c食品發(fā)生反應(yīng)，因此袋內(nèi)充裝的氣體一定不是氧氣，因此猜想二是錯(cuò)誤的． （2）氮?dú)狻⒍趸季荒苋紵?、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，故小明收集袋內(nèi)氣體，向瓶?jī)?nèi)加入燃著的木條，木條熄滅，小明認(rèn)為該氣體是二氧化碳，該方法是錯(cuò)誤的． 故答案為：（1）食品與氧氣接觸時(shí)會(huì)發(fā)生緩慢氧化而使食品變質(zhì)； （2）錯(cuò)誤；氮?dú)?、二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，將常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊，掌握常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 三、簡(jiǎn)答題（文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，本題共14分） 32．將下列錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作可能引起的后果填在橫線上． （1）傾倒細(xì)口瓶中的液體藥品時(shí)，標(biāo)簽未向手心：　殘留的液體腐蝕標(biāo)簽??； （2）給試管中的藥品加熱，沒(méi)有預(yù)熱：　試管破裂??； （3）用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈　容易引起火災(zāi)?。? （4）加熱后的試管，立即用冷水沖洗：　試管破裂　． 【考點(diǎn)】液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈． 【專(zhuān)題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】（1）根據(jù)傾倒液體藥品時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析； （2）根據(jù)給試管內(nèi)藥品加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析； （3）根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析； （4）根據(jù)燒得很熱的玻璃容器，不要立即用冷水沖洗進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）傾倒液體藥品時(shí)，標(biāo)簽未向著手心，這會(huì)使殘留的液體腐蝕標(biāo)簽； （2）給試管內(nèi)藥品加熱需要先預(yù)熱，再集中藥品部位加熱防止試管破裂； （3）用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈容易引起火災(zāi)； （4）很熱的玻璃容器，不要立即用冷水沖洗，否則會(huì)使試管因驟冷而炸裂． 故答案為：（1）殘留的液體腐蝕標(biāo)簽；（2）試管破裂；（3）容易引起火災(zāi)；（4）試管破裂． 【點(diǎn)評(píng)】學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范． 　 33．排放到空氣中的　有害氣體　和　粉塵　對(duì)空氣造成了污染，為了保護(hù)空氣，人類(lèi)可以采取的措施有（答兩條）　用清潔能源代替化石燃料　，　大力植樹(shù)造林?。? 【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施． 【專(zhuān)題】空氣與水． 【分析】空氣污染物包括有害氣體和煙塵兩類(lèi)，有害氣體中有二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳，煙塵中主要有可吸入顆粒物． 【解答】解：空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染，其中主要的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和可吸入顆粒物．這些有毒氣體主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的，所以防止大氣被污染可以減少使用化石燃料，用清潔能源代替化石燃料，大力植樹(shù)造林． 故答案為：有害氣體；粉塵；用清潔能源代替化石燃料；大力植樹(shù)造林． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)的空氣污染物，我們要熟練掌握． 　 34．向無(wú)色液體A中加入黑色固體B，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體C，收集一瓶氣體C，取少量黃色粉末D點(diǎn)燃放入該瓶氣體中，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E，試回答： （1）A、B、C、E各是什么物質(zhì)：A　過(guò)氧化氫　，B　二氧化錳　，D　硫　，E　二氧化硫??； （2）寫(xiě)出A與B混合產(chǎn)生氣體C的反應(yīng)文字表達(dá)式　過(guò)氧化氫水+氧氣　． 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式． 【專(zhuān)題】常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題；物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷． 【分析】向無(wú)色液體A中加入黑色固體B，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體C，收集一瓶氣體C，取少量黃色粉末D點(diǎn)燃放入該瓶氣體中，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E，由硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體二氧化硫，則D為硫，C為氧氣，E為二氧化硫；過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，則A為過(guò)氧化氫，B為二氧化錳；據(jù)此進(jìn)行分析解答． 【解答】解：向無(wú)色液體A中加入黑色固體B，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體C，收集一瓶氣體C，取少量黃色粉末D點(diǎn)燃放入該瓶氣體中，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E，由硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體二氧化硫，則D為硫，C為氧氣，E為二氧化硫；過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，則A為過(guò)氧化氫，B為二氧化錳． （1）A、B、C、E分別是過(guò)氧化氫、二氧化錳、硫、二氧化硫． （2）A與B混合產(chǎn)生氣體C，即過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣． 故答案為：（1）過(guò)氧化氫；二氧化錳；硫；二氧化硫；（2）過(guò)氧化氫水+氧氣． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證． 　 四、實(shí)驗(yàn)探究題（文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，本題共15分） 35．如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置圖，試回答下列問(wèn)題： （1）寫(xiě)出a、b所對(duì)應(yīng)的儀器的名稱(chēng)：a　鐵架臺(tái)　b　水槽　 （2）寫(xiě)出試管中反應(yīng)的文字表達(dá)式：　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣?。? （3）能用上述圖中方法收集氧氣，原因是　氧氣不易溶于水?。占鯕膺€可用　向上排空氣　法，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的操作為　用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃　． （4）指出圖中的一處錯(cuò)誤　試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花?。? （5）收集氧氣后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再移開(kāi)酒精燈，原因是　防止水倒流入試管，把試管炸裂?。? 【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式． 【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法； （2）根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答； （3）根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析解答； （4）為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花； （5）利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時(shí)，要按照一定的步驟進(jìn)行，特別是要注意集滿(mǎn)氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故； 【解答】解：（1）a是鐵架臺(tái)，常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置；b是水槽； （2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （3）能用上述圖中方法收集氧氣，原因是氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣的大，還可以用向上排空氣法收集，由于氧氣具有助燃性，可以使帶火星的木條復(fù)燃，所以用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃； （4）試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花，試管口放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管． （5）停止加熱時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈，這是為了防止水倒流入試管，把試管炸裂． 答案： （1）鐵架臺(tái)；水槽； （2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （3）氧氣不易溶于水；向上排空氣；用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃； （4）試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花； （5）防止水倒流入試管，把試管炸裂． 【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)． 　 36．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：　氯酸鉀氯化鉀+氧氣?。? 小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究： 【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可作氯酸鉀分解的催化劑． 【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得相關(guān)數(shù)據(jù)（分解溫度越低，催化效果越好）． 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度（℃） A 氯酸鉀 580 B 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1） 350 C 氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1） 370 D 氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1） 390 【結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)　A　與實(shí)驗(yàn)D對(duì)比，證明猜想合理． （2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是　二氧化錳?。? 【反思】（1）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證　可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，測(cè)定加熱分解溫度即可　． （2）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果？　催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同?。ㄌ岢鲆环N因素即可）． 【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式． 【專(zhuān)題】科學(xué)探究． 【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式； [結(jié)論]（1）根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)要求只有一個(gè)變量，其他條件都相同進(jìn)行分析解答； （2）根據(jù)分解溫度越低，催化效果越好，結(jié)合表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解答． [反思]（1）根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)只有一個(gè)變量，這個(gè)變量為催化劑的顆粒大小設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)； （2）根據(jù)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)探究催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果是否不同． 【解答】解：加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣的文字表達(dá)式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣； [結(jié)論]（1）根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，可選擇加催化劑和不加催化劑的進(jìn)行比較分解溫度即可，要想證明除Mn02、CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑，可選擇實(shí)驗(yàn)A和實(shí)驗(yàn)D對(duì)比，證明猜想合理． （2）分解時(shí)所需溫度最低的，催化效果越好，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道Mn02的催化效果最好； [反思]（1）要