《九年級語文下冊 第四單元 十三 曹劌論戰(zhàn)課件 蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文下冊 第四單元 十三 曹劌論戰(zhàn)課件 蘇教版.ppt（49頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

,十三曹劌論戰(zhàn),,1.了解《左傳》及齊魯長勺之戰(zhàn)的背景，理解魯國以弱勝強的原因。2.把握本文材料組織詳略得當的特點。3.分析曹劌和魯莊公兩個人物形象，體會作品的藝術魅力。,學習目標,春秋地圖,新課導入,春秋五霸：,齊桓公——春秋時代齊國第十五位國君，姜姓，名小白。晉文公——晉獻公之子，姓姬名重耳。楚莊王——羋姓，熊氏，名旅（一作呂、侶）。宋襄公——宋桓公次子，本名子茲甫。秦穆公——嬴姓，名任好，謚號穆。,《左傳》：相傳是春秋末年魯國的左丘明為《春秋》做注解的一部史書，與《公羊傳》、《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。也是中國第一部敘事詳細的編年體史書。,相關介紹,背景介紹,齊襄公在國內做了一些壞事，他的弟弟公子小白和公子糾恐怕被連累，離開齊國避禍。公元前685年齊國發(fā)生內亂，國君被殺，公子糾和公子小白都搶著先趕回齊國，想做國君。魯莊公派兵護送公子糾回去，哪知公子小白搶先趕回了齊國，做了國君，就是齊桓公。齊桓公起兵攻魯。當時齊強魯弱，魯軍大敗，齊桓公脅迫魯莊公殺了公子糾。從此兩國結下深仇大恨。魯莊公十年的春天，齊再次興兵攻魯，戰(zhàn)于長勺。,劌間帛孚轍軾靡,gu,jin,b,f,zh,mǐ,sh,字詞積累,朗讀課文，讀準節(jié)奏，讀出感情。,十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！?整體感知,公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。,既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”,再讀課文，結合注釋翻譯。,指魯莊公十年。,齊國軍隊攻打我魯國。,吃肉的人。指位高祿厚的人。,參與。,諸侯的通稱，這里指魯莊公。,劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。,鄙陋。這里指目光短淺。,譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。,問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！?就是“以何戰(zhàn)”，憑借什么作戰(zhàn)。以，介詞，用、憑。,一定把它分給別人。,回答。一般用于下對上的回答。,小恩惠沒有遍及民眾。徧，同“遍”。,衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享有。,譯文：,曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這種小恩惠沒有遍及民眾，老百姓是不會順從您的?！?公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！?古代祭祀用的祭品。,虛夸。這里是說以少報多。,一定如實稟告神。信，言語真實。,賜福，保佑。,小信用未能使神信任。孚，為人所信服。,公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?案件。,弄清楚。,實情。,可憑借這個條件打一仗。,這是盡了本職的一類事情。忠，盡力做好本分的事。,（如果）作戰(zhàn)，就請允許我跟隨著去。,譯文：,魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定如實稟告神?！辈軇フf：“小信用未使神信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的案件，即使不能弄清楚，但我一定根據實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這是盡了本職的一類事情，可憑借這個條件打一仗。（如果）作戰(zhàn)，就請允許我跟隨著去?！?公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。,魯國地名。,潰敗,魯莊公和他同乘一輛戰(zhàn)車。,擊鼓進軍。鼓，動詞，擊鼓。,公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。,古代車子前邊橫木，供乘車人扶手用。,驅車追趕齊軍。,車輪滾過地面留下的痕跡。,于是追擊齊國的軍隊。遂，就，于是。逐，追趕。這里是追擊的意思。,譯文：,到了那一天，魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要下令驅車追趕齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊國的軍隊。,既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。,已經戰(zhàn)勝。既，已經。,第一次擊鼓（能夠）振作（士兵們的）勇氣。,作戰(zhàn)，是靠勇氣的。,原因，緣故。,充滿。這里指士氣正旺盛。,第二次。,打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠勇氣的。第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。,譯文：,夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?推測，估計。,倒下。,埋伏。,譯文：像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。,一、通假字,小惠未徧,重點積累,徧，同“遍”。,二、一詞多義,,公問其故故逐之,原因，緣故。,所以,,其鄉(xiāng)人曰吾視其轍亂,代他的，這里指曹劌。,指齊軍,,曹劌請見戰(zhàn)則請從,請求,請允許,,小大之獄公與之乘,助詞，的。,代曹劌,,又何間焉懼有伏焉,句末語氣詞，相當于“呢”。,于此，在哪里。,2.又何間焉,（古：參與今：隔開，不連接）,三、古今異義,1.齊師伐我,（古：軍隊今：老師）,4.衣食所安,（古：養(yǎng)今：安穩(wěn)）,3.肉食者鄙,古：目光短淺。今：語言、品行惡劣，不道德。,5.犧牲玉帛,古：祭祀用的牛、羊、豬等。今：為了正義的目的舍棄自己的生命。,7.小大之獄,（古：案件今：監(jiān)獄）,6.弗敢加也,（古：虛夸今：增加）,8.忠之屬也,古：盡力做好本分的事。今：忠誠、忠心。,10.再而衰,古：第二次。今：事情進行重復，再一次。,9.可以一戰(zhàn),（古：可以憑借今：能，行）,2.公將鼓之,名詞用為動詞，擊鼓。,四、詞類活用,1.神弗福也,名詞用為動詞，賜福，保佑。,3.忠之屬也,形容詞用作名詞，盡力做好分內的事。,5.下視其轍,名詞作動詞，下車。,4.公與之乘,名詞作動詞，乘戰(zhàn)車，坐戰(zhàn)車。,6.齊師敗績,名詞用作動詞，大敗。,2.忠之屬也,五、特殊句式,1.夫戰(zhàn)，勇氣也,判斷句,3.可以一戰(zhàn),判斷句,省略句,4.一鼓作氣，再而衰，三而竭,省略句,5.何以戰(zhàn),倒裝句，賓語前置。,6.戰(zhàn)于長勺,倒裝句，介賓短語，后置。,7.下視其轍，登軾而望之,省略主語,在疏通文意的基礎上，概括段落大意。,曹劌問戰(zhàn)，通過對話說明政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。,第一段：,第二段：,曹劌參戰(zhàn)，敘述齊魯長勺之戰(zhàn)的經過。,細讀感悟,第三段：,曹劌論戰(zhàn)，戰(zhàn)后曹劌論述戰(zhàn)役取勝的原因。,朗讀第一段，魯國各派對戰(zhàn)爭態(tài)度如何？,“公將戰(zhàn)”,——統治者魯莊公積極應戰(zhàn),“肉食者謀之，又何間焉”,——百姓漠不關心,“肉食者鄙，未能遠謀”,——曹劌主動請纓,戰(zhàn)前曹劌與魯莊公是怎樣論戰(zhàn)的？主題是什么？,主題：,莊公提出三個條件：近臣、神靈和人民。曹劌否定了前兩者，肯定了第三者，體現“取信于民”的思想，這是政治的“遠謀”。,“何以戰(zhàn)”,根據第一段課文說說莊公和曹劌分別是什么樣的人。,魯莊公：,目光短淺、勇于納諫,曹劌：,熱愛國家、深謀遠慮、重視人民的力量,（1）“公將鼓之……齊人三鼓。劌曰：‘可矣?！?朗讀第二段，戰(zhàn)爭中重點寫什么事件？表現手法是什么？,——出擊時機的把握,對比,（2）“公將馳之……登軾而望之，曰：‘可矣?！熘瘕R師?！?——追擊時機的把握,第三段戰(zhàn)爭結束后的論戰(zhàn)圍繞什么展開？有何作用？,圍繞勝利原因展開；是對第2段戰(zhàn)爭指揮的解釋，是勝利必然性的揭示，表明曹劌軍事上的“遠謀”。,圍繞著“論”字，在戰(zhàn)爭的前后，曹劌做了什么分析？,戰(zhàn)爭勝利的因素,,,戰(zhàn)略因素,戰(zhàn)術因素,,,政治準備----取信于民,有利陣地----戰(zhàn)于長勺,反攻時機----彼竭我盈,追擊時機----轍亂旗靡,文中內容如何分詳略？作者為何這樣安排？,第1段詳寫了“何以戰(zhàn)”，圍繞“何以戰(zhàn)”曹劌和魯莊公三問三答，表現了曹劌“取信于民”的政治“遠謀”；第2段略寫“如何戰(zhàn)”，通過對比表現曹劌的從容不迫，指揮若定；第3段詳寫“何以勝”，完成了對他卓越的軍事家形象的刻畫。,試簡要分析曹劌和魯莊公的人物形象。,曹劌：,曹劌請見——愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)——政治遠見；曹劌參戰(zhàn)——卓越的軍事才能和謹慎冷靜的性格；曹劌論戰(zhàn)——過人的謀略。,魯莊公：,政治平庸，軍事無知；但戰(zhàn)前作風民主，集思廣益，愿接見還是個平民的曹劌的求見并采納其民本思想；戰(zhàn)中知人善任，大膽放權；戰(zhàn)后不恥下問，虛心求教，是難得的開明君主。,（1）文章圍繞“論戰(zhàn)”來組織材料，詳略得當，重點突出。雖寫戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭的過程寫得十分簡略，緊扣曹劌這一人物，運用對話來寫論作戰(zhàn)前的政治準備及戰(zhàn)勝齊國的原因，重點突出，中心明確，詳略得當。,寫法探究,（2）運用對比手法，把魯莊公的“鄙”與曹劌的“遠謀”進行對比，突出曹劌政治上的遠見卓識與軍事上的卓越才能。,本文以齊魯長勺之戰(zhàn)為背景，論述了必須取信于民并運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術掌握戰(zhàn)機才能取得勝利的道理，生動刻畫了曹劌作為卓越軍事家富有遠謀的特點，語言簡練，情節(jié)詳略得當，是《左傳》名篇。,課堂小結,曹劌論戰(zhàn),人物形象對比,板書設計,曹劌問戰(zhàn),曹劌參戰(zhàn),曹劌論戰(zhàn),第一段：,第二段：,取信于民,,第三段：,,1.背誦課文。2.談談你知道的歷史上其他以弱勝強的戰(zhàn)役，并說明原因。,隨堂練習,赤壁之戰(zhàn)：東漢末年，孫權、劉備聯軍于建安十三年（208年）在長江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一帶大破曹操大軍，奠定三國鼎立基礎的以少勝多，以弱勝強的著名戰(zhàn)役。,