《大班數(shù)學(xué)《圖形聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班數(shù)學(xué)《圖形聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 大班數(shù)學(xué)教案圖形聯(lián)想 設(shè)計(jì)意圖 ??圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見(jiàn)，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形三角形和正方形長(zhǎng)方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體，為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征，發(fā)展他們的想象力動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1鞏固對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的圓形正方形長(zhǎng)方形三角形平行四邊形梯形的認(rèn)識(shí)。 2在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭。 3鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力想象力和思維能力。 活動(dòng)

2、準(zhǔn)備 幼兒人手一套圖片膠棒白紙白板課件 活動(dòng)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí) ??出示各種圖形，提問(wèn)這是什么圖形？小朋友回答后，貼到黑板上，教師有意識(shí)的把出示的圖形組合成一副畫面，讓幼兒觀察?，F(xiàn)在老師變成了一個(gè)魔術(shù)師，把圖形組合在一起，發(fā)生了什么奇妙的事情呢？ （二）鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí) ⒈點(diǎn)擊烏龜。引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)這是什么？它是由哪些圖形拼成的？? ⒉點(diǎn)擊狐貍。方法同上 （三）運(yùn)用圖形拼搭物體 1、 提供圖形和圖片，讓幼兒嘗試拼搭 2、 擴(kuò)散幼兒的思維與想象力，激發(fā)幼兒拼搭的興趣 師圖形不僅可以拼搭成一個(gè)個(gè)物體，而且還可以變成不同的數(shù)字。你們覺(jué)得好不好玩？ 3、 幼兒嘗試運(yùn)用多種圖片組合拼搭物體 （四）動(dòng)手操作，自由想象拼搭 幼兒自由拼物體，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。 師你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師，用圖形組合成各種各樣的物品呢？ （五）活動(dòng)評(píng)價(jià)與延伸 1請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說(shuō)出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，并把制作理由講給大家聽(tīng)。 2教師積極評(píng)價(jià)。 3老師鼓勵(lì)幼兒用手中的圖形自由組合畫面，幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述。 ??