《河南省高三下學期語文第三次聯(lián)考試卷D卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省高三下學期語文第三次聯(lián)考試卷D卷（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、河南省高三下學期語文第三次聯(lián)考試卷D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1. （2分） 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） ①一名外地客人在本市乘的士時遭劫，載他的“的哥”竟。昨日，乘客周先生說，他準備將這名“的哥”告上法庭。 ②代表危地馬拉國家隊出戰(zhàn)100場的拉米雷斯雖然一度在前腰位置上顯示出不俗的盤帶和傳球功底，但很快便出現(xiàn)體能問題，下半場只能。 ③中日之間若以武力衡判未來釣魚島之輸贏，則兩國之間必無贏家。真正的贏家將是的美國。 ④在第一

2、次世界大戰(zhàn)中，狡猾的美國人 ， 待時機成熟便以所謂中立國的身份向交戰(zhàn)國家販賣軍火、戰(zhàn)略物資、情報等，伺機大發(fā)戰(zhàn)爭橫財，使得戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟一躍成為世界第一。 A . 袖手旁觀隔岸觀火作壁上觀坐山觀虎斗 B . 袖手旁觀作壁上觀隔岸觀火坐山觀虎斗 C . 坐山觀虎斗作壁上觀袖手旁觀隔岸觀火 D . 坐山觀虎斗袖手旁觀作壁上觀隔岸觀火 2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A . 近段時間由于越南、菲律賓和馬來西亞等國紛紛宣布對南海部分島礁擁有主權，致使我國維護南海領海、領土主權完整的行動越來越困難。 B . 2010年11月12日,第16屆亞洲運動會開幕式將在廣州

3、海心沙島隆重舉行,各大報紙屆時都將對亞運會開幕式在顯著位置作詳細報道。 C . 中國2010年上海世博會會徽，以中國漢字“世”字書法創(chuàng)意為形，塑造出世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。 D . 就復旦大學今年自主招生以面試為主、高考成績?yōu)檩o的做法有關人士指出：“這是中國高校招生制度改革的破冰之舉。” 3. （2分） (2017高一下唐山期末) 下列各句中，表達得體的一句是（ ） A . 林老的畫作價格不菲，他每次來京，都會贈我一年近來的得意之作，我推辭不過，只好惠存。 B . 你的疏忽給公司造成了巨大的損失，雖然事后主動認錯，但已于事無補，我絕不包涵。 C . 如果您沒

4、有時間，我就把我的作品《我讀〈論語〉之體會》快遞到您家，請您雅正。 D . 某專家舉辦一場傳統(tǒng)禮儀講座。講座結束時，他非常謙遜地說：“謝謝大家聆聽?！? 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共33分) 4. （6分） (2019高三上廣州月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 從什么時候開始，人們讀小說就是為了讀故事？故事與敘事是不同的，敘事才更接近小說的本質(zhì)。正如托馬斯曼所說，小說家既要通曉現(xiàn)實，也要通曉魔力。故事所描述的是一種現(xiàn)實，而敘事則是一種語言的魔力。應該說，從先鋒小說發(fā)起敘事革命開始，小說寫作就不僅是再現(xiàn)經(jīng)驗、講述故事，它還是一種形式的建構、語言的創(chuàng)造。寫作再也不是簡單的“講故事”

5、了，只有建構起自己的敘事方式的作家，才稱得上是一個有創(chuàng)造性的作家?？墒?，這個經(jīng)過多年探索所形成的寫作難度上的共識，開始被文學界悄悄地遺忘。更多的人，只是躺在現(xiàn)成的敘事成果里享受別人的探索所留下的碎片，或者回到傳統(tǒng)的敘事道路上來；故事在重獲小說核心地位的同時，敘事革命也面臨著停頓。 這種停頓，表明藝術惰性在生長，寫作和閱讀耐心在日漸喪失。講述一個有趣而好看的故事，成了多數(shù)作家潛在的寫作愿望。然而，文學一旦喪失了語言冒險的樂趣，只單純地去滿足讀者對趣味的追逐，它還是真正的文學嗎？說到底，文學的獨特價值，許多時候正是體現(xiàn)在語言的冒險、敘事的探索上；這樣往往能開辟出一條回歸文學自性的道路?？墒牵谶@

6、樣一個喧囂、躁動的時代，有誰愿意去做那些寂寞的敘事探索? 短篇小說藝術在近年的荒蕪，或許可以作為討論這個問題的一個旁證。以前的作家，常常將一個長篇的材料寫成短篇，現(xiàn)在卻恰恰相反。如今，長篇小說盛行，短篇小說則已退到文學的邊緣，核心原因還是故事與敘事之間的較量。長篇小說的主題詞是故事和沖突，讀者對長篇的毛病是容易原諒的。篇幅長了，漏洞難免會有，但只要故事精彩，就能讓人記住。對短篇，要求就要嚴格得多。葉靈風說，現(xiàn)代的短篇小說“已經(jīng)不需l要一個完美的故事”，寫短篇就是要“抓住人生的一個斷片，爽快的一刀切下去，將所要顯示的清晰地顯示出來，不含糊，也不容讀者有呼吸的余?！薄Ｒ龅竭@一點，談何容易?沒有

7、生活的豐盈積累，沒有在敘事上的用心經(jīng)營，再好的斷片，一些作家也是切割不好的。因此，在這個長篇小說備受推崇的時代，中短篇其實更能見出一個作家的敘事功底和寫作耐心。 如今，翻開雜志等出版物，舉目所見，藝術、敘事、人性和精神的難度逐漸消失，讀者也慢慢習慣了在閱讀中享受一種庸常的快樂……這種快樂，就是單一閱讀故事而來的快樂。或許正是因為看到了這一點，英國文學批評家邁克爾伍德才有了這樣的論斷：“小說正在面臨危機，而故事開始得到解放。”很多人都會感到奇怪，小說的主要任務不就是講故事么，為何要將小說與故事對立起來？按照德國批評家、哲學家本雅明的說法，小說誕生于“孤獨的個人”，而故事的來源則是生活在社群中、

8、有著可以傳迭經(jīng)驗的人一一故事的旨歸是經(jīng)驗和社群，所遠離的恰恰是“孤獨的個人”?？梢姽适虏⒉灰欢ň褪切≌f。但在這個崇尚經(jīng)驗、熱衷傳遞經(jīng)驗的當代社會，故事正日漸取代小說的地位。 （摘編自謝有順《當代小說的敘事前景》） （1） 下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 為了使讀者享受到故事帶來的閱讀樂趣，小說家就一定要構建自己的敘事方式。 B . 小說家們的藝術惰性讓敘事革命停頓了下來，他們更愿意利用現(xiàn)成的敘事成果。 C . 如今，多數(shù)作家力圖去講述一個有趣而好看的故事，這就讓小說失去了其價值。 D . 中短篇小說雖然更能見出敘事的功底，但如今在故事和敘事的較量中

9、日顯頹勢。 （2） 下列對原文論證的相關分析，正確的一項是（ ） A . 文章由始至終使用對比手法，闡釋了小說與故事的不同，表達了對小說創(chuàng)作的擔憂。 B . 文章以短篇小說藝術的荒蕪為旁證，證明了現(xiàn)今人們閱讀故事帶來的快樂是庸常的。 C . 文章引用葉靈風的話，說明短篇小說創(chuàng)作要達到一定境界，就要在敘事上用心經(jīng)營。 D . 文章論證兼顧了現(xiàn)實與歷史，既有對當下小說創(chuàng)作的分析，也有對歷史經(jīng)驗的總結。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 盡管敘事藝術更加能夠體現(xiàn)小說的本質(zhì)，但作家對敘事藝術的追求會增加創(chuàng)作難度，因而當下故事正重獲小說的核心地位。

10、 B . 敘事藝術正經(jīng)受時代的考驗，放棄對它的探索，把故事的趣味和吸引力奉為創(chuàng)作的旨歸，必然會引起短篇小說創(chuàng)作的危機。 C . 短篇小說的創(chuàng)作要有豐盈的生活積累，也要有較強的敘事功底；斷片切割得不好，語言若無創(chuàng)造性，就無多少文學價值。 D . 小說誕生于“孤獨的個人”，創(chuàng)作小說需要創(chuàng)造力，這包括形式的建構和語言的創(chuàng)造，而不能簡單地再現(xiàn)經(jīng)驗、講述故事。 5. （18分） (2017高一下成都期中) 閱讀下面的文章，完成下面小題。 春天從一棵樹開始 ①又一個春天隨著溫潤的小南風漫過樹梢，燕子們越過山川河流，鄉(xiāng)村都市，在大地上跳躍，鳥翅劃出優(yōu)美的弧線，呢喃在蘇醒的屋檐下。 ②回想蟄伏一

11、冬的困惑和隱藏，真如冬眠的蛇一樣．我需要—次小鳥破殼般的突圍，一聲驚雷或一場大雨，即便是一場見血封喉的箭雨。 ③日子和歲月貼著我的生命，像一場夢，像一次毫無準備的情感盛宴，直奔我的胸懷，把我打得一個踉蹌接著一個踉蹌。假面具的生活和偽飾的情感不知道是從什么時候開始的，把自己躁躪或馴化為哈哈鏡中的變形人，甚至連自己也不認識自己．假話像水霧中的塑料花搖曳多姿，矯情被包裝成各種各樣的面目招搖過市，以適應活得舒服的本能需求。心中想長出一片綠葉或?qū)儆谧约旱囊簧却翱冢瑓s淹沒在都市人肉物欲的叢林里。除了仰天長嘆，就只能把自己緊緊地包裹起來，從一堆肉和又一堆肉中伸著血脖子掙鹿逃開，在回望祖先的心路歷程中或在線

12、裝古裝的書本里尋找一點過去。因為，當下的書本抒情也在迅速地干涸化，假情假意像子彈一樣呼嘯在我們的耳邊，一切都在激素的催生下瘋狂地生長，并開出惡之花。在星空下漫步，與樹木、云朵待在一起，看看那些柔軟、緩慢的炊煙已成生命和心靈的奢望。工業(yè)化城市化覆蓋了一切，它幾乎像一條條強制裝配的流水線，不知不覺中就把我們攪進、吞沒，甚至連骨頭渣也不吐。柔軟的軀體已失去人生的彈性和光滑，血液粘稠成果凍狀，不是堵住心臟就是栓塞大腦，放支架的人越來越多，走路搖搖晃晃的人越來越多；人們的眼淚少了，少得想硬擠都擠不出來。都市的心在鹽堿化，硬且苦澀，不相信眼淚，更缺少動情而憐憫的眼淚。 ④我看見一棵樹，一顆春天的風中之樹

13、。 ⑤風來了，從我的身旁刮過，也刮過樹的身旁，我被風吹得搖搖晃晃，我抱著樹，緊緊抱著。風越刮越大，雨也來了，一群鳥猛的鉆入樹冠中，樹成了我們的天和地。我們不走，樹卻像有急事般，把頭搖得呼天搶地，它從雨中汲取營養(yǎng)，直到夜色蒼茫，一群鳥嘰嘰喳喳飛離，猶如后山坡上的果園里黑色的山雀一哄而起。雨停了，樹止住了腳步，我們卻該回家了。月牙兒出來了，遙遠的星河泛著白光，樹在星光下閃爍，它的根躲藏在被雨水浸泡的大地中，挺拔的軀體在夜的神秘中，一片昏暗，仿佛傳說中一尊令人敬畏的神。 ⑥當陽光在天空中綻開，兩只鹿或羊在樹下或山坡上悠閑地采摘著葉片或啃著青草，你一生有漫長的光陰，可以讀點閑書，喝點小酒。直到后來

14、，暮色漫進衣襟，你永遠躺在那棵樹下合上永不睜開的眼，樹已成林，林里傳來天堂的風聲。 ⑦一棵樹在雨中走動，你不動，卻和這棵樹擦肩而過。我就是在這個時候認識了這棵樹，一顆在雨中走動的樹。它樹干挺拔雄偉，渾身披滿了青苔，濕漉漉的仿佛水浸過一般，雖然被數(shù)以萬計的人注目和撫摸，它依然冠蓋群芳，呼風喚雨。即使許多年后它倒下了，在地下，在水中，風化為煤或重生為風，它依然保持這種天然得有點傲慢的姿態(tài)。水在它的周圍靜靜地流著，它用身軀改變了水的姿勢。如果有流水從它身上滑過，在它的胸部，可能又會長出一棵小樹，那小樹顫顫地站了起來，臨風起舞，攪動起叮咚的水聲，風鈴般在山坳回蕩。當人們踏水匆匆而過，一個趔趄，彎腰或

15、伸手想去抓住那顆小樹時，老樹和小樹就被人們所記憶，所牽掛。 ⑧我懷想著沉在水底的那些樹。我覺得它們真正的氣韻和美就是沉靜，沉靜得一睡千年也不喧囂浮華。它們巧奪天工或大氣磅礴，行走在哪兒就和那里的山水，花草魚蟲融在了一起。水綠了又黃，黃了又綠，山濃了又淡，淡了又密，而那些風干或沉在水中的樹，總是藏靜于心，大智若愚，只被風和水親昵著。風和水永遠活著，大樹和小樹就永遠活著，老樹生花，樹真的是成精成神了。水聲淙淙，樹影婆娑，瀑布雷鳴，一切都像一個縱情的少年把性情撥弄得如四季的風，樹在風中旋轉和奔跑，活一千年，死一千年，朽一千年，再生，永遠不死! ⑨我不是一棵樹，我不能。 ⑩我真的不能嗎？當生命僅

16、僅被活著所用，漫長的光陰又有何用?而當暮色漫進衣襟，誰在風雨里懊悔。金色的紅狐爬上樹梢，一切消失得無影無蹤，漫山的樹林里只傳來孤單的風聲。 （1） 下列對文章有關內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是（ ） A . 文章一開頭就著力表現(xiàn)燕子的歡快與自由，既點題扣題，又為樹的出現(xiàn)營造氣氛，設置背景，還與現(xiàn)代人的病態(tài)形成了鮮明對比。 B . 作者希望“突圍”，甚至想來“一場見血封喉的箭雨”，表現(xiàn)出一種為了改變自己的都市生存狀態(tài)，置之死地而后生的勇氣和魄力。 C . “水綠了又黃，黃了又綠，山濃了又淡，淡了又密”，寫時光匆匆；“暮色漫進衣襟”，“紅狐爬上樹梢”，言人生短暫，語言極其形象。

17、 D . 文章以“春天的風中之樹”“沉靜”的氣韻和美為核心，凸顯它挺拔雄偉，渾身披滿青苔，從雨中汲取營養(yǎng)，在星光下閃爍的風采。 E . 文章具有強烈的象征意味，作者在對樹的細致描寫和深情贊美中，婉曲地表達了現(xiàn)代人對生命和生活的思考，樹與人融為一體。 （2） 現(xiàn)代人處于一種怎樣的生存狀態(tài)？請依據(jù)文章內(nèi)容分點概括。 （3） 從全文看，春天有何含意？作者為什么說“春天從一棵樹開始”? （4） 作者說“當生命僅僅被活著所用，漫長的光陰又有何用?”你同意嗎？請說明理由。 6. （9分） (2019高三下浙江模擬) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 材料一： “網(wǎng)絡成癮綜合征”

18、，于1994年由紐約的一位精神醫(yī)生Coldberg提出，臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)過度依賴而導致明顯的心理異常癥狀以及伴隨的生理性受損的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，全世界范圍內(nèi)青少年過度依賴網(wǎng)絡的發(fā)病率是6%，我國的發(fā)病率稍高，已接近10%。網(wǎng)癮已日益成為困擾學校、家庭和社會，危害青少年身心健康的疑難雜癥。據(jù)某高校對237名退學試讀和留級學生調(diào)查，有80%的學生是因為迷戀網(wǎng)絡而無心學習，導致成績下降。同時，青少年網(wǎng)絡成癮者，過度地沉溺于網(wǎng)絡中虛擬的角色，缺少現(xiàn)實社會中以教師、家長為核心的人際關系對他們行為的監(jiān)督，他們在網(wǎng)上自由任性，導致自我約束力下降，缺少“慎獨”的道德自律，容易在網(wǎng)絡游戲中放縱自己的欲望，

19、將網(wǎng)絡上的規(guī)則帶到現(xiàn)實生活中，造成角色的混亂，極易引發(fā)沖突，導致違規(guī)甚至違法犯罪行為的發(fā)生。此外，青少年長久沉迷于網(wǎng)絡，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。 （摘編自《青少年網(wǎng)絡成癮的危害及對策》） 材料二： 網(wǎng)癮在不同年齡上的分布 不同職業(yè)的網(wǎng)癮分布 （摘自《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》） 材料三： 網(wǎng)癮不是中國社會獨有的問題。美國哈里斯調(diào)查公司2007年的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大約85%的青少年有不同程度的網(wǎng)癮問題。在我國，貧窮落后的農(nóng)村地區(qū)已成為網(wǎng)癮泛濫的重災區(qū)。究其原因，農(nóng)村留守兒童的教育缺位是導致網(wǎng)癮泛濫的因素之一，數(shù)量龐

20、大的農(nóng)民工子女留在農(nóng)村由爺爺奶奶、姥姥姥爺照料，這些實際監(jiān)護人因?qū)O輩的溺愛及自身文化水平有限等原因，往往只關注孩子的溫飽需求。此外，農(nóng)村文娛活動相對匱乏，城市青少年可以在課余時間到圖書館、博物館、兒童劇院、手工作坊等文化空間參加豐富多彩的文娛活動，這在農(nóng)村是很難想象的。最后，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)挺進中小城市與農(nóng)村市場，瞄準了農(nóng)村青少年這一數(shù)量龐大的消費群體，自控能力比較弱的青少年中招也就在所難免了。 （摘編自《抵御網(wǎng)癮，重塑農(nóng)村青少年的精神世界》） 材料四： 為了解決未成年人網(wǎng)絡沉迷問題，近年來，國家多次出臺規(guī)定，重拳整治網(wǎng)絡空間秩序、規(guī)范青少年網(wǎng)絡使用。但就目前來看，面對屢見不鮮的誘導青少年網(wǎng)

21、絡成癮行為、不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品形態(tài)，監(jiān)管的提升仍然有較大空間。當然，解決青少年網(wǎng)絡成癮這個難題，需要多方發(fā)力、齊抓共管。對于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來說，當務之急是要把防沉迷措施建立起來，把社會責任落實到位。另一方面，預防青少年沉迷網(wǎng)絡，家庭和學校的教育引導不能缺席，強制命令、一味禁止容易激發(fā)逆反心理，關鍵是幫助孩子做到健康上網(wǎng)、正確用網(wǎng)。 （摘編自《預防青少年網(wǎng)絡沉迷刻不容緩》） （1） 下列表述中不屬于青少年“網(wǎng)絡成癮綜合征”危害的一項是（ ） A . 青少年“網(wǎng)絡成癮綜合征”的直接表現(xiàn)就是注意力分散，記憶力減弱，學習成績下降。 B . 青少年過度地沉溺于網(wǎng)絡中虛擬的角色，缺少現(xiàn)實社會

22、中以教師、家長為核心的人際關系對他們行為的監(jiān)督，易導致角色混亂，道德感弱化，甚至走上違法犯罪的道路。 C . 青少年長久沉迷于網(wǎng)絡，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。同時，也會對身體健康造成嚴重影響。 D . “網(wǎng)絡成癮綜合征”臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)過度依賴而導致明顯的心理異常癥狀以及伴隨的生理性受損的現(xiàn)象，網(wǎng)癮青少年在虛擬世界中表現(xiàn)得更機智活潑自信。 （2） 下列對材料中“網(wǎng)絡成癮綜合征”的相關理解和推斷，正確的一項是（ ） A . “網(wǎng)絡成癮綜合征”已日益成為困擾學校、家庭和社會，危害青少年身心健康的疑難雜癥，成了世

23、界性的難題，患者無法徹底根治。 B . 調(diào)查顯示，從年齡階段來看，我國13～17歲的青少年患網(wǎng)癮的比例最高，隨著年齡增長，患網(wǎng)癮人數(shù)的比例呈下降趨勢；從職業(yè)分布來看，初中生、失業(yè)或無固定職業(yè)者、職高生患網(wǎng)癮的比例最高；從成因分析來看，滿足感缺失、自控能力弱、過于清閑是主因。 C . “網(wǎng)絡成癮綜合征”是指在無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動失控，頸椎病、失眠、自閉癥等都是由“網(wǎng)絡成癮綜合征”引起的。 D . 要解決我國農(nóng)村網(wǎng)癮泛濫的問題，需要政府、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、學校、家庭等多方發(fā)力、齊抓共管。當前尤其需要加大監(jiān)管力度，建立防沉迷措施，切實提高老年實際監(jiān)護人的素質(zhì)。 （3） 現(xiàn)在部分互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)

24、只顧賺錢，缺乏社會責任感，請你聯(lián)系實際對其提兩條合理的建議。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 7. （11分） (2019高一下武漢期末) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 張九成，字子韶。游京師，從楊時學。權貴托人致幣曰:“肯從吾游，當薦之館閣。”九成笑曰:“王良尚羞與嬖奚乘，吾可為貴游客耶?” 紹興二年，上將策進士。九成對策略曰:“禍亂之作，天所以開圣人也。愿陛下以剛大為心，無以憂驚自沮。臣觀金人有必亡之勢，中國有必興之理。夫好戰(zhàn)必亡，失其故俗必亡，人心不服必亡，金皆有焉。劉豫背叛君親，委身夷狄 ， 黠雛經(jīng)營，有同兒戲，何足慮哉。前世中興之主，大抵以剛德為尚。去讒節(jié)欲，

25、遠佞防奸，皆中興之本也。”擢置首選。楊時遺九成書曰:“廷對自中興以來未之有，非剛大之氣，不為得喪回屈，不能為也?！? 授鎮(zhèn)東軍簽判，民冒鹺禁，提刑張宗臣欲逮捕數(shù)十人，九成爭之。宗臣曰:“此事左相封來。”九成曰:“主上屢下恤刑之詔，公不體圣意而觀望宰相耶?”宗臣怒，九成即投檄歸。從學者日眾，出其門者多為聞人。趙鼎薦于朝，遂以太常博士召。既至，改著作佐郎，言:“我宋家法，曰仁而已。仁之發(fā)見，尤在于刑。陛下以省刑為急，而理官不以恤刑為念。欲詔理官，活幾人者與減磨勘?！睆闹Ｎ磶?，召除宗正少卿、權禮部侍郎兼侍講，兼權刑部侍郎。法寺以大辟成案上，九成閱始末得其情，因請覆實，囚果誣服者。朝論欲以平反為賞，

26、九成曰:“職在詳刑，可邀賞乎?”辭之。 金人議和，九成謂趙鼎曰:“金實厭兵，而張?zhí)撀曇院持袊！币蜓允?，彼誠能從吾所言，則與之和，使權在朝廷。鼎既罷秦檜誘之曰且成檜此事九成曰九成胡為異議特不可輕易以茍安耳。檜曰:“立朝須優(yōu)游委曲?！本懦稍?“未有枉己而能直人。”上問以和議，九成曰:“敵情多詐，不可不察?！币蛟诮?jīng)筵言西漢災異事，檜甚惡之，謫守邵州。既至，倉庫虛乏，僚屬請督酒租宿負、苗絹未輸者，九成曰:“縱未能惠民，其敢困民耶?” 丁父憂 ， 既免喪，秦檜取旨，上曰:“自古朋黨畏人主知之，此人獨無所畏，可與宮觀①?！睓u恐其議己，論其謗訕朝政，謫居南安軍。在南安十四年，每執(zhí)書就明，倚立庭磚，歲

27、久雙趺隱然。檜死，起知溫州。戶部遣吏督軍糧，民苦之，九成移書痛陳其弊，戶部持之，九成即丐祠歸。九成研思經(jīng)學，多有訓解，然早與學佛者游，故其議論多偏。寶慶初，特贈太師，謚文忠。 （選自《宋史張九成傳》） 【注】①宮觀：宋代京師和地方上都有廟宇宮觀，置管理官員，統(tǒng)稱宮觀官（祠祿官）。宋代大臣年老不能任事者，常命為祠祿官，不理政事而予俸祿，以示優(yōu)禮。又稱丐祠。 （1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 鼎既罷秦檜/誘之曰/且成檜/此事九成/曰/九成胡為異議/特不可輕易以茍安耳 B . 鼎既罷秦檜/誘之曰/且成檜此事/九成曰/九成胡為異議/特不可輕易/以茍安耳

28、C . 鼎既罷/秦檜誘之曰/且成檜此事/九成曰/九成胡為異議/特不可輕易以茍安耳 D . 鼎既罷/秦檜誘之曰/且成檜/此事九成/曰/九成胡為異議/特不可輕易/以茍安耳 （2） 下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 夷狄，古稱東方部族為夷，北方部族為狄。常用以泛稱除華夏族以外的各族。 B . 權，指暫代官職。在古文中，表示代理官職的詞還有假、攝、署等。 C . 經(jīng)筵，封建王朝為皇帝講論經(jīng)史而特設的御前講席，講官由翰林學士等充任或兼任。 D . 丁父憂，遭遇父親的喪事。古代官員父母死去，必須在官府內(nèi)閉門守孝。 （3） 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析

29、，不正確的一項是（ ） A . 張九成風骨傲岸，不附權貴。他未入仕時就拒絕了權貴的拉攏，在任鎮(zhèn)東軍簽判時違背宰相的意旨，為百姓據(jù)理力爭。 B . 張九成心懷天下，忠直敢言。他考進士時，在對策中闡述金人必亡、中國必興的道理，鼓勵皇帝要剛強奮進。 C . 張九成體諒百姓，寬仁為懷。他任著作郎時建議減輕刑罰，在邵州時減免百姓的賦稅，在溫州時痛陳征軍糧擾民之弊。 D . 張九成勤奮好學，學有心得。年輕時跟從楊時求學；謫居南安時執(zhí)書夜讀，在石磚上留下腳?。谎芯拷?jīng)學后作出解說。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①權貴托人致幣曰:“肯從吾游，當薦之館閣?！? ②九成閱始末得

30、其情，因請覆實，囚果誣服者。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 8. （7分） (2018高一上天河月考) 閱讀下面這首詩，完成下列小題。 短歌行 曹操 對酒當歌，人生幾何！ 譬如朝露，去日苦多。 慨當以慷，憂思難忘。 何以解憂？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋。 我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 明明如月，何時可掇？ 憂從中來，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。 契闊談，心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。 周公吐哺，天下歸心。 （1） 對《短歌行》中典故的解說不正確的一項是（

31、 ） A . “青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)鄭風子衿》，原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表達自己對賢才的渴求。 B . “呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！背鲎浴对娊?jīng)小雅鹿鳴》，原詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。 C . 山不厭高，海不厭深?！被谩豆茏有谓狻返脑?，用比喻手法說明自己渴望多納賢才，“山”“?！北砻髁俗约哼h大的志向。 D . “周公吐哺”是出自《史記魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才。 （2） “繞樹三匝，何枝可依”，在《三國演義》中是“繞樹三匝，無枝可依”，你覺得是選

32、“何”好還是“無”好？為什么？ 五、 情景默寫 (共1題；共6分) 9. （6分） (2018安徽模擬) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 在《離騷》中，屈原以“________，________”兩句，批評當時投機取巧、不守規(guī)則的不良社會風氣。 （2） 白居易在《琵琶行》運用比喻描寫樂曲高潮部分的名句是“________，________”。 （3） 歐陽修在《醉翁亭記》中描寫瑯琊山春、夏季節(jié)秀美風光的語句是“________，________”。 六、 語言表達 (共2題；共7分) 10. （5分） (2019高一上西安月考) 《再別康橋》中詩人選取了“云彩”“

33、金柳”“夕陽”“波光”“艷影”“青荇”等詞語，描繪了康橋明凈動人的畫面，同時也表達了作者對母校的一片深情。請將下面提供的詞語，擴展成一段話，描繪出一個畫面，要求運用比喻、擬人的修辭手法，做到情景交融，80字左右。 秋雨庭院樹葉人 11. （2分） (2019高三下韓城月考) 下面文段有三處邏輯不當，請參照①的方式，修改另外兩處。 面部識別技術在生活中的廣泛運用，推動了時代科技的飛速發(fā)展。與指紋識別技術相似，面部識別技術具有的生物基礎，使人臉具有唯一性和不易復制性。計算機以非接觸的方式獲取識別對象的面部圖像后，與數(shù)據(jù)庫圖像進行比對，完成識別過程，人面識別的準確率越高，人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆

34、蓋率就越高。面部識別技術非常適合用于機場、地鐵等人群密集場所的安保。 ①時代科技的飛速發(fā)展，推動了面部識別技術在生活中的廣泛運用。 ②________。 ③________。 七、 材料作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2017高三上浦東期末) 根據(jù)下面材料作文 造成麻煩的，并不是我們不如道的事，而是我們所知道的事并非我們所想的那樣。 對此你怎么看？請寫一篇文章談談你的思考。 要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共33分) 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 8-1、 8-2、 五、 情景默寫 (共1題；共6分) 9-1、 9-2、 9-3、 六、 語言表達 (共2題；共7分) 10-1、 11-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 12-1、