《小學(xué)語(yǔ)文《為人民服務(wù)》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文《為人民服務(wù)》說(shuō)課稿（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《為人民服務(wù)》說(shuō)課稿 說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn) 　　新課標(biāo)指出“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)地形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。 　　課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的要求是： 　　1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。 　　3．能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。 　　4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。 　　5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己地判斷。 一、說(shuō)教材 《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于１９４４年９月８日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。《為人民服務(wù)》是一篇演講稿，屬論說(shuō)文范疇。文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入，語(yǔ)言通俗、自然、樸實(shí)。 　　文章開頭就鮮明地提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務(wù)。然后結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，從三個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。 　　選編這篇文章，有幾方面的意義：一是讓小學(xué)生初步接觸議論文，感受議論文的表達(dá)方式，為初中學(xué)習(xí)議論文打下一點(diǎn)兒基礎(chǔ)；二是使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。 　　教學(xué)本課的重點(diǎn)是理清文章的思路，了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。難點(diǎn)是理解一些含義深刻的句子，以及復(fù)雜句子之間的關(guān)系。 　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 　　1.學(xué)會(huì)本課生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：徹底、司馬遷、鴻毛、興旺、目標(biāo)、炊事員、送葬、哀思。 　　2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 　　3.理解課文內(nèi)容，受到全心全意為人民服務(wù)革命人生觀的啟蒙教育。 　　4.初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。 　　三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn) 　　1.理解課文中含義深刻的句子。 　　2.了解課文中論述的各個(gè)層次與全心全意為人民服務(wù)這個(gè)中心思想之間的關(guān)系。 　　3.使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育，深刻體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想內(nèi)涵。 　　4.理解一些含義深刻的句子，學(xué)會(huì)分層論述的表達(dá)方法。 　　四、說(shuō)教學(xué)流程 　　（一）導(dǎo)入 　　回憶作者針對(duì)“怎樣才能完全、徹底為人民服務(wù)”講了哪三個(gè)方面的意思？ 　?。ǘW(xué)習(xí)第二自然段。 　?。?）朗讀課文，劃出中心句。（人總是要死的，但死的意義有不同。） 　?。?）圍繞中心句寫了哪些內(nèi)容？ 　?。?）你怎樣理解司馬遷的話？（“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。） 　　（4）張思德是怎樣死的？請(qǐng)同學(xué)們讀資料袋的內(nèi)容，從生活中找出為人民利益而死的例子來(lái)談一談。 　　（三）學(xué)習(xí)第3段。 　?。?）指名讀第三段。這段是圍繞哪句話論述的？只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。 　?。?）先找出這段話中的關(guān)聯(lián)詞，并在書上點(diǎn)上著重號(hào)。[因?yàn)椤裕ㄒ蚬┤绻停僭O(shè)）只要……就（條件）] 　　想想每句說(shuō)的是什么？ 　　第一句講有了缺點(diǎn)就不怕別人批評(píng)。 　　第二句講不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。 　　第三句講凡是符合“說(shuō)得對(duì)”、“對(duì)人民有好處”這個(gè)條件，不管是誰(shuí)的批評(píng)和意見，我們都要改正，都要照辦。 　?。ㄋ模W(xué)習(xí)第4自然段。 　　默讀這段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 　?。ㄎ澹┞?lián)系實(shí)際談體會(huì)。 　　五、說(shuō)教法、學(xué)法 　　（一）突出主體，選擇教法： 　　課堂是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。基于以上的認(rèn)識(shí)，我選擇教法如下：1.以讀為主，讀思寫結(jié)合法；2.邊讀邊想象，合作交流法，意在培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力與習(xí)慣。 　?。ǘ┲卦趯?shí)踐，指導(dǎo)學(xué)法： 　　“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程”，就是要讓學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律與方法，也就是既要“授人以魚”，也要“授人以漁”。為此，我指導(dǎo)學(xué)生以讀為本，把心放到文章中去，設(shè)身處地地多讀、多想，體會(huì)文章表達(dá)方法、抓住重點(diǎn)詞句理解課文。