《高鴻業(yè)版 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(微觀部分)課程教學(xué)大綱.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高鴻業(yè)版 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(微觀部分)課程教學(xué)大綱.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)大綱 【課程編號(hào)】 【課程名稱(chēng)】 【課程性質(zhì)】 【學(xué)時(shí)】 【實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時(shí)】 【考核方式】 【開(kāi)課單位】 【授課對(duì)象】 一、本課程教學(xué)目的和任務(wù) （一）教學(xué)目的 《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》是一門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)理論的學(xué)科，屬經(jīng)濟(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的必修專(zhuān)業(yè)課。課程本著理論適度夠用，注重分析方法的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、應(yīng)用理論的能力，以提高學(xué)生解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的職業(yè)能力。 （二）教學(xué)任務(wù) 通過(guò)對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)的講授，使學(xué)生較準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法并能加以應(yīng)用；幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，培養(yǎng)和提高正確處理經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力，并能靈活應(yīng)用各種經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法綜合分析現(xiàn)象中存在的實(shí)際問(wèn)題；并為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程打好基礎(chǔ)。 二、本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及基本要求 （一）性質(zhì) 本課程是商務(wù)英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的主干必修課程。 （二）特點(diǎn) 本課程理論與實(shí)踐并重，教學(xué)方法以課堂講授和討論探究為主。 （三）基本要求： 1. 正確理解和認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理中的意義和地位； 2. 準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)各種經(jīng)濟(jì)概念及應(yīng)用特點(diǎn)； 3. 熟練應(yīng)用各種經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法，并能分析實(shí)際生活中的一些經(jīng)濟(jì)問(wèn)題； 4. 熟練應(yīng)用公式計(jì)算各經(jīng)濟(jì)量，并通過(guò)作圖分析問(wèn)題。 三、本課程的主要內(nèi)容及說(shuō)明 第一章 引論 （一） 目的與要求 1． 了解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和基本內(nèi)容； 2． 掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義； 3． 掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的實(shí)證分析與規(guī)范分析； 4． 了解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法，掌握靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析方法。 （二） 教學(xué)內(nèi)容 1.1 什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 1.2 現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來(lái)和演變 1.3 正確對(duì)待西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 1.4 有關(guān)學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的幾點(diǎn)建議 第二章 需求、供給和均衡價(jià)格 （一）目的與要求 1.掌握需求的含義與需求定理； 2.掌握需求變動(dòng)與需求量變動(dòng)的區(qū)別； 3.掌握供給的含義與供給定理； 4.掌握供給變動(dòng)與供給量變動(dòng)的區(qū)別； 5.會(huì)分析市場(chǎng)均衡價(jià)格和產(chǎn)量的決定和變動(dòng)； 6.會(huì)計(jì)算需求彈性和供給彈性； 7.了解支持價(jià)格與限制價(jià)格。 （二）教學(xué)內(nèi)容 2.1 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn) 2.2 需求曲線 2.3 供給曲線 2.4 需求、供給和均衡價(jià)格 2.5 經(jīng)濟(jì)模型 2.6 需求彈性和供給彈性 第三章 消費(fèi)者選擇 （一）目的與要求 1.掌握效用、總效用、邊際效用的含義； 2.會(huì)用圖形描述總效用與邊際效用的關(guān)系； 3.理解邊際效用遞減規(guī)律的含義； 4.掌握消費(fèi)者均衡的公式，并會(huì)進(jìn)行推導(dǎo)和證明； 5.了解無(wú)差異曲線的含義與特征； 6.了解消費(fèi)者預(yù)算線的含義； 7.會(huì)用圖形說(shuō)明如何達(dá)到消費(fèi)者均衡，以及計(jì)算消費(fèi)者均衡； 8.會(huì)從消費(fèi)者的均衡條件推導(dǎo)消費(fèi)者的需求曲線； 9.掌握什么是替代和收入效應(yīng)，并會(huì)用圖形表示正常商品的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)。 （二）教學(xué)內(nèi)容 3.1 效用論概述 3.2 無(wú)差異曲線 3.3 效用最大化與消費(fèi)者選擇 3.4 價(jià)格變化和收入變化對(duì)消費(fèi)者均衡的影響 3.5 替代效應(yīng)和收入效應(yīng) 3.6 市場(chǎng)需求曲線 第四章 生產(chǎn)函數(shù) （一）目的與要求 1.了解什么是生產(chǎn)函數(shù)，具體到了解什么是一種可變要素的生產(chǎn)函數(shù)和兩種可變要素的生產(chǎn)函數(shù)； 2.掌握邊際收益遞減規(guī)律； 3.掌握總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量的關(guān)系圖，以及生產(chǎn)的三個(gè)階段和哪個(gè)階段是要素的合理投產(chǎn)區(qū)； 4.掌握規(guī)模經(jīng)濟(jì)的含義與原因； 5.掌握等產(chǎn)量線、脊線的含義與特征，以及什么是邊際技術(shù)替代率及遞減規(guī)律； 6.掌握等成本線的含義； 7.會(huì)結(jié)合等產(chǎn)量線和等成本線推導(dǎo)兩種生產(chǎn)要素的最佳投入組合。 （二）教學(xué)內(nèi)容 4.1 廠商 4.2 生產(chǎn) 4.3 短期生產(chǎn)函數(shù) 4.4 長(zhǎng)期生產(chǎn)函數(shù) 第五章 成本 （一）目的與要求 1.掌握成本的概念，包括什么是機(jī)會(huì)成本、顯成本、隱成本以及相應(yīng)的利潤(rùn)； 2.?理解短期與長(zhǎng)期的含義與區(qū)別； 3.?掌握短期成本分類(lèi)與變動(dòng)規(guī)律； 4.?掌握長(zhǎng)期成本分類(lèi)與變動(dòng)規(guī)律； 5.?會(huì)用圖形從短期成本曲線推導(dǎo)長(zhǎng)期成本曲線，并掌握短期成本曲線和長(zhǎng)期成本曲線的綜合關(guān)系； 6.了解利潤(rùn)最大化的基本原則。 （二）教學(xué)內(nèi)容 5.1 成本 5.2 成本最小化 5.3 短期成本曲線 5.4 長(zhǎng)期成本曲線 第六章 完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng) （一）目的與要求 1.了解完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的含義與條件； 2.會(huì)畫(huà)出完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的需求曲線和收益曲線； 3.掌握完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期均衡及其條件：廠商實(shí)現(xiàn)最大利潤(rùn)的均衡條件； 4.掌握完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的長(zhǎng)期均衡； 5.會(huì)推導(dǎo)完全競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)的長(zhǎng)期供給曲線：分為成本遞增行業(yè)，成本遞減行業(yè)和成本不變行業(yè)； （二）教學(xué)內(nèi)容 6.1 廠商和市場(chǎng)的類(lèi)型 6.2 利潤(rùn)最大化 6.3 完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期均衡和短期供給曲線 6.4 完全競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)的短期供給曲線 6.5 完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的長(zhǎng)期均衡 6.6 完全競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)的長(zhǎng)期供給曲線 6.7 完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的短期均衡和長(zhǎng)期均衡 6.8 完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的福利 第七章 不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng) （一）目的與要求 1.了解完全壟斷的含義與條件； 2.會(huì)畫(huà)出完全壟斷廠商的需求曲線和收益曲線； 3.掌握完全壟斷廠商的短期均衡及供給曲線； 4.會(huì)推導(dǎo)完全壟斷廠商的長(zhǎng)期均衡； 5.了解壟斷競(jìng)爭(zhēng)的含義與條件； 6.會(huì)畫(huà)出壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上廠商的需求曲線； 7.掌握壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上的短期均衡； 8.會(huì)推導(dǎo)壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上的長(zhǎng)期均衡； 9.了解寡頭壟斷的含義與特征； 10.掌握古諾模型和斯威齊模型中價(jià)格和產(chǎn)量的決定。 （二）教學(xué)內(nèi)容 7.1 壟斷 7.2 壟斷競(jìng)爭(zhēng) 7.3 寡頭 7.4 不同市場(chǎng)的比較 第八章 生產(chǎn)要素價(jià)格的決定 （一）目的與要求 1.了解什么是引致需求； 2.掌握完全競(jìng)爭(zhēng)廠商使用生產(chǎn)要素的原則； 3.會(huì)畫(huà)出完全競(jìng)爭(zhēng)廠商對(duì)生產(chǎn)要素的需求曲線； 4.會(huì)推導(dǎo)市場(chǎng)的要素的需求曲線； 5.了解生產(chǎn)要素的所有者，及其最大化行為問(wèn)題； 6.掌握要素供給原則和效用最大化條件； 7.會(huì)用無(wú)差異曲線分析要素的供給原則； 8.掌握生產(chǎn)要素均衡價(jià)格的決定； 9.了解勞動(dòng)和閑暇，會(huì)用替代效應(yīng)和收入效應(yīng)分析勞動(dòng)的供給曲線的形狀； 10.了解土地、土地供給和土地價(jià)格的概念；會(huì)解釋土地供給曲線的形狀為什么是垂直的以及地租的決定因素；掌握租金、準(zhǔn)租金與經(jīng)濟(jì)租的概念； 11.了解資本的供給曲線。 （二）教學(xué)內(nèi)容 8.1 完全競(jìng)爭(zhēng)廠商使用生產(chǎn)要素的原則 8.2 完全競(jìng)爭(zhēng)廠商對(duì)生產(chǎn)要素的需求曲線 8.3 從廠商的需求曲線到市場(chǎng)的需求曲線 8.4 對(duì)供給方面的概述 8.5 勞動(dòng)供給曲線和工資率的決定 8.6 土地的供給曲線和地租的決定 8.8 洛倫茲曲線和基尼系數(shù) 第九章 一般均衡論和福利經(jīng)濟(jì)學(xué) （一）目的與要求 1.了解什么是局部均衡和一般均衡； 2.了解瓦爾拉斯一般均衡模型的四個(gè)方程； 3.掌握交換的帕累托最優(yōu)，生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)，交換和生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)條件； 4.會(huì)解釋為什么完全競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)中實(shí)現(xiàn)了帕累托最優(yōu)狀態(tài)； 5.了解效用可能性曲線和社會(huì)福利函數(shù)的基本內(nèi)容； 6.了解洛倫茲曲線和基尼系數(shù)。 （二）教學(xué)內(nèi)容 9.1 一般均衡 9.2 經(jīng)濟(jì)效率 9.3 交換的帕累托最優(yōu)條件 9.4 生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)條件 9.5 交換和生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)條件 9.6 完全競(jìng)爭(zhēng)和帕累托最優(yōu)狀態(tài) 9.7 社會(huì)福利函數(shù) 9.8 效率與公平 第十章 博弈論初步 （一）目的與要求 1.了解什么是博弈論及其策略行為 2.了解純策略均衡 3.了解混合策略均衡 4.了解完全信息的動(dòng)態(tài)博弈 （二）教學(xué)內(nèi)容 10.1 博弈論和策略行為 10.2 完全信息靜態(tài)博弈：純策略均衡 10.3 完全信息靜態(tài)博弈：混合策略均衡 10.4 完全信息動(dòng)態(tài)博弈 第十一章 市場(chǎng)失靈和微觀經(jīng)濟(jì)政策 （一）目的與要求 1.?掌握壟斷如何產(chǎn)生了低效率； 2.?了解對(duì)壟斷的公共管制； 3.?掌握外部影響及其分類(lèi)； 4.?了解有關(guān)外部影響的政策，重點(diǎn)掌握科斯定理； 5.?了解什么是私人物品和公共物品，怎樣確定私人物品和公共物品的最優(yōu)數(shù)量，會(huì)用成本—收益分析公共物品的生產(chǎn)。 （二）教學(xué)內(nèi)容 11.1 不完全競(jìng)爭(zhēng) 11.2 外部影響 11.3 公共物品和公共資源 11.4 信息的不完全和不對(duì)稱(chēng) 11．6 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)束語(yǔ) 第十二章 宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量 （一）目的與要求 1.了解：我國(guó)近年的宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況；現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與凱恩斯革命；宏觀經(jīng)濟(jì)五大經(jīng)濟(jì)總量關(guān)系；GDP的缺陷； 2.理解：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系；簡(jiǎn)單的兩部門(mén)、三個(gè)部門(mén)和四個(gè)部門(mén)的經(jīng)濟(jì)流量循環(huán)模型；名義GDP和實(shí)際GDP；潛在GDP和現(xiàn)實(shí)GDP； 3.掌握：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵、目標(biāo)；國(guó)民生產(chǎn)總值（GNP）和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）；國(guó)民收入的核算方法； （二）教學(xué)內(nèi)容 12.1 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn) 12.2 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其核算方法 12.3 國(guó)民收入的其他衡量指標(biāo) 12.4 國(guó)民收入的基本公式 12.5 名義ＧＤＰ和實(shí)際GDP 12.6 失業(yè)和物價(jià)水平的衡量 第十三章 國(guó)民收入的決定：收入-支出模型 （一）目的與要求 1.了解：關(guān)于消費(fèi)函數(shù)的其他理論； 2.理解：兩部門(mén)、三部門(mén)、四部門(mén)經(jīng)濟(jì)的國(guó)民收入的決定的幾何方法； 3.掌握：均衡產(chǎn)出；凱恩斯的消費(fèi)理論；兩部門(mén)、三部門(mén)、四部門(mén)經(jīng)濟(jì)的國(guó)民收入的決定的代數(shù)法；乘數(shù)原理及各種乘數(shù)； （二）教學(xué)內(nèi)容 13.1 均衡產(chǎn)出 13.2 凱恩斯的消費(fèi)理論 13.3 兩部門(mén)經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定及變動(dòng) 13.4 乘數(shù)論 13.5 三部門(mén)經(jīng)濟(jì)的收入決定 13.6 三部門(mén)經(jīng)濟(jì)中各種乘數(shù) 13.7 四部門(mén)經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定 第十四章 國(guó)民收入的決定：IS－LM模型 （一）目的與要求 1.了解：古典投資理論；與投資有關(guān)的因素及其他的投資理論；貨幣供給； 2.理解：IS曲線、LM曲線的斜率和移動(dòng)；均衡及變動(dòng)； 3.掌握：凱恩斯投資理論；資本邊際效率；IS曲線、LM曲線含義和推導(dǎo)；貨幣需求；均衡利率的決定及變化； （二）教學(xué)內(nèi)容 14.1 投資的決定 14.2 IS曲線 14.3 利率的決定 14．4 LM曲線 14.5 IS-LM分析 14.6 凱恩斯的基本理論框架 第十五章 國(guó)民收入的決定：總需求與總供給模型 （一）目的與要求 1.了解：AD-AS模型的經(jīng)濟(jì)解釋?zhuān)? 2.理解：總需求曲線向右下方傾斜的原因；總量生產(chǎn)函數(shù)；勞動(dòng)市場(chǎng)； 3.掌握：總需求曲線的推導(dǎo)及移動(dòng)；總供給曲線；總供給曲線的推導(dǎo)；短期與長(zhǎng)期總供給曲線；宏觀經(jīng)濟(jì)均衡：AD－AS模型分析； （二）教學(xué)內(nèi)容 15.1 總需求曲線 15.2 總供給的一般說(shuō)明 15.3 兩種極端的總供給曲線 15.4 常規(guī)總供給曲線 15.5 總需求-總供給模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋 15.6 總需求-總供給模型的數(shù)學(xué)小結(jié) 第十六章 失業(yè)與通貨膨脹 （一）目的與要求 1.了解：失業(yè)成本；關(guān)于失業(yè)問(wèn)題的爭(zhēng)論；通貨膨脹的分類(lèi)； 2.理解：失業(yè)類(lèi)型；凱恩斯主義與菲利普斯曲線的提出；貨幣主義與菲利浦斯曲線；理性預(yù)期與菲利浦斯曲線； 3.掌握：失業(yè)、通貨膨脹的概念；通貨膨脹的成因；奧肯定律；通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)；失業(yè)與通脹的治理政策； （二）教學(xué)內(nèi)容 16.1 失業(yè)的描述 16.2 失業(yè)的原因 16.3 失業(yè)的影響與奧肯定律 16.4 通貨膨脹的描述 16.5 通貨膨脹的原因 16.6 通貨膨脹的成本 16.7 失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系 第十七章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策 （一）目的與要求 1.了解：財(cái)政政策和貨幣政策效果的凱恩斯極端和古典主義極端； 2.理解：政策效果的IS-LM分析方法； 3.掌握：財(cái)政政策、貨幣政策以及政策效果的“IS-LM模型”分析方法和政策的使用； （二）教學(xué)內(nèi)容 17.1 宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)以及經(jīng)濟(jì)政策影響 17.2 財(cái)政政策及其效果 17.3 貨幣政策及其效果 17.4 兩種政策的混合使用 17.6 關(guān)于總需求管理政策的爭(zhēng)論 17.7 供給管理的政策 第十八章 開(kāi)放經(jīng)濟(jì)下的短期經(jīng)濟(jì)模型 （一）目的與要求 了解蒙代爾-弗萊明模型及其應(yīng)用 （二）教學(xué)內(nèi)容 18.1 匯率和對(duì)外貿(mào)易 18.2 蒙代爾-弗萊明模型 18.3 蒙代爾-弗萊明模型的應(yīng)用 18.4 南-北關(guān)系的一種經(jīng)濟(jì)分析 第十九章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) （一）目的與要求 1.了解：經(jīng)濟(jì)周期的理論解釋?zhuān)唤?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)核算； 2.理解：乘數(shù)—加速模型；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分析； 3.掌握：經(jīng)濟(jì)周期概念及一般特征；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型——新古典增長(zhǎng)理論；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策； （二）教學(xué)內(nèi)容 19.1 國(guó)民收入長(zhǎng)期趨勢(shì)和波動(dòng) 19.2 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的描述和事實(shí) 19.3 增長(zhǎng)核算 19.4 構(gòu)建和分析新古典增長(zhǎng)模型 19.5 應(yīng)用新古典增長(zhǎng)模型 19.7 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策 第二十一章 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué) （一）目的與要求 了解新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論及新凱恩斯主義的理論和特征 （二）教學(xué)內(nèi)容 21.1 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論淵源 21.2 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè) 21.5 新凱恩斯主義形成的理論背景和特征 21.6 名義粘性 21.8 目前宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本共識(shí) 第二十二章 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國(guó) （一）目的與要求 結(jié)合理論分析中國(guó)具體經(jīng)濟(jì)情況 （二）教學(xué)內(nèi)容 22.1 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)性與意識(shí)形態(tài)問(wèn)題 22.2 我國(guó)借鑒西方經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題 22.3 2008年金融危機(jī)對(duì)先行西方經(jīng)濟(jì)理論的挑戰(zhàn) 22.4 關(guān)于當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革一些問(wèn)題的思考 22．5 關(guān)于當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中幾個(gè)問(wèn)題的思考 四、本課程使用的教材與適用范圍、學(xué)制 使用教材：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，高鴻業(yè)主編， 適用范圍：高等院校經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課 學(xué) 制：四年 五、主要參考書(shū)目 1、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》保羅·克魯格曼，中國(guó)人民大學(xué)出版社 2、《經(jīng)濟(jì)學(xué)與生活》，諾伯特·哈林，中國(guó)人民大學(xué)出版社 六、成績(jī)考核 本課程為考試課，上課出勤占總成績(jī)10%，作業(yè)占總成績(jī)10%，小組成績(jī)占總成績(jī)10%，課堂表現(xiàn)占總成績(jī)10%，考試成績(jī)占總成績(jī)60%。 七、說(shuō)明 1、本課程主要采用講授方式進(jìn)行，在講授過(guò)程中結(jié)合實(shí)例及學(xué)生的小組討論，每單元布置一次作業(yè)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。 2、主要教學(xué)手段是利用多媒體進(jìn)行新知講授和練習(xí)鞏固。 執(zhí)筆： 審核（教研室主任）： 批準(zhǔn)（院長(zhǎng)）： 年 月 日