《高考語文二輪總復(fù)習(xí) 第六章 語言文字運(yùn)用 專題四 補(bǔ)寫應(yīng)力避不準(zhǔn)、不簡(jiǎn)、不連課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文二輪總復(fù)習(xí) 第六章 語言文字運(yùn)用 專題四 補(bǔ)寫應(yīng)力避不準(zhǔn)、不簡(jiǎn)、不連課件.ppt（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題四 補(bǔ)寫應(yīng)力避不準(zhǔn)、不簡(jiǎn)、不連,第六章 語言文字運(yùn)用,,[溫馨提示] “補(bǔ)寫題”是語言運(yùn)用中綜合能力較強(qiáng)的一類主觀表述題，重點(diǎn)考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫?？忌痤}時(shí)容易出現(xiàn)理解不準(zhǔn)確、表述不簡(jiǎn)明、前后不連貫等問題。,第六章 語言文字運(yùn)用,,能夠提供生存必需的營養(yǎng)和水分,水分太多又導(dǎo)致澇害,土壤的含水量多和通氣狀況會(huì)影響動(dòng)物的生長(zhǎng)和繁殖，③________________________________，一些動(dòng)物會(huì)因缺氧而窒息死亡，因此農(nóng)業(yè)上常用灌溉法來防治蟲害。,當(dāng)土壤中水分過多、通氣狀況差時(shí),空氣污染越嚴(yán)重,人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大,什么叫文化,但一個(gè)人的好素質(zhì)從何而來,他自己真正讀過一點(diǎn)書,補(bǔ)寫力避不準(zhǔn)、不簡(jiǎn)、不連的三個(gè)秘訣 一、認(rèn)識(shí)語段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把握層意和中心，抓準(zhǔn)！ 一個(gè)語段，從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說，多數(shù)可以分為起始、展開、結(jié)束三部分。起始部分一般為提出話題中心，展開部分為展開話題敘述主要語意，結(jié)束部分為歸納全段、呼應(yīng)話題或中 心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的總分總關(guān)系。除這種結(jié)構(gòu)關(guān)系較為典型外，還有總分、分總、并列等關(guān)系。,二、堅(jiān)持精練明了的原則，抓簡(jiǎn)！ 在抓準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持精練明了的原則，來表述意思，組織答案。能用詞語的，少用句子；能用一個(gè)句子的，少用多個(gè)句子；做到意思明了即可。 三、掌握語言銜接手段及三類重點(diǎn)句子的補(bǔ)寫，抓連！ 語言連貫除要掌握話題統(tǒng)一、思路合理、句式一致等原則性要求外，還要掌握句與句之間銜接緊密的手段，這些手段主要有：,1．前后陳述對(duì)象(主語)要一致。 2．句尾句首銜接要一致，最好是尾句的詞語與首句的詞語能形成頂真。 3．恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語和關(guān)照詞語。這里的關(guān)照詞語，如時(shí)間詞語、空間詞語、同一詞語、代詞(這、那、其)等。使用關(guān)聯(lián)詞語、關(guān)照詞語，可以使語言前后貫通,語意自然流暢，還有助于語言簡(jiǎn)練。,三類重點(diǎn)句子的補(bǔ)寫 1．總提(起)句的補(bǔ)寫。語句補(bǔ)寫，命題者一般會(huì)選擇關(guān)鍵部位的語句讓考生補(bǔ)寫。關(guān)鍵部位的語句首先當(dāng)屬總提(起) 句，即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語段或下文層次的語句。這樣的語句補(bǔ)寫，實(shí)際上就是一個(gè)壓縮語段題，只要能概括語段或下文內(nèi)容即可。當(dāng)然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。,2．所謂總結(jié)句，就是指對(duì)整個(gè)語段或語段中某一層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。這種句子在語句補(bǔ)寫題中也常出現(xiàn)?？偨Y(jié)句的補(bǔ)寫，是對(duì)前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)。有時(shí)，則是對(duì)前面具體內(nèi)容的概括、升華。 3．過渡句的補(bǔ)寫，最能反映語句補(bǔ)寫的本質(zhì)。凡補(bǔ)寫語句， 都必須考慮與上下文的連貫，尤其是過渡句的補(bǔ)寫。補(bǔ)寫過渡句，可以采用一句話把上文內(nèi)容與下文內(nèi)容兼容到一起，也可以用必要的指代性詞語銜接，用提示性詞語開啟下文。,