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2019-2020年高中信息技術(shù) 2.3 文件的下載教案 教科版 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 　　文件的下載這一節(jié)是教科版第二章信息獲取的一個(gè)重要組成部分。本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是要了解文件的不同類(lèi)型及其重要屬性，能通過(guò)需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)耐緩接行У南螺d、存儲(chǔ)和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析： 　　其實(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程及日常生活中，有部分的同學(xué)會(huì)經(jīng)常到網(wǎng)上下載自己所需要的一些資源，所以有不少的同學(xué)對(duì)文件的下載應(yīng)該是不陌生的，只是能真正使用下載工具進(jìn)行高效的下載的同學(xué)可能不多，而且很多學(xué)生知道某個(gè)基本名，但要他說(shuō)出文件名的具體構(gòu)成可能他就說(shuō)不出來(lái)了，還有就是對(duì)于文件一些屬性及文件類(lèi)型，有大部分的同學(xué)可能是懵懵懂懂。 三、教學(xué)目標(biāo)分析： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 　?。?）能通過(guò)需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄓ行У南螺d、存儲(chǔ)和管理文件資源， 　?。?）簡(jiǎn)單了解文件的不同類(lèi)型及其屬性 　?。?）理解合理合法下載文件的重要性。 2、過(guò)程、方法目標(biāo)： 　?。?）通過(guò)嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件資源的獲取途徑：不同性質(zhì)不同類(lèi)的網(wǎng)站、不同的下載軟件（斷點(diǎn)續(xù)傳、多線程、定時(shí)下載等），領(lǐng)會(huì)、掌握利用網(wǎng)絡(luò)合法獲取（下載）信息的方法。 　?。?）通過(guò)對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找和下載文件獲取信息、評(píng)價(jià)信息的基本思想方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 　　（1）通過(guò)新技術(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)、任務(wù)的實(shí)踐，激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。 　?。?）在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。 　?。?）培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。 四、教學(xué)策略 　　由于目前在電視劇上很流行《大長(zhǎng)今》這部電視劇，相信同學(xué)們對(duì)這部戲的主題曲也很熟悉，所以在上課之前播放這首歌曲迎接同學(xué)們的到來(lái)。然后上課后通過(guò)提問(wèn)的方式引出任務(wù)一：下載這首主題曲，然后再慢慢的深入到課程中的其他內(nèi)容如：下載的途徑、下載的方法、文件名的構(gòu)成、文件的類(lèi)型等等。 　　課前準(zhǔn)備：（在等待學(xué)生進(jìn)教室時(shí)播放《大長(zhǎng)今》的主題曲，等上課后在關(guān)掉） 教學(xué)過(guò)程： 　　師：同學(xué)們，剛剛老師播放的哪首歌曲是什么歌?。? 　　生：大長(zhǎng)今！ 　　師：對(duì)了！看來(lái)同學(xué)們都很熟悉呢。那么你們覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？ 　　生：好聽(tīng)。 　　師：呵呵！老師也覺(jué)得很好聽(tīng)呢。 　　師：這么好聽(tīng)的歌曲是不是應(yīng)該收藏到自己的電腦里呢？好，現(xiàn)在有一個(gè)小小的任務(wù)需要同學(xué)們?nèi)ネ瓿伞? 　?。ㄓ没脽羝故救蝿?wù)一：請(qǐng)每位同學(xué)到網(wǎng)上下載《大長(zhǎng)今》的主題曲，可以是mp3格式，也可以是別的格式，注意你所下載的網(wǎng)站和下載的方法）（3分鐘） 　　老師提示學(xué)生可以利用上節(jié)課所學(xué)的搜索引擎的知識(shí)來(lái)查找音樂(lè)。 　　過(guò)3分鐘后，請(qǐng)兩到三個(gè)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是去哪個(gè)網(wǎng)站下載的，所使用的下載方法是什么？ 　　師：好，剛剛老師看了一下，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯(cuò)，大部分的同學(xué)都已經(jīng)把《大長(zhǎng)今》的主題曲下載到自己的電腦上了。那現(xiàn)在哪位同學(xué)能自告奮勇的起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)他的下載經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？（要是沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)起來(lái)的話，老師可以邀請(qǐng)） 　　生1：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“目標(biāo)另存”的方法存到自己的電腦上。 　　生2：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車(chē)”下載到自己的電腦上。 　　生3：我是在搜狐上找到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車(chē)”下載。 　　師：好，這三位同學(xué)說(shuō)得都很不錯(cuò)。我們給點(diǎn)掌聲獎(jiǎng)勵(lì)他們一下好不好？（全班同學(xué)鼓掌） 　　師：剛剛同學(xué)們?cè)谙螺d的時(shí)候老師看了一下，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們表現(xiàn)得都很好。老師發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)是到百度上搜索到這首歌曲的，有些同學(xué)是到一些專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)網(wǎng)站下載的，如華納唱片等等。其實(shí)這些呢都是屬于下載途徑。文件下載的途徑是多種多樣的，可以因人而異也可以因任務(wù)而異。接下來(lái)老師就給你們介紹幾種常見(jiàn)的文件下載途徑。 （展示幻燈片） 師：剛剛同學(xué)們找到所需要的歌曲后，有的同學(xué)是將歌曲以“目標(biāo)另存”的方式存到自己的電腦上，有些是通過(guò)“網(wǎng)際快車(chē)”來(lái)下載。那么，這些方式是屬于下載的方法。那么除了這兩種方法外，還有沒(méi)有別的下載方法呢？ 　　生：有！ 　　師：好，那么還有什么樣的下載方法呢？（可以提問(wèn)學(xué)生，也可以讓學(xué)生主動(dòng)回答。根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況來(lái)定。） 　　生：還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等下載工具來(lái)下載。 　　（待學(xué)生回答完后，教師展示“常見(jiàn)下載方法”的幻燈片） 　　師：下載文件的方法是多種多樣的，我們既可直接點(diǎn)擊下載，也可利用下載工具進(jìn)行下載。而利用下載工具進(jìn)行下載可達(dá)到高效下載的目標(biāo)。目前常見(jiàn)的下載工具有：網(wǎng)際快車(chē)、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等。那么你們知道這些下載工具有什么樣的特點(diǎn)嗎？（可以提問(wèn)學(xué)生，也可以讓學(xué)生主動(dòng)回答） 　　生：批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的特點(diǎn)。 　　師：對(duì)，這位同學(xué)說(shuō)得很不錯(cuò)，而且看的出來(lái)，這位同學(xué)對(duì)這些下載工具是比較熟悉的。但是批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的具體含義是什么？哪位同學(xué)能起來(lái)給大家說(shuō)一下？ 　　生：批量下載指的是同時(shí)可以下載多個(gè)文件；斷點(diǎn)下載指的就是比如我今天下載的東西還沒(méi)有下載完，但是下次我可以繼續(xù)下載而不需要重新下載；多線程下載指的就是一個(gè)任務(wù)可以分成多份來(lái)完成。（當(dāng)然，關(guān)于批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的含義這個(gè)問(wèn)題不一定只是由一位學(xué)生來(lái)回答，教師也可以做補(bǔ)充，也可以找一位同學(xué)上來(lái)演示一下下載軟件的這三個(gè)特點(diǎn)） 　　師：剛剛同學(xué)們說(shuō)得都很不錯(cuò)。那些下載工具就是具有了批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的特點(diǎn)，所以才實(shí)現(xiàn)了高效下載的目標(biāo)。所以老師希望要是有哪位同學(xué)你家的電腦還沒(méi)有安裝有下載工具的話，那就趕快回去安裝上吧。它會(huì)成為你下載時(shí)候的好幫手的。 以安裝FLASHGET為例：演示FLASHGET的下載、安裝以及利用FLASHGET來(lái)進(jìn)行批量下載 　　 師：好！那么同學(xué)們，你們知道文件名是由哪些部分來(lái)構(gòu)成的嗎？你們可以看看自己剛才做下載的那首歌曲，看看它的名字是由哪些部分來(lái)組成的。（可以提問(wèn)學(xué)生，也可以由學(xué)生主動(dòng)回答） 　　生：文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的。 　　師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的，后綴名也叫擴(kuò)展名。文件名有點(diǎn)類(lèi)似于我們姓名中的姓和名。所不同的是文件的姓(擴(kuò)展名)在后,名(基本名)在前,二者用一個(gè)小黑點(diǎn)隔開(kāi)。如這樣的一個(gè)文件名：（展示幻燈片）大長(zhǎng)今.mp3。小黑點(diǎn)前面的大長(zhǎng)今是基本名，而小黑點(diǎn)后面的mp3呢就是后綴名也就是擴(kuò)展名了。 　師：現(xiàn)在我們下載了一個(gè)文件，那么如果想要了解一下這個(gè)文件的屬性的話應(yīng)該怎么做？ 　 　　師：在我們電腦上的文件，無(wú)論是哪個(gè)文件，只要你選中該文件，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇屬性就可以查看該文件的屬性。 P24表： ①文件名：是由基本名和后綴名兩部分組成的，二者用一個(gè)小黑點(diǎn)隔開(kāi)。 ②存儲(chǔ)位置:文件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存儲(chǔ)的具體位置。 URL路徑：用來(lái)標(biāo)識(shí)因特網(wǎng)上資源的一種標(biāo)準(zhǔn)格式。 舉例：wjszzx.cn UNC路徑：用來(lái)標(biāo)識(shí)局域網(wǎng)中的共享資源。 舉例：\\192.0.1.100 本機(jī)路徑：f:\my music\童話.mp3 ③內(nèi)容文件中實(shí)際包含的數(shù)字化信息。 舉例：文字書(shū)稿，工資表格，電腦游戲，卡通動(dòng)畫(huà)等。 ④其他屬性：修改日期，只讀，存檔，隱藏，大小等。 　　師：剛剛同學(xué)們下載的歌曲有的是mp3格式的，還有的是wma格式的，這些都是屬于一些聲音格式。那么我們常見(jiàn)的文件的格式有哪些呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以前的分組情況，每個(gè)小組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把你們組所知道的文件類(lèi)型寫(xiě)在紙上，老師看看哪個(gè)小組寫(xiě)得又快又多？（2——3分鐘時(shí)間）（學(xué)生完成后老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并利用幻燈片展示常用的文件類(lèi)型） 師：好，接下來(lái)呢我們來(lái)看一下我們今天這節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)：合理下載網(wǎng)絡(luò)中的文件（展示幻燈片） 實(shí)踐： 　　請(qǐng)以小組為單位按要求完成如下任務(wù) 　?。?）選擇某一類(lèi)或某位歌手、詞曲作家的音樂(lè)并下載。 　　（2）下載與所選擇的音樂(lè)相關(guān)的圖片、文字說(shuō)明。 　?。?）然后訪問(wèn)教師機(jī)，在里面建立小組文件夾，把所下載的內(nèi)容傳到小組的文件夾。 　?。ㄌ嵝褜W(xué)生可以進(jìn)行分工合作，以體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神） 　　 師：好，同學(xué)們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，有不少小組的同學(xué)已經(jīng)完成了。我們都知道，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我們帶來(lái)了不少的好處，網(wǎng)絡(luò)的共享功能讓我們?cè)诓檎一蚴窍螺d某個(gè)資料時(shí)帶來(lái)了極大的方便。但是，我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)上的資源的時(shí)候一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德。網(wǎng)絡(luò)上文件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)，我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用時(shí)一定要嚴(yán)格遵守有關(guān)版權(quán)法規(guī)：（展示幻燈片） 　?。ㄒ弧⑽募杏袝r(shí)會(huì)包含不健康的內(nèi)容,我們應(yīng)自覺(jué)抵制它們,做到不閱讀\不存儲(chǔ)\不轉(zhuǎn)播;在使用文件的時(shí)候還要注意防止病毒的感染和黑客的破壞. 　　二、將下載文件引用到自己的作品中的時(shí)候，一定要遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，要尊重別人的勞動(dòng)成果，注明相應(yīng)的出處。 　　三、共享軟件允許用戶(hù)在一定范圍內(nèi)使用和傳播，但未付費(fèi)注冊(cè)的用戶(hù)多受到時(shí)間和功能上的某些限制。自由軟件允許自由傳播，但也要尊重版權(quán)，一般不得用于商業(yè)目的。） 本節(jié)課總結(jié)：今天這節(jié)課呢，我們主要是學(xué)習(xí)了文件的下載，了解了文件下載的途徑、方法，還了解了常見(jiàn)的文件的類(lèi)型及文件名的構(gòu)成等等。老師剛剛也講過(guò)了，我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)上的文件時(shí)，一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德。 教學(xué)反思： 本節(jié)課是我在平時(shí)上課的時(shí)候所準(zhǔn)備的一節(jié)。通過(guò)幾個(gè)班的教學(xué)，我覺(jué)得教學(xué)效果還是令人比較滿(mǎn)意的。 本節(jié)課的導(dǎo)入，通過(guò)目前電視所熱播的《大長(zhǎng)今》的主題曲來(lái)引出任務(wù)，能夠很好的調(diào)動(dòng)起課堂氣氛，學(xué)生的興致馬上提高。平時(shí)有大部分的同學(xué)在下載的時(shí)候并不知道怎么利用下載工具來(lái)進(jìn)行高效的下載，所以對(duì)所介紹的下載的途徑及方法都和有興趣，而且通過(guò)學(xué)習(xí)，基本上都能很好的掌握。而對(duì)于老師所布置的任務(wù)，由于都比較感興趣所以也都能很好的完成任務(wù)。 知識(shí)梳理及達(dá)標(biāo)練習(xí) 信息的下載與保存 一、具體知識(shí)內(nèi)容 信息下載就是將網(wǎng)上信息保存到用戶(hù)計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器上。掌握信息下載的基本知識(shí)和基本操作。 （1）下載網(wǎng)頁(yè)上的一段文字：選中一段文字，再使用“復(fù)制”、“粘貼”、“保存”等操作命令。 （2）下載圖片：選中圖片，右擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)快捷菜單，使用“圖片另存為（ S ） … ”命令。 （3）下載網(wǎng)頁(yè)：將當(dāng)前瀏覽的網(wǎng)頁(yè)保存到用戶(hù)計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器上。操作方法為：用“文件”菜單中的“另存為（ A ） … ”選項(xiàng)。文件類(lèi)型是網(wǎng)頁(yè)類(lèi)型（ htm ）。 （4）下載文件：選中文件并右擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)快捷菜單，選擇“目標(biāo)另存為（ A ） … ”選項(xiàng)或者利用網(wǎng)頁(yè)上的“下載”按鈕之類(lèi)的圖標(biāo)、文字信息的提示進(jìn)行文件下載。 （5）利用因特網(wǎng)所提供的文件傳輸功能下載文件。一般將計(jì)算機(jī)連接到 FTP 服務(wù)器，可以下載文件。 （6）用下載工具軟件下載文件，如網(wǎng)絡(luò)螞蟻。其特點(diǎn)是可以斷點(diǎn)續(xù)傳，即當(dāng)下載文件過(guò)程中，如果遇到斷線，它會(huì)保存已下載的部分信息，再上網(wǎng)時(shí)，可以從斷點(diǎn)繼續(xù)下載，而不必從頭開(kāi)始下載，大大提高下載效率。 二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練習(xí)題 1．下列說(shuō)法正確的是( B )。 A．流媒體下載工具將完整的影音文件變?yōu)橛耙羝? B．FTP下載工具能自動(dòng)登錄FTP服務(wù)器，快速瀏覽文件目錄，多服務(wù)器、多文件下載 C．通用下載工具不支持文件的批量下載D．網(wǎng)站下載工具可下載任意網(wǎng)站的全部文件 2．關(guān)于網(wǎng)上信息下載，下列說(shuō)法中正確的是( B)。 A．只能下載文字信息 B．可以用網(wǎng)絡(luò)下載工具進(jìn)行信息下載 C．網(wǎng)頁(yè)只能以html的形式保存下來(lái) D．用復(fù)制、粘貼的方法可以下載圖片 3．在下載一個(gè)很大的應(yīng)用軟件時(shí)，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，使用(D )更為高效。 A．瀏覽器自身的文件下載功能進(jìn)行下載 B．webzip工具 C．流媒體下載工具 D．FlashGet、NetAnts等工具 4．要從網(wǎng)上下載容量很大的文件，一般情況下使用(C )進(jìn)行下載，下載效率會(huì)更高。 A．Winzip工具軟件 B．瀏覽器自身的“另存為”菜單選項(xiàng) C．F1ashGet工具軟件 D．單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“目標(biāo)另存為”選項(xiàng) 5．用斷點(diǎn)續(xù)傳軟件（如網(wǎng)絡(luò)螞蟻）來(lái)下載軟件，最大優(yōu)點(diǎn)（ B） A．同時(shí)下載多項(xiàng)內(nèi)容B．解決斷線下載被中斷的問(wèn)題 C．下載文件類(lèi)型不受限制 D．沒(méi)有特別的優(yōu)點(diǎn) 6．在上瀏覽和下載信息時(shí)，下列說(shuō)法正確的是( B ) A．必須用專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)下載軟件才能下載網(wǎng)上的共享軟件 B．指向網(wǎng)頁(yè)上的圖片，單擊鼠標(biāo)右鍵可以將圖片另存到本地硬盤(pán) C．網(wǎng)頁(yè)上的信息只能以網(wǎng)頁(yè)形式(.htm)另存到本地硬盤(pán) D．不能脫機(jī)瀏覽網(wǎng)上下載的信息 7．如果想保存網(wǎng)頁(yè)上的某一幅圖片，應(yīng)該( D )。 A．在“文件”菜單中單擊“另存為”命令項(xiàng)，然后在彈出的對(duì)話框中選擇“保存圖片” B．在“編輯”菜單中單擊“另存為”命令項(xiàng)，然后在彈出的對(duì)話框中選擇“保存圖片” C．在該圖片上雙擊鼠標(biāo)，然后在彈出的對(duì)話框中選擇“圖片另存為” D．在該圖片上右擊鼠標(biāo)，然后在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為” 8．在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，對(duì)于喜歡的頁(yè)面，應(yīng)該怎樣保存到本地硬盤(pán)( A ) A．在“窗口”菜單中選擇“文件“另存為”選項(xiàng)，選擇保存的目錄，并選擇Web格式保存 B．按[Ctrl]+[A]全選頁(yè)面，然后單擊右鍵，選“目標(biāo)另存為”選項(xiàng) C．拖動(dòng)鼠標(biāo)全選頁(yè)面，然后單擊右鍵，選“目標(biāo)另存為”選項(xiàng) D．按[Ctrl]十[A]全選頁(yè)面，單擊右鍵，選“復(fù)制”項(xiàng)，然后粘貼到指定目錄 9．從網(wǎng)上下載文件時(shí)，下列說(shuō)法正確的是( A )。 A．從網(wǎng)頁(yè)直接下載速度較慢，只適合小文件的下載B．只能用專(zhuān)門(mén)下載工具下載文件 C．只能從網(wǎng)頁(yè)上直接下載D．不能從網(wǎng)頁(yè)上直接下載 10．關(guān)于下載網(wǎng)頁(yè)信息的說(shuō)法不正確的是（ D ） A使用“選定”/“復(fù)制”/“粘貼”，可將其保存在一個(gè)新文件中 B在網(wǎng)頁(yè)中的圖片，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，彈出菜單，選擇“圖片另存為”可將圖片保存到本地的計(jì)算機(jī)當(dāng)中 C使用文件菜單中的“另存為”命令，可保存到當(dāng)前的網(wǎng)頁(yè) D在超級(jí)鏈接上右擊，不可以下載其鏈接的頁(yè)面內(nèi)容 11．常用的下載工具軟件有（ A ） A．CuteFTP B．Photoshop C．FrontPage D．DreamWeaver 12．當(dāng)利用瀏覽器對(duì)網(wǎng)頁(yè)以文件形式保存后( C ) A．必須在連接internet的情況下,才能對(duì)該文件內(nèi)容進(jìn)行瀏覽 B．必須在”脫機(jī)工作”情況下,才能對(duì)該文件內(nèi)容進(jìn)行瀏覽 C．在”脫機(jī)工作”或連接internet的情況下,都能對(duì)該文件內(nèi)容進(jìn)行瀏覽 D．在”脫機(jī)工作”或連接internet的情況下,都不能對(duì)該文件內(nèi)容進(jìn)行瀏覽 E-mail的發(fā)送和接收 一、具體知識(shí)內(nèi)容 1．設(shè)置收發(fā)電子郵件服務(wù)器。 （1）電子信箱地址格式：用戶(hù)名＠網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的主機(jī)名。例如，zhangsan @ sina . . cn , liming @ jlonline . 。 （2）電子郵件服務(wù)器。郵件接收服務(wù)器： POP3 服務(wù)器名。郵件發(fā)送服務(wù)器： SMTP 服務(wù)器名。 （3）設(shè)置收發(fā)電子郵件服務(wù)器：打開(kāi) Outlook Express 窗口，選擇“工具”菜單中的“帳戶(hù)”命令，打開(kāi)“ Intemet 帳戶(hù)（ A ） … ”對(duì)話框，單擊“郵件’，選項(xiàng)卡，選擇“添加”、“郵件”命令，根據(jù)“ Internet 連接向?qū)А钡奶崾就瓿呻娮余]件接收服務(wù)器和外發(fā)電子郵件服務(wù)器的設(shè)置任務(wù)。（4）掌握通訊簿的建立和設(shè)置方法：選擇“工具”菜單中的“通訊簿（ B ） … ”命令，打開(kāi)“通訊簿一主標(biāo)識(shí)”窗口，利用窗口中的“文件”菜單中的一些命令，掌握新建組、新建聯(lián)系人、新建文件夾的操作。 （5）通訊簿中存放許多通信地址，通過(guò)建組方法，將通訊地址進(jìn)行歸類(lèi)，以方便通訊地址的查找和使用。 2．發(fā)送電子郵件。 （1）掌握新建郵件命令的操作：收件人地址、抄送、主題以及郵件正文編寫(xiě)。 （2）掌握帶“附件”郵件的操作方法。 （3）掌握發(fā)送電子郵件的幾種方法：“發(fā)送”、“以后發(fā)送”、“保存”、“另存為”操作的區(qū)別。 （4）掌握郵件發(fā)送給多個(gè)人時(shí)，每個(gè)郵件地址之間用“ , ”或 " ; ”隔開(kāi)。 （5）多媒體郵件發(fā)送：信的背景，信中插人圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等。 3．收閱電子郵件。 （1）“發(fā)送／接收”按鈕作用：?jiǎn)螕粼摪粹o，先發(fā)送發(fā)件箱中沒(méi)有發(fā)送的郵件，再接收外部的電子郵件。 （2）打開(kāi)“收件箱”，選中一個(gè)郵件，在預(yù)覽窗口中可以閱讀郵件全文。如果有附件，單擊附件圖標(biāo)，打開(kāi)相應(yīng)附件，可以查看附件內(nèi)容。 （3）收件箱標(biāo)題窗顯示內(nèi)容：電子郵件發(fā)件人、主題和接收時(shí)間，可以按照用戶(hù)要求對(duì)信箱中的郵件進(jìn)行排序。 （4）電子郵件排序方法：可以利用“查看”菜單中的“排序方式”命令，選擇排序方法；也可以單擊標(biāo)題框中“發(fā)件人”、“主題”、“接收時(shí)間”等按鈕進(jìn)行排序。例如，單擊“接收時(shí)間”按鈕，則按照郵件接收時(shí)間的順序排列郵件（升序／降序）。 （5）轉(zhuǎn)發(fā)郵件：打開(kāi)一個(gè)郵件，單擊工具欄中的“轉(zhuǎn)發(fā)”按鈕，填寫(xiě)“收件人”和“抄送人”地址，再單擊“發(fā)送”按鈕，可將郵件原樣發(fā)送給其他人。轉(zhuǎn)發(fā)郵件時(shí)，可以編輯原文件和添加“附件”。 （6）回復(fù)郵件：與轉(zhuǎn)發(fā)郵件的區(qū)別在于：郵件回復(fù)給“發(fā)件人”，郵件正文內(nèi)容是收件人自己撰寫(xiě)的內(nèi)容。 （7）信件的分組歸類(lèi)操作：將電子郵件移動(dòng)到一個(gè)信箱中或復(fù)制到一個(gè)信箱中。 （8）掌握“工具”菜單中“帳戶(hù)”、“選項(xiàng)”對(duì)話框的一些設(shè)置操作。 （9）掌握網(wǎng)上免費(fèi)電子信箱的申請(qǐng)方法。例如，在新浪網(wǎng)站申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)信箱。學(xué)會(huì)用免費(fèi)電子信箱發(fā)送和接收電子郵件。 二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練習(xí)題 1．以下( C )不是設(shè)置電子信箱所必須的。 A．接收郵件服務(wù)器 B．帳號(hào)名 C．電子信箱的空間大小 D．密碼 2．下列電子郵件地址，那個(gè)是正確的?（ B ） A．cai&jcc.pc.edu.jpB.wang@hotmail C．ccf.edu.cnD．http.\\sina 3．下面關(guān)于電子郵件的說(shuō)法正確的是．（ A ） A．電子郵件特點(diǎn)，發(fā)送快捷及時(shí)，經(jīng)濟(jì)方便 B．電子郵件的容量沒(méi)有限制 C．電子郵件發(fā)送和接收遵循TCP/IP協(xié)議 D．電子郵件不能脫機(jī)撰寫(xiě) 4．可以給多人同時(shí)發(fā)郵件，在收件欄中用來(lái)分隔多個(gè)電子信箱地址的是（ A ）。 A．逗號(hào) B．頓號(hào) C．引號(hào) D．冒號(hào) 5．小明想將在信息技術(shù)課上沒(méi)有完成的圖片處理作業(yè)帶回家完成，最差的方法是（ C ）。 A．上傳到學(xué)校提供給學(xué)生存放作業(yè)的專(zhuān)門(mén)網(wǎng)絡(luò)空間，回家后再下載完成 B．將未完成的作業(yè)發(fā)到自己的電子信箱．回家再下載完成 C．回家后重新開(kāi)始重做D．用移動(dòng)存儲(chǔ)工具將作業(yè)帶回家處理 6．小明的朋友向他發(fā)了電子郵件時(shí)，小明的計(jì)算機(jī)沒(méi)有開(kāi)啟，這封電子郵件將會(huì)( A )。 A．保存在因特網(wǎng)上某電子郵件服務(wù)器中 B．退回到你用友的郵箱中 C．此信丟失了 D．需要小明的用友再一次發(fā)送 7．在OutlookExpress中設(shè)置唯一的電子郵件帳號(hào)：kao@sina，現(xiàn)發(fā)送一封電子郵件給：shi@sina，則發(fā)送完成后( D ) A．發(fā)件箱中有kao@sina帳號(hào)的郵件B．發(fā)件箱中有Shi@sina帳號(hào)的郵件 C．已發(fā)送郵件中有kao@sina帳號(hào)的郵件D．已發(fā)送郵件中有Shi@sina帳號(hào)的郵件 8．E-mail地址中@后面的內(nèi)容是指（ C ） A．郵件帳號(hào) B．因特網(wǎng)服務(wù)提供商 C．郵件服務(wù)器域名 D．統(tǒng)一資源定位符 9．使用OutlookExpress的通訊簿，可以很好管理郵件，下列說(shuō)法正確的是（ D ）。 A．更改某人的信箱地址，其相應(yīng)的地址組中的地址不會(huì)自動(dòng)更新B．兩個(gè)地址組中的信箱地址不能重復(fù) C．只能將已收到郵件的發(fā)件人地址加入到通訊簿D．在通訊簿中可以建立地址組 10．小明分別向4位同學(xué)發(fā)電子郵件操作時(shí)，分別填入了4位同學(xué)的不同的E－mail地址，最后能正確發(fā)出電子郵件的是（ B、C）。 A．zhaoling#163 B．wangling@21cn C．liming@126 D．liugang&163 4.2.1 計(jì)算機(jī)病毒的概念與特征 一、具體知識(shí)內(nèi)容 1．計(jì)算機(jī)病毒的概念 計(jì)算機(jī)病毒，是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。 2．計(jì)算機(jī)病毒的特征 可傳播性、可執(zhí)行性、破壞性、隱蔽性、潛伏性和可觸發(fā)性，還具一些新的特點(diǎn)：感染速度快、擴(kuò)散面廣、難于徹底清除、破壞性大 二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練習(xí)題 1．下面列出的四項(xiàng)中，不屬于計(jì)算機(jī)病毒特征的是（ A ） A．免疫性 B．傳播性 C．激發(fā)性 D．潛伏性 2．以下說(shuō)明計(jì)算機(jī)病毒特征正確的是( D ) A．潛伏性\可觸發(fā)性\傳染性\易讀性\傳染性B．傳染性\傳染性\易讀性\潛伏性\偽裝性 C．傳染性\潛伏性\多發(fā)性\安全性\激發(fā)性D．傳染性\潛伏性\隱蔽性\破壞性\可觸發(fā)性 計(jì)算機(jī)病毒的防治 一、具體知識(shí)內(nèi)容 1．計(jì)算機(jī)病毒的傳染渠道 （1）通過(guò)軟盤(pán)或可移動(dòng)盤(pán)（如U盤(pán)）傳染（2）通過(guò)機(jī)器（硬盤(pán)）傳染（3）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳染 2．計(jì)算機(jī)病毒癥狀 主要表現(xiàn)為： ● 屏幕顯示異常 ● 系統(tǒng)啟動(dòng)異?！?機(jī)器運(yùn)行速度明顯減慢● 經(jīng)常出現(xiàn)意外死機(jī)或重新啟動(dòng)現(xiàn)象 ● 文件被意外刪除或文件內(nèi)容被篡改● 發(fā)現(xiàn)不知來(lái)源的隱藏文件● 文件的大小發(fā)生變化 ● 磁盤(pán)的重要區(qū)域被破壞導(dǎo)致系統(tǒng)使用異常● 漢字顯示異?！?機(jī)子發(fā)出異常聲音 3．防范計(jì)算機(jī)病毒的措施 ● 嚴(yán)禁使用來(lái)歷不明的程序,對(duì)外來(lái)數(shù)據(jù)和程序一定要進(jìn)行病毒方面的檢查?！?避免將各種游戲軟件裝入計(jì)算機(jī)系統(tǒng) ● 不能隨意打開(kāi)來(lái)歷不明的電子郵件● 對(duì)于系統(tǒng)軟件應(yīng)加上寫(xiě)保護(hù)● 使用網(wǎng)絡(luò)要有病毒防火墻系統(tǒng)● 經(jīng)常對(duì)系統(tǒng)中的程序進(jìn)行病毒檢查● 對(duì)重要數(shù)據(jù)作備份以減少損失 二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練習(xí)題 1．根據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前計(jì)算機(jī)病毒擴(kuò)散最快的途徑是（ C ） A．運(yùn)動(dòng)游戲軟件B．磁盤(pán)拷貝C．網(wǎng)絡(luò)傳播D．軟件復(fù)制 2．下列屬于計(jì)算機(jī)感染病毒跡象的是（ A、B、C ）。 A．設(shè)備有異?，F(xiàn)象，如顯示怪字符，磁盤(pán)讀不出 B．在沒(méi)有操作的情況下，磁盤(pán)自動(dòng)讀寫(xiě) C．裝入程序的時(shí)間比平時(shí)長(zhǎng)，運(yùn)行異常 D．以上都不正確 3．小明為了使自己電腦上的數(shù)據(jù)安全，比較合理的操作方法是（ C ） A．安裝殺毒軟件與防火墻并及時(shí)更新，在網(wǎng)上發(fā)送重要數(shù)據(jù)前先對(duì)數(shù)據(jù)文件加密處理 B．裝殺毒軟件與防火墻并每隔二個(gè)月更新一次，發(fā)送重要數(shù)據(jù)前先對(duì)數(shù)據(jù)文件加密處理C．安裝殺毒軟件與防火墻并及時(shí)更新，在網(wǎng)上發(fā)送重要數(shù)據(jù)前先對(duì)數(shù)據(jù)文件加密處理，經(jīng)常對(duì)電腦上的重要數(shù)據(jù)備份 D．安裝殺毒軟件與防火墻 4．目前最好的防毒軟件能做到的是（ D ） A．檢查計(jì)算機(jī)是否染有病毒，消除已感染的任何病毒 B．杜絕病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的侵害 C．查出計(jì)算機(jī)已感染的任何病毒，消除其中一部分 D．檢查計(jì)算機(jī)是否染有已知病毒，并作相應(yīng)處理 網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范 一、具體知識(shí)內(nèi)容 要文明使用網(wǎng)絡(luò)（如進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流用詞和用語(yǔ)要講究禮貌、不傳遞虛假信息、不傳播不健康的信息等）。 熟知“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約” ( “全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”中的“五要”和“五不”的具體內(nèi)容、公約的發(fā)布單位和時(shí)間等）。11月22日上午，中國(guó)人民大學(xué)學(xué)生活動(dòng)中心網(wǎng)絡(luò)教室里掌聲陣陣，一片歡騰。對(duì)于全國(guó)億萬(wàn)青少年來(lái)說(shuō)，今天是一個(gè)特殊的日子，共青團(tuán)中央、教育部、文化部、國(guó)務(wù)院新聞辦公室、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、全國(guó)少工委、中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)聯(lián)合召開(kāi)網(wǎng)上發(fā)布大會(huì)，向社會(huì)正式發(fā)布《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空 二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練習(xí)題 1．以下( C )不會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全漏洞 A．沒(méi)有安裝防毒軟件、防火墻等 B．管理者缺乏網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí) C．網(wǎng)速不快，常常掉線 D．沒(méi)有嚴(yán)格合理的網(wǎng)絡(luò)管理制度 2．小明想在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)一件昂貴的數(shù)碼相機(jī)，比較安全．恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?D ） A．先讓對(duì)方寄貨，收到貨后不再匯款 B．獨(dú)自一人帶現(xiàn)金到對(duì)方指定地點(diǎn)取貨 c．先將部分款匯到對(duì)方指定的帳戶(hù)上，收到貨后再匯去余下的款 D．先將款匯到經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門(mén)認(rèn)證的．信譽(yù)良好的中介機(jī)構(gòu)，收到貨后再通知中介機(jī)構(gòu)把款匯給對(duì)方 3．團(tuán)中央．教育部等部門(mén)專(zhuān)門(mén)發(fā)布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，其內(nèi)容可歸納為( B )。 A．“四要”和“四不” B．“五要”和“五不” C．“六要”和“六不” D．“七要”和“七不” 4．到銀行去取款，計(jì)算機(jī)要求你輸入密碼，這屬于網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中的（ D ） A．防火墻技術(shù) B．網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù) C．加密傳輸技術(shù) D．身份認(rèn)證技術(shù) 5．( A )對(duì)計(jì)算機(jī)安全不會(huì)造成危害 A．將數(shù)據(jù)加密 B．個(gè)人賬戶(hù)密碼被盜 C．計(jì)算機(jī)病毒 D．黑客攻擊 與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的倫理道德 一、具體知識(shí)內(nèi)容 了解因特網(wǎng)上信息交流的特點(diǎn)：開(kāi)放性、自主性和隱蔽性等。了解因特網(wǎng)上保護(hù)個(gè)人隱私的主要方法：安裝防火墻和殺毒軟件、對(duì)敏感的數(shù)據(jù)發(fā)送要加密、及時(shí)清除在網(wǎng)絡(luò)上交流信息的記錄、在網(wǎng)絡(luò)上謹(jǐn)防泄露個(gè)人資料等。了解計(jì)算機(jī)病毒與黑客常識(shí)。 二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練習(xí)題 1．小明在利用QQ聊天時(shí)，一位陌生人要小明家庭住址與電話號(hào)碼，以下正確的做法是( D ) A．很不禮貌地回應(yīng)．“休想!” B．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間考察，認(rèn)為對(duì)方?jīng)]問(wèn)題，告訴了他 C．尊重別人，立即將自己的電話．家庭住址等信息告訴他 D．婉言謝絕了對(duì)方的要求 2．據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)青少年患”網(wǎng)絡(luò)成癮”癥的人數(shù)為7%,針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( A ) A．因特網(wǎng)有豐富的資源和有價(jià)值的信息,應(yīng)鼓勵(lì)青少年積極合理使用網(wǎng)絡(luò) B．因特網(wǎng)給青少年帶來(lái)了不良影響,青少年不應(yīng)接觸因特網(wǎng) C．因特網(wǎng)上病毒泛濫,垃圾信息成堆,課件因特網(wǎng)毫無(wú)利用價(jià)值 D．因特網(wǎng)不能給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)上的幫助