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2019-2020年高中語文 第3課單元綜合檢測 新人教版選修《語言文字應用》 一、(12分) 1．選出全是形聲字的一組(　　) A．信　劣　明　眾　　 B．避　怒　伸　硝 C．他　慈　牧　爸 D．功　尖　好　圍 【答案】　B(A項全是會意字，C項“牧”是會意字，D項“尖”“好”是會意字。) 2．下列四組漢字中全是形聲字且結構方式完全相同的一組是(　　) A．鋼　核　休　傍　頸 B．鄰　創(chuàng)　灶　飄　戰(zhàn) C．園　裹　悶　閥　褒 D．怒　盒　慈　案　墓 【答案】　D(均為上聲下形的形聲字。A中“休”為會意字，“頸”為左聲右形的形聲字，其余的為右聲左形的形聲字；B中“灶”為會意字，其他均為左聲右形的形聲字；C中“悶”為外聲內形的形聲字，其他均為內聲外形的形聲字。) 3．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．脈絡　書聲瑯瑯　頂頂大名　滿招損，謙受益 B．肇事 脫穎而出 鉤心斗角 疾風知勁草 C．競技 間不容發(fā) 汗流浹背 脅天子以令諸侯 D．端倪 荒誕不經(jīng) 戳力同心 桃李不言，下自成蹊 【答案】　B(A鼎鼎大名；C挾天子以令諸侯；D戮力同心。) 4．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．精粹 奮發(fā)圖強 伸張正義 一言以敝之 B．嶙峋 一籌莫展 孺子可教 有志者事竟成 C．湊合 作壁上觀 集思廣議 風馬牛不相及 D．廝殺 直截了當 甘之如怡 一言既出，駟馬難追 【答案】　B(A一言以蔽之；C集思廣益；D甘之如飴。) 二、(9分) 5．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．自詡 星羅棋布 舉家遷徒 事非經(jīng)過不知難 B．松弛 和言悅色 梳妝打扮 二人同心，其利斷金 C．攏絡 如鯁在喉 想往光明 盛名之下，其實難副 D．斟酌 東施效顰 波譎云詭 嘗鼎一臠，窺豹一斑 【答案】　D(A舉家遷徙；B和顏悅色；C籠絡，向往光明。) 6．下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　) A．灌注　全神貫注　陳規(guī)　墨守成規(guī) B．不和 不合時宜 奮發(fā) 意氣風發(fā) C．不齒 不恥下問 終身 終生大事 D．赴會 牽強附會 劇增 與日俱增 【答案】　C(終身大事。) 7．下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　) A．魚龍混雜　耳熟能詳　望洋興嘆　束手無策 B．銷贓滅跡 歪風邪氣 脅從不問 修葺一新 C．相形見絀 掉以輕心 雍容華貴 插科打諢 D．懲一儆百 飛短流長 嗷嗷待哺 哀聲嘆氣 【答案】　D(唉聲嘆氣。) 三、(9分) 8．下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　) A．稽查　耳提面命　矯飾　味同嚼蠟 B．泥淖 陰謀詭計 抹煞 再接再厲 C．會晤 疾言厲色 淹沒 紈绔子弟 D．恫嚇 不假思索 推諉 嘆為觀之 【答案】　D(嘆為觀止。) 9．下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　) A．翔實 詞不達意 冷漠 潸然淚下 B．痙攣 信誓旦旦 偏僻 涸輒之鮒 C．裝訂 孽根禍種 攀緣 始作俑者 D．傾軋 揮斥方遒 弘揚 不茍言笑 【答案】　B(涸轍之鮒。) 10．下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　) A．廝打　紋身　出類拔萃　摧枯拉朽 B．妥帖 罹難 百廢待舉 心心相印 C．宣泄 思忖 飽經(jīng)滄桑 筋疲力竭 D．貿然 廢弛 顛沛流離 旁征博引 【答案】　A(文身。) 四、(23分) 11．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．收迄　戮力同心　沒精打采　樹倒猢猻散 B．脈膊 閑情逸致 釜底抽薪 城門失火，殃及池魚 C．星辰 標炳青史 紛至沓來 牽一發(fā)而動全身 D．坐落 鴻篇巨制 意氣用事 皮之不存，毛將焉附 【答案】　D(A迄—訖；B膊—搏；C標—彪。) 12．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是(　　) A．神采 光彩 通貨膨漲 手不釋卷 B．竣工 俊俏 寥寥無幾 語無侖次 C．感概 憤慨 為國捐驅 再接再厲 D．阻擋 狙擊 怙惡不悛 巧裝打扮 【答案】　C(A漲—脹；B侖—倫；C概—慨，驅—軀；D巧—喬。) 13．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A．編篡　無所適從　厲行節(jié)約　甘之如飴 B．接洽 并行不悖 莫衷一是 渙然一新 C．敲榨 仗義執(zhí)言 集腋成裘 鞭辟入理 D．訣竅 急功近利 貽笑大方 和顏悅色 【答案】　D(A編纂；B煥然一新；C敲詐，鞭辟入里。) 14．下列詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A．雍容　經(jīng)典　韜光養(yǎng)晦　篳路藍縷，以起山林 B．安詳　遐思　薪盡火傳　二人同心，其利斷金 C．跨越　振輻　秘而不宣　合抱之木，生于毫末 D．坐陣　砥礪　學以致用　壁立千仞，無欲則剛 【答案】　B(A“以起山林”應為“以啟山林”；C“振輻”應為“振幅”；D“坐陣”應為“坐鎮(zhèn)”。) 15．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．目前，出口疲軟，消費低迷，種種手段難以有效促進經(jīng)濟增長，而固定資產(chǎn)投資卻可以產(chǎn)生立桿見影的效果，因而成為各方關注的焦點。 B．邀請企業(yè)家對大學生創(chuàng)業(yè)項目進行梳理和把脈，有助于糾正大學生的一些偏面認識，彌補他們經(jīng)驗匱乏的缺陷，對其日后成功創(chuàng)業(yè)大有裨益。 C．橫濱世乒賽落下帷幕，中國隊囊括了單項金銀牌，國人振奮之余心生感慨：我們的表現(xiàn)固然可以贏得世界敬佩，卻易導致球賽精彩不再。 D．這個民間廣為流傳的故事，情節(jié)跌宕起伏，想象空間很大，如果有人感興趣，足可以把它改編為一部懸念叢生、高潮疊起的電視連續(xù)劇。 【答案】　C(A立桿見影—立竿見影。B偏面—片面。D高潮疊起—高潮迭起。) 16．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是(　　) A．針對個別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位作出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實在是驢唇不對馬嘴。(名不副實) B．“限塑令”頒布之后，農貿市場的一些攤主對記者打開天窗亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費塑料購物袋。(直言不諱) C．學習西方發(fā)達國家的管理經(jīng)驗，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。(畫蛇添足) D．1977年高考招生制度的恢復，既給下鄉(xiāng)知識青年提供了求學上進的機會，也使許多農家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。(脫胎換骨) 【答案】　B(A“驢唇不對馬嘴”比喻答非所問或事物兩下不相和。“名不副實”指名稱或名聲與實際不相符；有名無實?！懊桓睂崱辈环暇湟?，故不能替換。C“畫虎不成反類犬”比喻模仿得不到家，反而弄得不倫不類?！爱嬌咛碜恪北扔髯龆嘤嗟氖?，反而不恰當?！爱嬌咛碜恪辈环显摼洹懊つ空瞻帷钡囊馑?，故不能替換。D“鯉魚跳龍門”比喻中舉、升官等飛黃騰達之事，也比喻逆流前進，奮發(fā)向上?！懊撎Q骨”比喻徹底改變立場觀點?！懊撎Q骨”不符合句意，故不能替換。) 五、(22分) 17．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A．園田 會晤 完璧歸趙 赤膊上陣 B．騁書 嘗試 英雄倍出 剛愎自用 C．提綱 玷污 按部就班 仗義直言 D．度假 辨論 碌碌無為 怨天由人 【答案】　A(B騁—聘，倍—輩；C直—執(zhí)；D辨—辯，由—尤。) 18．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是(　　) A．酷似　打藍球　山麓　風餐路宿 B．尋覓 懶洋洋 倏忽 風生鶴唳 C．蔓延 輕悠悠 咀嚼 慢不經(jīng)心 D．傾覆 定計劃 熔鑄 溫文爾雅 【答案】　A(A藍—籃，路—露；B生—聲；C慢—漫；D定—訂。) 19．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．廝殺　電線竿　疾言厲色　覆巢無完卵 B．籠絡 惹是非 融匯貫通 慢工出細活 C．乖戾 金剛鉆 既往不咎 樹倒猢猻散 D．拂逆 演雙璜 寅吃卯糧 一言以弊之 【答案】　C(A竿—桿；B匯—會；D弊—蔽。) 20．下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　) A．思忖　綠草如茵　門可羅雀　一葉障目，不見泰山 B．孿生 繁文縟節(jié) 虛左以待 千里之堤，潰于蟻穴 C．真諦 佳作迭出 揚長而去 滿壺不響，半壺叮當 D．縝密 羽扇綸巾 徇私舞弊 萬事具備，只欠東風 【答案】　D(萬事俱備，只欠東風。) 21．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是________環(huán)境惡化的正確選擇。 ②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持________的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。 ③具有世界影響的中國畫大師張大千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其________畫山水。 A．遏制　次序　善于　　　 B．遏制　秩序　擅長 C．遏止　秩序　擅長　　　 D．遏止　次序　善于 【答案】　B(“遏制”意為“制止；控制”，重在指在一定范圍和程度上控制使其不再發(fā)展。“遏止”意為“阻止”，重在指控制住，制止住?！按涡颉币鉃椤笆挛镌诳臻g或時間上排列的先后”，“秩序”意為“有條理、不混亂的情況”。“善于”“擅長”皆意為“在某方面有特長”，“擅長”多用于人的興趣、愛好方向。) 22．下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?　　) A．馬金鳳幼年從藝時嗓音毫無優(yōu)勢，后來卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺生涯中有多少值得探尋的奧秘??！ B．“魔幻現(xiàn)實主義大師”加西亞馬爾克斯獲諾貝爾文學獎的名著《百年孤獨》，一度在國內各大書店杳無蹤跡，據(jù)說是因為版權問題。 C．國外一些公司不明說裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動請辭，有人說這是明修棧道，暗度陳倉。 D．遠處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當關，萬夫莫開。 【答案】　D(“一夫當關，萬夫莫開”的意思是山勢又高又險，一個人把著關口，一萬個人也打不進來。形容地勢十分險要。D項中有“無路可通”，與成語語意不符。A.“耄耋之年”指老年，高齡。B.杳無蹤跡：遠得看不見蹤跡。C.明修棧道，暗度陳倉：比喻用假象迷惑對方，以達到目的。) 六、(15分) 23．把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號)(4分) ①長期以來，人們對語言下了許多定義。 ②語言是語言學的最基本的研究對象。 ③也可以這么說，一部語言學史就是語言學家們對語言本質特點的認識的不斷深化的歷史。 ④從古到今，眾多的語言學家都努力揭示語言的本質特點。 ⑤除了語言學家之外，其他學科的專家們也參與了對語言本質的科學探索。 ____________________________________________________ 【答案】　②④③①⑤ 24．在下面語段的橫線處仿寫。要求：各舉出兩個帶有“吃”字的常用語和熟語，并對其中蘊含的理趣作簡要說明。(5分) “吃”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個“吃”字的巧妙運用，卻可以表達出諸多理趣。比如：對問題心中無數(shù)，我們說是“吃不準”；有技術，生存能力強，我們說是“一招鮮，吃遍天”；又如，①____________，②____________再如，③____________，④____________。 以上這些詞語，借助“吃”字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗和人生感悟。 【答案】　足球場上運動員犯了規(guī)，裁判給了他警告或罰他下場，我們中國人說是“吃黃牌”或“吃紅牌”；卷入訴訟，我們說是“吃官司”；當中間人拿傭金，我們說是“吃回扣”； 想占有一樣并非食物的東西，我們也說是“垂涎三尺”；汲取教訓，我們說是“吃一塹，長一智”；肯定一樣并非食物的東西，比如文章、節(jié)目、繪畫……我們也說“很有嚼頭”。 25．下面是一份有關嘗試回憶效果的實驗結果材料，試根據(jù)這個材料，完成后面的題目。(6分) 時間分配 16個無意義音節(jié)回憶百分數(shù) 5段傳記文回憶百分 立刻 4小時后 立刻 4小時后 全部時間誦讀 35 15 35 16 1/5用于嘗試回憶 50 26 37 19 2/5用于嘗試回憶 54 28 41 25 3/5用于嘗試回憶 57 37 42 26 4/5用于嘗試回憶 74 48 42 26 從表中數(shù)據(jù)的縱向對比過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即(20個字以內) ____________________________________________________ 【答案】　用于嘗試回憶的時間越多，背誦效果越好。 七、(60分) 26．閱讀下面的文字，然后按要求作文。 某州警察局要通過系列考核招聘一批監(jiān)管高速公路的巡邏警察。筆試得分排在前10%的應試者自動被淘汰，其余進入下一輪。有人不服，告到法院。但法院的裁定是：警察局的做法順理成章。因為每天在公路上巡邏是很枯燥的重復勞動，攔截超速行車者又非常危險，需要警察勤懇踏實、忠心敬業(yè)。根據(jù)以往的經(jīng)驗，那些考試中分數(shù)較高的人，往往過于聰明伶俐、機敏活絡，很難長期在這份工作上恪盡職守。而警察局需要的恰恰是那些不但能勝任并喜愛該項工作，而且能夠長期以此為職業(yè)的人。 分數(shù)之間，誠有高下；分數(shù)背后，更有文章。請以“分數(shù)背后”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬標題，自選文體。所寫內容必須在話題范圍之內。 【寫作指向】　 作文話題“分數(shù)背后”，讓我們聯(lián)想到前段時間上海一名成績普通的中學生因為跳海救人而得到了留學美國的機會這一事件。當時不少成績優(yōu)秀的學生很不服氣，家長也質疑此事。兩件事情同樣耐人尋味。其實這涉及到一個人才的評價標準問題。分數(shù)能衡量一切嗎？分數(shù)高的一定能力高嗎？分數(shù)高的一定適合某個工作崗位嗎？這個話題啟發(fā)我們思考，我們在人才的選用上不能唯分數(shù)是論，而應該依據(jù)實際選拔。如果只重分數(shù)，不根據(jù)實際情況進行選拔，被選用的人就不能勝任自己的工作，最終的結果只能是貽害無窮。 【佳作賞讀】 哈佛大學的選才觀 美國哈佛大學近日在上海招生。最終被哈佛選中，而且成為全球極少數(shù)被哈佛提前錄取的優(yōu)秀學生之一的，是一個名叫湯玫捷的學生。 這個在復旦附中400名學生的考試成績中排名一百名之外的女生，何以能被哈佛大學看中呢？打動哈佛大學的，并非湯玫捷的學習成績，而是她的發(fā)展?jié)摿统銎胀▽W生一大截的綜合素質。哈佛大學招生部的一位負責人向新華社記者透露：“哈佛之所以選擇湯玫捷，三分之一是看中她嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和較好的治學功底，三分之一是因為她有著豐富的社會經(jīng)歷、極強的社會實踐能力和交際溝通能力，此外，通過老師的推薦信，哈佛被湯玫捷的勇敢、熱情、風趣、幽默，以及積極向上的生活態(tài)度所打動?！? 哈佛的眼光，無疑是很厲害的。他們把上海出色的尖子人才招去了。重分數(shù)，又不唯分數(shù)是從；重成績，更看重的是能力。他們真是不拘一格選人才。在哈佛大學，這樣的優(yōu)秀人才可謂是不勝枚舉。有音樂天才與數(shù)學蠢材并舉的學生；有從未上過高中卻擁有數(shù)個化學奧林匹克競賽金獎的學生；也有在公益與慈善事業(yè)中默默奉獻的學生……總之，每位學生都具有鮮明的個性及常人無可比擬的特質，但事實證明他們都是非常優(yōu)秀的。這所大學培養(yǎng)出的人才聞名于世，選好苗是一個重要的基礎。 特別值得注意的是，在哈佛招生中，每年都有三分之二的“狀元”學生被拒收。原因是除高分外，他們“一無所有”。中國歷史上的狀元有真才實學的不多。今天的情況也大體如此。哈佛的選擇是符合選拔人才的標準的。他們看一個學生是否優(yōu)秀，是否有才能，并不一定完全看考試成績，甚至不看分數(shù)。分數(shù)高的未必是優(yōu)秀學生，分數(shù)低的不一定是差生。復旦附中成績一百名外者照樣優(yōu)先錄取?？杀氖?，在應試教育的指揮棒下，培養(yǎng)出了一批高分低能的書呆子?？荚嚦煽儤訕觾?yōu)秀，但動手能力特別低下。因此，許多有眼光的大公司，寧可要一位優(yōu)秀的高職畢業(yè)生，也不要高分低能的“好學生”。 認真研究一下哈佛的選拔人才的經(jīng)驗，下決心改革我們的高考制度，讓我們每一位受教育的人都有用武之地，是時候了！