《2019春二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第8課《自己試一試》教案 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第8課《自己試一試》教案 語(yǔ)文S版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

自己試一試 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。 2、過(guò)程與方法：正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)家的用意。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、教學(xué)難點(diǎn)：讀中感悟科學(xué)家的用意。 主要教法 講授法、探究法、合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日 節(jié) 教學(xué)要點(diǎn) 學(xué)生字 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、檢查預(yù)習(xí) 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，試讀生字、課文。 學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。 二、復(fù)習(xí)鞏固 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 回憶上節(jié)課的內(nèi)容。 三、新知探究 1、激趣導(dǎo)入 2、初步認(rèn)識(shí) 3、初步掌握 4、加深理解 5、鞏固練習(xí) 1、激趣導(dǎo)入 1．同學(xué)們，老師和你們一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里看看（看圖畫講述）。 2．同學(xué)們，你們看完后，有什么感想？為了證明別人說(shuō)的話對(duì)不對(duì)，我們就要?jiǎng)邮衷囈辉?，就能找到答案。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第8課《自己試一試》。 　　　3．齊讀課題。向?qū)W生提問(wèn)：讀了課題，你想知道些什么？ 2、初步認(rèn)識(shí) 　　　1．請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫出生字詞，多讀幾遍。 　　　2．同桌互讀畫出來(lái)的生字詞，看誰(shuí)讀得最好，進(jìn)步最快。 　　　3．檢查認(rèn)讀生字詞。 　　　4．自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。 　　3、初步掌握 　　　1．自由讀課文，想想課文講了什么。 　　　2．引導(dǎo)探究，感悟課文。 　　　　（1）學(xué)生自由讀第1至第2自然段，明白科學(xué)家提出了一個(gè)怎樣的問(wèn)題。用“——”線畫出。 　　　　（2）學(xué)生自由讀第2至第8自然段，想想同學(xué)們聽了是怎么回答的，伊倫娜又是怎么做的。 　　　　　　A．對(duì)比理解：①你既然想不明白，為什么不自己去試一試？ 　　②你既然想不明白，就應(yīng)該自己去試一試。 　　　　　 B．你認(rèn)為哪句好？多讀幾次。（第①句應(yīng)讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。） 4、加深理解 （1）分小組做試驗(yàn)，在魚缸里放滿水，分別放金魚和小石頭，觀察水是否漫出來(lái)。 （2）輕聲讀第9至第11自然段，用不同符號(hào)標(biāo)出科學(xué)家的話和伊倫娜的話，再想想它們的意思，小組互相交流一下。 　?、僮杂删毩?xí)讀，看誰(shuí)讀得最好，注意讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。 　　②說(shuō)說(shuō)句子的意思。 　　③相機(jī)出示人物對(duì)話，讀中感悟科學(xué)家的用意。 5、鞏固練習(xí) 　指導(dǎo)讀好人物對(duì)話，重點(diǎn)指導(dǎo)伊倫娜找到答案的驚奇和反問(wèn)科學(xué)家時(shí)不高興的語(yǔ)氣，體會(huì)小姑娘心情的變化。 　　 1、聽老師看圖講解。 2、回答教師問(wèn)題。 3、讀課文、畫生字。 4、讀生字。 5、讀課文。 6、思考教師提出的問(wèn)題，并作答。 7、做試驗(yàn)。 8、小組交流。 9、學(xué)生練習(xí)朗讀。 10、學(xué)生練習(xí)。 四、總結(jié)回顧 總結(jié)全文，拓展思維。 　　　1．有感情地朗讀課文。 　　　2．你喜歡課文中的伊倫娜嗎？為什么？ 五、作業(yè)布置 識(shí)記生字。 六、預(yù)習(xí)布置 朗讀課文，加深理解。 板書設(shè)計(jì) 8、自己試一試 多動(dòng)腦 多動(dòng)手 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)效果 優(yōu) 良 中 差 學(xué)習(xí)工具 優(yōu) 良 中 差 參與態(tài)度 思考表現(xiàn) 優(yōu) 良 中 差 問(wèn)答表現(xiàn) 優(yōu) 良 中 差 合作表現(xiàn) 優(yōu) 良 中 差 學(xué)習(xí)效果 知識(shí)接受 優(yōu) 良 中 差 知識(shí)鞏固 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)反思 感 悟 修改建議 教學(xué)內(nèi)容 S版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第8課《自己試一試》第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：深入閱讀課文，識(shí)記生字。 2、過(guò)程與方法：有感情朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立親自動(dòng)手的思想。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。 2、教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)讀中感悟科學(xué)家的用意。 主要教法 講授法、探究法、合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日 節(jié) 教學(xué)要點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生讀中悟。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、檢查預(yù)習(xí) 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，試讀生字、課文。 學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。 二、復(fù)習(xí)鞏固 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 回憶上節(jié)課的內(nèi)容。 三、新知探究 1、激趣導(dǎo)入 2、初步認(rèn)識(shí) 3、初步掌握 4、加深理解 5、鞏固練習(xí) 1、激趣導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，了解到科學(xué)家的用意。那么，他的用意是什么呢？ 　　2、初步認(rèn)識(shí) （1）選擇你最喜歡的句子，有感情地讀給你的好伙伴聽。 　 （2）分角色朗讀。 學(xué)生找伙伴分角色練習(xí)讀。 　　　?。?）指名分角色讀。其他同學(xué)做小老師，認(rèn)真聽，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得最好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。 3、初步掌握 合作識(shí)字 　1．每小組發(fā)一份生字卡，合作識(shí)字。（如組內(nèi)可以輪流讀、開火車讀、組詞說(shuō)句、說(shuō)記字方法……充分讓學(xué)生識(shí)字自主、合作識(shí)字。） 　　　2．開火車檢查生字讀音。 　　　3．識(shí)記生字（先說(shuō)識(shí)字方法，再讀讀記記）。 　　　　如：（1）熟字加偏旁： 是—提　交—校　斗—科 　 式—試　音—意　果—顆 　　　　　?。?）拆字方法：覺 4、加深理解 讓學(xué)生觀察課后田字格中的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“試、校、提”左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)注意左窄右寬；“試”字不要在最后加一撇“丿”變成“”。 5、鞏固練習(xí) 1．把你喜歡的詞語(yǔ)寫在詞語(yǔ)花籃里。 　　2．選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)句子。 1、回答教師問(wèn)題。 2、讀課文。 3、分角色朗讀。 四、總結(jié)回顧 課文中的科學(xué)家這樣做，你覺得對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的心里話。 五、作業(yè)布置 抄寫生字。 六、預(yù)習(xí)布置 預(yù)習(xí)識(shí)字二。 板書設(shè)計(jì) 自己試一試 是—提　交—?！《贰? 　 式—試　音—意　果—顆 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)效果 優(yōu) 良 中 差 學(xué)習(xí)工具 優(yōu) 良 中 差 參與態(tài)度 思考表現(xiàn) 優(yōu) 良 中 差 問(wèn)答表現(xiàn) 優(yōu) 良 中 差 合作表現(xiàn) 優(yōu) 良 中 差 學(xué)習(xí)效果 知識(shí)接受 優(yōu) 良 中 差 知識(shí)鞏固 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)反思 感 悟 修改建議