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1、淮師附小洞山校區(qū)一、二段元測試卷 姓名 班級 得分 （全卷100分，含有卷面3分，拓展題另計15分） 一、拼音。（8分） 1、讀拼音寫詞語。（4分） sōu suǒ jūn yn gūi lǜ cn ln ( ) ( ) ( ) ( ) 2、用“√”選出帶點字的正確讀音。（4分） 不可計數(shù)（ sh shǔ ） 薄（ b bo ）霧 稱（ chēng

2、 chēn）為 一模（ m m）一樣 二、字詞。（18分） 1、組詞（4分） 沸（ ） 慣（ ） 蠟（ ）豪（ ） 佛（ ） 貫（ ） 臘（ ）毫 （ ） 2、補(bǔ)充詞語。（8分） 水 天（ ） （ ） （ ）平（ ）靜 千（ ）百 （ ） 不（ ）思（ ） 花（ ）柳 （ ） 山（ ）水（ ） 山（ ）地 （ ） 風(fēng)號（ ）（ ） 3、選擇合

3、適的詞語填空。（3分） 嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅 1．老師（ ）地批評了犯錯誤的學(xué)生。 2．爸爸對我的要求十分（ ）。 3．媽媽聽了這件事后，表情很（ ）。 4、填上合適的詞語，使句子更具體。（3分） 1．星期天下午，我們?nèi)乙黄穑? ）地去觀看精彩的馬戲。 2．（ ）的湖面上，漁人正忙著捕魚。 3．聽說學(xué)校要舉行運動會，同學(xué)們展開了（ ）的討論。 三、句子（15分） 1、按課文內(nèi)容填空。（6分） 1、霧鎖　　　　　　　　， 　 。 2、 本無憂， ；青山 ， 。 3、三月________ ，四月_______________

4、_________。 2、按要求寫句子。（4分） （1）火燒云真是有趣極了！（擴(kuò)寫成排比句） ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。 (2)這不是一種巧合嗎？（換成句號，意思不變） --------------------------------------------------------------------------------------------------------

5、--------------。 3、修改病句。（3分） 1、為了保護(hù)牙齒，天天早晚刷牙。 _________________________________________________ 2、他今天沒來，可能也許是生病了。 _________________________________________________ 3、張文是一個學(xué)習(xí)很好的三好學(xué)生。 _________________________________________________ 4、用序號重新排列下面的句子。（6分） （　?。┑诙?，王老師感冒了。 ( ) 王老師打著傘，把同學(xué)們一個個送

6、回家。 ( ) 前天放學(xué)時，突然下起雨。 ( ) 雨把王老師的衣服淋濕了。 ( ) 大家都很感動，心想：王老師真是我們的好老師。 (　　　) 冬冬把自己的感冒藥送給王老師，王老師笑了。 四、課外拓展(5分，不計入總分) 同學(xué)們，你喜歡中秋節(jié)嗎？說說你的理由吧！ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 五、閱讀理解。（20分） （一）《鳥的天堂》（節(jié)選） 　　我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)

8、會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。 　　樹正是茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！ 1、“榕”用音序查字法應(yīng)查（ ）；用部首查字法應(yīng)查（ ）。（2分） 2、從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分） 靠近——（ ） 面貌——（ ） 振動——（ ） 3、我從（ ）這個詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還

9、知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會用直線畫出有關(guān)的句子。（2分） 3讀第一自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。（1分） 4、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。朗讀時應(yīng)讀出（ ）的語氣。（2分） （二） 春天，兩鬢（班斑）白的女教師，帶著一群活潑（pō bō）可愛的小學(xué)生在校園里栽下一株芭蕉。 當(dāng)秋風(fēng)送爽的時候，芭蕉成熟了。老師帶領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。 不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩（ln nn）芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完

10、全枯（kū gū）萎了。學(xué)生跑進(jìn)老師的辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得厲害?！闭趥湔n的老師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因為它身上的養(yǎng)分都給了小芭蕉?！薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬堋！崩蠋熒钋榈赝鴮W(xué)生肯定地說：“（ ）” 一個靜靜的夜晚，老教師坐在桌前批改作文。她翻開一個本子，只見上面寫著：“我們的老師就像老芭蕉。我呢，是個嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一本，上面寫著：“我長大也愿意做一位老師，用自己的心血哺育更多的小朋友，就像老芭蕉一樣?！崩蠋熥x著，讀著，不覺眼眶濕潤了。 ⒈給文章加上合適的題目。（1分） 2、選擇正確的答案，在括號里打?qū)μ?。?分） ⑴老芭蕉枯萎了，是因為：

11、 ①它病得很厲害。（ ） ②它老死了。 （ ） ③它把身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。 （ ） ⑵在第三段的結(jié)尾，老師說的話應(yīng)該是： ① 芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢？（ ） ②是的，老芭蕉多可憐呀！（ ） ③不會，她心里一定很快樂。（ ） ④唉，為了下一代的成長，她又有什么辦法呢？（ ） 3、將文中錯誤的讀音或字劃掉。（2分） 4、填空：（4分） 本文運用（ ）的寫法，用老芭蕉比喻（ ），用小芭蕉比喻（ ），歌頌了（ ）。 六、習(xí)作。（30分） 同學(xué)們，你一定去過許多美麗的地方，圍繞自己游覽過的地方寫一寫，也可以寫身邊的景物。寫之前要想想

12、景點的特點以及奇特之處，做到語句通順連貫，條理清晰，想象豐富。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

13、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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