《2019-2020年高考語文總復習 能力梯級提升·思維高效訓練12 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高考語文總復習 能力梯級提升·思維高效訓練12 新人教版.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考語文總復習 能力梯級提升思維高效訓練12 新人教版 即時演練 一、（xx煙臺二模）閱讀下面的文字，完成1～4題。 曾 穎 ①施大川來紅花堰之前在鄉(xiāng)里當過通訊員，常在縣報的中縫或報尾發(fā)表百字文，掙些2元到5元不等的稿費。這些錢他從不去取，只將匯款單和剪報貼在一起，裝訂成一個本，寶貝似的藏著。每有空閑，便會拿出來翻一翻，一臉幸福的樣子。 ②施大川不會做生意也不屑到餐廳洗碗當小工，因為他覺得那樣有失身份。畢竟自己還算是發(fā)表過文章的，哪能跟那些叫不出名堂的傻小子一個樣??！ ③直到他在紅花堰碰到一個寫過并出版了兩本詩集的詩人正在幫人算賬，他才開始反思自己的求職要求是不是太高的問題。這時，正好同住的一位云南人需要推銷二胡，管吃飯，賣一個提成5元。施大川想這工作多少也有點文化味，于是決定去賣二胡。 ④背著一堆二胡拉著當年在鄉(xiāng)下學會的小調走街串巷，他發(fā)現(xiàn)城里別說買二胡，就是愿意聽二胡聲音的人也越來越少。三天下來，除了腳上的幾個水泡之外他一無所獲。 ⑤就在他沮喪地在河邊挑水泡的時候，他看到一位當年在他們鄉(xiāng)上講過文學課的作家老師從他面前走過。那老師當然認不得他，以為撲過來的他想要強賣二胡給自己。他費力解釋，老師才稱回憶起有這么一回事，于是寒暄兩句，扔下一張名片，說你平時常在社會上轉悠，有什么新聞一定要通知我，老師現(xiàn)在不當作家當記者了。 ⑥施大川拿著那張精致的名片，恍恍惚惚覺得自己的人生轉折點就要來了。從第二天起，他便把二胡甩給云南人，開始吃新聞飯去了。 ⑦他向他的作家老師提供的第一條新聞線索，便是離他住地不遠的一家米粉店往粉里摻吊白塊，他之所以這么做，是因為這事太不仗義了。這條新聞很快見報，他得線索費60元，相當于賣12把二胡，可以供他生活10天。之后，他又向老師透露了一群外地人強迫小女孩上街賣花的事。這事又掙來了200元錢。報社做了一個既悲情又傷感的專題報道。之后，他又揭露了他的鄰居——一個騎車上下班的“癱瘓”乞丐，報社派了三個攝影記者拍下了他裝乞丐的全部過程和細節(jié)。此稿據(jù)說獲了什么新聞獎，他也得到了破天荒的500元線索費。 ⑧當然，他也有失手的時候，有一次，他看見城管隊員在打一個小販，他覺得是新聞，急急忙忙打電話給老師，老師說這不算新聞。他于是白白損失了4毛錢電話費。還有一次，他看到一個開寶馬的人打一個騎車人，他報料，也損失了4毛錢。此后，凡遇上這樣的事，他就不報了。 ⑨這以后，他先后又報過假發(fā)票販子，偷窨井蓋的團伙。除此之外，他也報過一些流浪狗被人砍傷、消防隊員搭救小貓等新聞。每條新聞都剪下來裝訂成冊，每篇稿子旁邊都鄭重其事地寫著：稿費元。 ⑩他在民工和外來人口密集的地方轉悠著，以每天一到三條的線索往外提供著。他的客戶，也由他的老師而發(fā)展到其他報社和電視臺的記者。為了工作方便，他還買了個“小靈通”，隨時向新聞媒體提供線索。 ?據(jù)一位與他合作過的記者講，施大川這小子很會來事，往往能摸準記者想要什么。有些新聞，如果現(xiàn)場錯過了，還可以請他進行“新聞重放”。比如某家電視臺就請他“演”過偷窨井蓋的全過程，播出來之后，效果奇好。 ?據(jù)我所知，施大川絕不僅僅“演”過偷窨井蓋的。他還“演”過半夜上街貼牛皮癬的外來人、寫血書請求女朋友回心轉意的民工，還曾經(jīng)受某記者委托在寵物婚禮上當過主婚人。 ?隨著業(yè)務的增加，施大川的演技和鏡頭感越來越好，每次都能很認真很投入地擺出令記者滿意的POSS。照完之后，他還會更認真地提醒記者：記著蒙眼睛。 ?他說：可別三兩下就穿幫了，我還指望著再演兩年，供娃上大學呢。 1.小說主人公施大川這一人物形象前后發(fā)生了怎樣的變化?試簡要概括。 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.第⑤段在全文中有什么作用?試簡要分析。 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.第⑧段中，作者兩次寫到施大川“損失了4毛錢”有什么用意? 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.請結合文章內容，具體談談小說揭示了怎樣的社會問題。 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 一局臺球 兩天過去了，戰(zhàn)場的局勢沒有絲毫改變，兩天的艱苦戰(zhàn)斗已使那些久經(jīng)沙場的老兵精疲力盡了，更何況又是背著行軍包站在傾盆大雨中過夜呢。現(xiàn)在，他們在公路旁的水洼里和滲透了雨水的爛泥里，已經(jīng)又熬過三個小時了。 戰(zhàn)士們的衣服已經(jīng)濕透了，他們又困又乏，擠在一起相互取暖和支撐著。到處可以看見有人靠在別人的背包上站立而眠。在那些被困倦征服了的人們的面孔上，饑餓和困乏留下了最深的印跡。站在雨水和爛泥中，沒有火取暖，沒有食物充饑，頭頂是陰沉的天空，四面是敵人的重圍…… 在這艱苦的條件下，他們仍然嚴陣以待：機關槍在隱蔽的地方死死盯著地平線，炮口對著前方的叢林，進攻的一切準備就緒了，為什么不出擊呢？此時此刻，他們還在等什么？原來，他們在等待司令部的命令，可是命令卻遲遲不下。 司令部就設在前線附近的路易十三的那座漂亮的古堡中。被雨水沖刷過的紅磚從半山腰的灌木叢中閃露出來。那是名副其實的王室宮廷，院中人造池塘的水面像鏡子一樣粼光閃爍，一群白天鵝在水面上嬉戲。在一座巨大的寶塔形的鳥舍下面，孔雀和金色的野雞大搖大擺地走來走去，舒展著翅膀，時而對著天空發(fā)出幾聲尖厲的鳴叫。房子主人早已撤離了這里，但這里無論從哪兒也看不出一絲一毫戰(zhàn)爭帶來的荒蕪和毀壞。翠綠的草坪上的花連最小的一朵都沒有受到摧殘，在陽光下綻放著難以言狀的迷人笑臉；灌木矮墻修剪得整整齊齊，林蔭小路寧靜幽雅……完全是一派和平景象。然而你根本不會相信，這里卻與戰(zhàn)場只有咫尺之遙。 餐廳的窗戶正對著古堡的大門，透過窗戶可以看到一張杯盤狼藉的餐桌。弄皺的桌布上面堆放著一些開著的酒瓶和幾只黯然無光的玻璃杯，告訴看到這一切的人宴會剛剛結束?？腿穗m已散去，但從旁邊的房間里，還不時傳來高聲談話和陣陣大笑聲，時而還有臺球的滾動聲和碰杯聲。元帥在悠閑地打一局臺球——這便是部隊待命的原因。元帥一打上臺球，天塌下來他都不管，現(xiàn)在不可能有任何事情阻止他打完這局臺球。 元帥是一名偉大的軍人，唯一的一點不足就是他把打臺球視為與生命一樣重要。他穿著一身整齊的軍服，胸前佩戴著各種勛章，那嚴肅而認真的樣子就像親臨戰(zhàn)場一樣。美酒佳肴催得他賭興沖天，他兩眼冒火，面頰漲紅。他的副官們眾星捧月似的圍著他獻殷勤，欽佩地贊嘆元帥打的每一個球，記下每一次得分更是他們爭先恐后獻殷勤的好機會。 與元帥對陣的是參謀部中的一個年輕上尉，黑黑的頭發(fā)，小小的個子，戴著一副輕巧精致的花邊手套。他是一個卓越的臺球手，他可以擊敗世界上所有的元帥?？墒撬芰私庾约荷纤镜钠?，他正在使出全部精力和技藝打好這一局臺球，他的智慧告訴他即使不贏，也不能輸?shù)锰纯臁? 精彩的臺球比賽還在緊張而愉快的氣氛中進行著，滿臺的球滾動著、碰撞著，打過去彈回來，越打越有趣。突然，①外面天空掠過一道閃光，傳來了大炮聲。隆隆的炮聲震得窗戶搖晃，這著實讓人吃了一驚，在場的每一個人都不安地你瞧瞧我，我瞧瞧你。只有元帥沒什么反應，就仿佛他什么也沒有聽見，什么也沒有看到似的。他正專心地考慮如何打好下一桿球。他要拿出他的絕招奠定勝利的基礎。 ②外面又是一道閃光，炮聲越來越近，越來越密集了。副官們不由地走到窗口觀望：普魯士開始進攻了吧？ “別管它?！痹獛浭炀毜赜冒讏追鄄林虬粽f，“上尉，該你打了?！? 參謀部里的人都把敬佩的目光投給了元帥。他們的元帥在戰(zhàn)斗的時刻尚能保持如此沉著冷靜，全神貫注地打臺球。③槍炮聲更加密集了，與山谷的回響完美地交融在一起。一團鑲著黑邊的紅色煙云在草坪那邊騰空而起，后花園起火了。受驚的孔雀和野雞在鳥舍中失聲尖叫著，火藥味使馬廄里的阿拉伯馬惶恐不安，亂踢亂跳。司令部開始有點騷動了。告急接踵而至，傳令兵們騎馬飛奔而來，他們要找元帥匯報緊急軍情，卻到處找不到元帥。 元帥仍然無動于衷。一局臺球一旦開始，沒什么——世界上沒什么能阻止他打完這局球賽。 “該你了，上尉……” 此時，上尉有些驚慌，竟然忘記了自己是在同元帥打臺球。他連打了兩個好球，險些贏了元帥。元帥急了，顯得有些憤怒和驚慌。正在這時，一個滿身是泥的副官騎著一匹全速飛跑的戰(zhàn)馬躍入院中，推開衛(wèi)兵，一躍跳到石階上，喊道：“元帥！元帥！”元帥面帶慍色，漲紅了臉，出現(xiàn)在窗口時，仍然手握球棒，神情自若。 “誰呀？什么事？衛(wèi)兵哪去了？” “可是，元帥……” “好了，好了，等一會兒，真搗亂，讓他在外面等我的命令！”窗子砰地關上了。 是啊！那些可憐的士兵在泥水中堅守他們的陣地，正在等待他的命令，風雨卷著槍彈襲擊著他們。然而，山上的臺球室里卻仍在激烈地打臺球，也像戰(zhàn)斗一樣。元帥又占了上風，小個子上尉也在竭盡全力與之周旋。 戰(zhàn)斗的炮火已逼近古堡了，十七分，十八分，十九分……還有一分元帥就贏了。此時花園中的棚架已經(jīng)坍塌，一顆炮彈在池塘中爆炸了，一片通紅。 （［法國］都德 有刪改） 5．這篇小說在線索的安排上頗具特色，請簡要分析。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6．結合文本，簡析元帥這一人物形象的特點。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7．小說中多次描寫了槍炮聲，請結合文中畫線的語句簡要分析它們的作用。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8．有人認為這篇小說雖是19世紀的作品，但它已穿越時空，以其獨特的構思表達了豐富的意蘊，震撼人心，啟人深思。請結合現(xiàn)實談談你的見解。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 創(chuàng)新預測 閱讀下面的文字，完成1～4題。 一片蒼茫 戴 濤 （1）白生要去?？h做知縣，至恩師大學士多舉府上辭行。待白生坐定，多舉便讓人端上一盤水果，問白生，可識得盤中為何物？白生細細打量一番，說，狀如梨，梨有皮，或黃或青，而此果似無皮，白如雪，透如水，學生真不知何方仙果。 （2）多舉拊掌大笑，說，這亦是梨，名晶梨，產(chǎn)地即是?？h。他拿起一只遞給白生，白生接過梨來，小心翼翼張開嘴，未等勁咬，只聽得一聲脆響，一股清香撲鼻，一股甘甜沁脾。 （3）好梨好梨，白生情不自禁脫口叫道。多舉說，當今從皇親國戚到滿朝文武非此梨不吃，?？h可真是個好地方喲。白生忙跪倒，學生一定不辜負恩師之厚望。 （4）煙花三月，白生起程。一路春色誘人，白生無心戀景，很快便到了茫縣。此時一班縣衙的官吏幕僚和當?shù)氐泥l(xiāng)紳名士已迎候多時，寒暄過后便請白生到鴻運樓洗塵。酒過三巡,店小二端上一碟水果,白生見是蘋果,隨口問道：“咦，?？h不是盛產(chǎn)晶梨嗎？”小二卻面露難色，稟大人，小店什么新鮮果子都有，就是未備晶梨。白生說，入其鄉(xiāng)則隨其俗，我偏就稀罕這遍地都是的土產(chǎn)。 （5）聽得此言店小二卻急了，稟大人，這晶梨如今實在是想買也買不到了。白生好生納悶，便看坐在身旁的縣丞汪過，汪過立刻端起酒杯說，我等還是一起敬白大人一杯吧。眾人也都紛紛應和著祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地舉杯。待酒足飯飽，已是掌燈時分。 （6）一覺醒來已是第二天早上，白生趕緊升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地審他幾件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，不見一人來告，而且一連三天皆如此。 （7）第四天，白生實在覺得無聊，便喊了退堂，然后換了便服一個人悄悄出了縣衙，策馬朝鄉(xiāng)間跑去。茫縣多丘陵，舉目望去，層層疊疊的梯田此時一片雪白，清氣四溢，悅人眼目。待馬跑近，但見一株株一人多高的梨樹枝繁葉茂，盛開著朵朵嬌嫩的小白花，更有無數(shù)蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。白生看得如癡如醉，連連喝道，美景美景！ （8）這時，不知從哪兒跑出一男童，上前來捉蜜蜂。捉到后便立刻將蜜蜂撕成兩段，隨即放到嘴邊貪婪地吮著。 （9）白生問，你吃什么？男童答，蜂蜜。 （10）白生說，可這小生靈卻被你無端弄死了。男童說，我餓。 （11）白生大怒，餓你回家吃飯呀！家里沒飯。 （12）白生這才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。 （13）白生隨著男童到了他家。幾排東歪西倒的茅屋，走到其中一間，推門進去，白生一驚，四壁空空，只有土炕上躺著一個須發(fā)皆白的老頭。白生問男童，你爹呢？男童答，這就是我爹。白生又是一驚。 （14）從男童家出來，白生又踏進另一間茅屋……當白生離開村寨，心沉得如同鉛墜，抬頭西望，殘陽如血，遍地的梨花也是殷紅殷紅的。 （15）你別看這梨花雪白雪白的，可在我們百姓眼里它可是血紅血紅的。 （16）你說每戶上交一筐梨給朝廷也算不得什么，可你知道嗎，這晶梨多么刁鉆古怪，三畝地一粒糧食沒種，全種了梨樹，也只能收得這一筐好梨。 （17）你問我這日子是怎么過的，挑剩的孬梨到外邊換得半年的雜糧已是大幸，余下的日子就靠要飯了。 （18）回到縣衙，白生將縣丞汪過叫到書房，陰沉著臉問道，汪大人，你可知道百姓為梨遭的罪？汪過說，知道。白生說，就沒辦法嗎？汪過說，有，白大人，您把梨伺候好嘍，早點兒像您的前任那樣由幽谷遷喬木，離開?？h，此外別無他法。 （19）白生沉默無語。 （20）時光荏苒，轉眼已是金秋十月，晶梨收獲的季節(jié)。今年的梨格外好，個兒大肉嫩透著水靈。衙門上下忙得不亦樂乎。總算把梨收齊了，一個不落全裝了船。按慣例，由縣丞押運進京，臨行前白生突然對汪過說，這趟不勞你的駕了，我親自走一趟。汪過淡然一笑，自當相讓。 （21）一月有余，運梨船終于回歸。不出汪過所料，白生果然沒有回來。又過了數(shù)天，朝廷果然派來了個新知縣。汪過旁敲側擊地打聽白大人，誰料竟驚出一身冷汗：原來白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，皇上才咬了一口，梨沒有咬下，卻將半顆圣牙咬落，于是龍顏大怒，將白生打入死牢。 （22）臘月二十八，圣旨傳來，命?？h砍去所有梨樹，永不得再種。百姓聞聽此訊，雀躍歡呼,奔走相告,個個操起砍刀奔向自家梨園。進了梨園人人大驚,寒冬時節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……… （23）是夜，京城，白生被推出午門，天地一片蒼茫。 1．?？h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風洗塵這一部分內容，在文中有何作用？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2．第（7）段中，畫線的景物描寫在文中有何作用？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3．結合作品簡要分析白生這一人物形象。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4．第（22）段中畫線的句子“進了梨園人人大驚，寒冬時節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……”應怎樣理解？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案解析 即時演練 1.答案：(1)開始是一個以文化人自居、自視清高的小人物，敢于揭露社會陰暗面和丑惡現(xiàn)象，充滿正義感；(2)而后是迫于生活壓力，受環(huán)境影響，無法駕馭自己的命運，性格不自覺地扭曲，趨利忘義，弄虛作假。 2.答案：承上啟下，推動故事情節(jié)發(fā)展。一方面，師生相遇，使處于生存困境的施大川絕處逢生，成為一名新聞線人；另一方面，新的社會身份自然引出下文主人公新的人生歷程以及由此產(chǎn)生的思想性格和價值觀念上的變化。 3.答案：與第①段中“這些錢他從不去取”的行為形成鮮明的對比，突出了主人公施大川的價值觀正在發(fā)生變化；暗示了不良社會風氣給施大川帶來了巨大的影響，使故事的發(fā)展水到渠成，合情合理。 4.答案：(1)隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們沉溺于對物質生活的追求，而忽視對精神生活的追求。如文中所寫的沒有人欣賞二胡、文學老師改行都反映出了這種社會現(xiàn)象。 (2)在經(jīng)濟大潮中，人們喪失原則立場，明哲保身，是非觀念不明。如小說中寫“城管隊員打小販”和“開寶馬的人打騎車人”都不算新聞，反映了人們的冷漠和正義的缺失。 (3)文化工作者尤其是新聞工作者在商業(yè)利益驅使下，急功近利，滿足于道聽途說、捏造事實，新聞報道有失真實客觀。如小說中寫電視臺為了取得新聞效果請施大川“演”偷窨井蓋的過程等，足以說明問題。 5．參考答案：①雙線結構。②明線是元帥與上尉進行臺球比賽，暗線是前線普法士兵之間的激烈戰(zhàn)斗。③一明一暗，相輔相成，使得小說極具張力。 6．參考答案：在戰(zhàn)斗激烈生死攸關的時刻，元帥視士兵的生命如草芥，置國家利益于不顧，把臺球看得同生命一樣重要，竟與上尉比臺球。他自私昏庸、無責任感、無愛國之心。 7．參考答案：①暗示“一局臺球”這一故事發(fā)生的環(huán)境和背景。②以激烈緊張的戰(zhàn)斗氛圍與元帥球興正酣構成強烈的反差，表現(xiàn)元帥這一人物形象的特點。③呈現(xiàn)出戰(zhàn)斗漸趨激烈殘酷的過程，引發(fā)讀者對戰(zhàn)斗結局的思考，從而有力地表達了小說的主旨。 8．答案：示例一：小說將“一局臺球”置于一場激烈的戰(zhàn)斗中來寫，身負國家重任的元帥視國家利益和戰(zhàn)士生命于不顧，沉溺于臺球，戰(zhàn)爭的結局是可想而知的。以元帥之舉來審視現(xiàn)時的為官者，不難想象，他們肩負國家復興、百姓福祉的重責，倘若讓私欲遮蔽雙眼，以一己之好凌駕于國家和百姓之上，那將會給國家和百姓帶來多大的災難。 示例二：元帥視臺球為生命，一己之好，本無可厚非。但是，在這樣一個非常重大的歷史時刻，身負重大歷史責任的元帥又怎能沉溺于臺球呢？現(xiàn)實中，不是人人都是元帥，更多的是普通人。作為普通人，我們在擁有一己喜好的同時，要分清時間地點、輕重緩急，切不可玩物喪志，否則，不僅誤己，還會誤人，甚至誤國。因此，在人生的路程上，要擁有一份理智，多一份清醒，多一份智慧。 創(chuàng)新預測 1．【解析】第一步：審明題干，定位，“?？h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風洗塵這一部分內容”在第（4）（5）段。 第二步：篩選關鍵句——“茫縣不是盛產(chǎn)晶梨嗎？”“這晶梨如今實在是想買也買不到了?！薄鞍咨蒙{悶，便看坐在身旁的縣丞汪過，汪過立刻端起酒杯說，我等還是一起敬白大人一杯吧?！薄鞍咨谑呛锖康嘏e杯?！? 第三步：內容概括——?？h盛產(chǎn)晶梨，店中卻無梨，縣丞汪過遮掩。 第四步：作用分析——白生納悶、糊里糊涂，讀者也感覺奇怪：?？h盛產(chǎn)晶梨，店中怎么會沒有梨呢？縣丞汪過遮掩什么呢？顯然運用的手法是設置懸念，目的是吸引讀者讀下去。 答案：寫店中無梨和縣丞汪過遮掩，設置懸念，吸引讀者讀下去。 2．【解析】此處景物的主體是梨樹，梨花，蜂蝶——梨樹枝繁葉茂，梨花嬌嫩雪白，蜂蝶起舞。 第（15）段中也提到過梨花雪白：“你別看這梨花雪白雪白的，可在我們百姓眼里它可是血紅血紅的?！边@就要思考為什么在百姓眼里是血紅血紅的，和血紅血紅構成什么關系。明確：用梨花的“雪白雪白”反襯百姓生活的“血紅血紅”。 正是有蜂蝶起舞，才有小男孩捉蜜蜂吮吸蜂蜜，才有白生隨著男孩到他家及到其他百姓家看到他們的生活慘狀，才有后來白生的義舉，所以蜂蝶起舞有推動情節(jié)發(fā)展的作用。 可見，此處考查的是景物描寫對主題所起的作用和對情節(jié)所起的作用。 答案：①寫梨樹繁茂、梨花嬌嫩潔白，用梨花的“雪白雪白”反襯百姓生活的“血紅血紅”。 ②寫蜂蝶起舞，引出下文小男孩捉蜂吮蜜及百姓的生活慘狀，推動情節(jié)發(fā)展。 3．【解析】此答案應包括兩部分：一是白生的性格概括，二是結合作品列出性格依據(jù)。要具體化，切忌只有一個簡單結論的貼標簽式的答案。按原文順序作答，性格有多處事例印證，選一兩個典型例子即可。 答案：①重情義：臨行前拜見恩師多舉。 ②有志向：到任第二天即投入問案，并微服私訪。 ③有愛心：體恤百姓，挨家挨戶走訪。 ④有智謀：使百姓擺脫貢梨之苦。 ⑤敢犧牲：為百姓利益蹈死不顧。 4．【解析】浪漫主義手法采用遠離現(xiàn)實生活的想象、虛構，表達對現(xiàn)實生活的愿望。如《孔雀東南飛》中劉蘭芝、焦仲卿殉情合葬后化為鴛鴦，就是采用浪漫主義手法，在表達對封建禮教、封建家長制罪惡的深刻鞭撻、揭露的同時，表現(xiàn)出了人們對幸福生活的執(zhí)著追求。再如《竇娥冤》中的“發(fā)三愿”中“六月飛雪”的離奇情節(jié)，也是采用浪漫主義手法，說竇娥的冤情感天動地，鮮明地反映了在殘暴的封建勢力面前，人們無屈無畏的斗爭意志和矢志不渝的反抗精神。 寒冬時節(jié)梨樹掛滿朵朵白花，和《竇娥冤》中“六月飛雪”相似，也是采用浪漫主義手法，說明白生的義舉感天動地，使寒冬有了暖意。同時，表達對逝者的哀悼也戴白花，所以“白花”也有為白生的被斬寄托哀思之意。結合景物描寫的作用來看，也為后文白生的被斬營造悲壯的氣氛。從結構上看，也與前文春天時梨花盛開相照應。 答案：采用浪漫主義手法，寫寒冬時節(jié)梨樹掛滿朵朵白花，表現(xiàn)出白生的義舉感天動地，使寒冬有了暖意；同時，也以滿樹的白花為白生被斬寄托哀思；與前文寫春時梨花盛開相照應，為下文寫白生被斬營造悲壯的氣氛。 （可以從手法、內容、結構等各方面作答，只要理解正確就可給分）