《小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平移與旋轉(zhuǎn)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平移與旋轉(zhuǎn)》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、白銀區(qū)第三小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 主　　備 祁萬(wàn)紅 復(fù)備 　 審核 教學(xué)時(shí)間 第　周　星期　 課題名稱(chēng) 平移與旋轉(zhuǎn) 教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)　三年級(jí)　下冊(cè)　18頁(yè)　-　21頁(yè) 計(jì)劃學(xué)時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并會(huì)直觀地區(qū)別這兩種常見(jiàn)的現(xiàn)象。 2、使學(xué)生能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 在活動(dòng)中平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征，形成一定的空間概念。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確地在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單

2、圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師引導(dǎo)預(yù)設(shè) 學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)設(shè) 執(zhí)教教師重構(gòu) 預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1、播放課件：演示火車(chē)、電梯、纜車(chē)、風(fēng)扇、直升機(jī)螺旋槳和方向盤(pán)等的運(yùn)動(dòng)畫(huà)面。 2、這些物體都在運(yùn)動(dòng)，那么你能根據(jù)這些物體的運(yùn)動(dòng)方式把它們分類(lèi)嗎？ 1、小組合作、討論 2、學(xué)生匯報(bào)交流怎么分類(lèi)，為什么這樣分類(lèi)。 纜車(chē)、國(guó)旗的運(yùn)動(dòng)都是平平直直地走，而直升飛機(jī)的螺旋槳，風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)是在固定地轉(zhuǎn)動(dòng)。 質(zhì)疑導(dǎo)學(xué) 3、讓生上臺(tái)演示升旗和纜車(chē)的運(yùn)動(dòng)。 4、小結(jié)：我們把像纜車(chē)、升國(guó)旗這樣的運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為平移。（板書(shū)：平移） 5、讓生動(dòng)手演示飛機(jī)的螺旋槳、風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)。 把像螺旋槳、風(fēng)車(chē)

3、這樣繞一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為旋轉(zhuǎn) （板書(shū)：旋轉(zhuǎn)） 6、完成18頁(yè)說(shuō)一說(shuō)，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 學(xué)生先小組內(nèi)做平移和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，然后推選一人，上臺(tái)演示給全班。 完成后小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 合作探究 出示課本20頁(yè)試一試。 1、移一移，說(shuō)一說(shuō)。教師演示，學(xué)生數(shù)格說(shuō)一說(shuō)，向下平移了幾格。 2、填一填， 教師演示，學(xué)生數(shù)格， 說(shuō)一說(shuō)蠟燭向右平移幾個(gè)格。 小魚(yú)向 平移了 格。 3小結(jié)：看一個(gè)圖形移動(dòng)多少，只需看這個(gè)圖形上的某一點(diǎn)移動(dòng)了多少格。 學(xué)生先獨(dú)立完成第1題，然后交流方法。掌握要點(diǎn)后，完成

4、2、3題。 達(dá)標(biāo)拓展 課本第20頁(yè)練一練： 第1題。 指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)中完成。 第2題。 對(duì)于圖形的平移格數(shù)，學(xué)生往往會(huì)錯(cuò)誤的判斷為平移前后兩個(gè)圖形之間的格子數(shù)應(yīng)注意：在確定圖形的平移格數(shù)時(shí)，只要觀察平移后點(diǎn)的變化情況即可。。 第3題。 畫(huà)平移后的圖形需要對(duì)平移知識(shí)有充分的認(rèn)識(shí)。要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)圖形平移的特點(diǎn)。練習(xí)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖的步驟，即根據(jù)題意，先確定圖形中點(diǎn)的平移位置，如房頂這一點(diǎn)，向左平移7格，那么可以從這一點(diǎn)在同一水平位置向左數(shù)7格。同樣，其他點(diǎn)也這么確定。然后連線。 數(shù)學(xué)游戲： 第1個(gè)游戲“猜猜棋子在哪兒”，把方向，平移和確定位置的有關(guān)知識(shí)、技能綜合起來(lái)，對(duì)游戲的雙方均有要求。 第2個(gè)游戲“貓捉老鼠”，涉及的知識(shí)不多，但游戲結(jié)果的不確定性，反而對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的吸引力。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 學(xué)生先獨(dú)立嘗試，然后討論。 學(xué)生掌握畫(huà)簡(jiǎn)單圖形平移后圖形的方法，再進(jìn)行練習(xí)。教師邊做指導(dǎo)，學(xué)生邊進(jìn)行。 學(xué)生在進(jìn)行時(shí)，說(shuō)的一方要能夠說(shuō)清棋子行走的路線。 評(píng)價(jià)小結(jié) 這節(jié)課，你有什么樣的收獲？ 學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 教學(xué)反思