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Unit8 Revision 第四課時 課前準備 1．教學掛圖，教學投影片。 2．教學錄音磁帶。 3．動物、文具、水果、顏色和數(shù)量詞卡片。 4．動物教具，水果教具。 5．玩“東南西北風”游戲的紙模型。 教學內(nèi)容分析 A　Lets find, tick and say． 1．對本冊學生用書學過的單詞進行分類。 2．在分類框中用√表示，最后統(tǒng)計出每類物品有多少個。 B　Lets play and talk． 1．紙工游戲：pair work。學生兩兩一起制作玩具，并在玩的同時對話。 2．通過這一游戲，同時運用本冊學生用書中所學的語言。 教學建議 1．充分利用已學過的歌謠、歌曲以及做過的各種活動來復習所學詞匯和交際用語。 2．利用水果、學習用具等教具讓學生把不同的物品分類，鍛煉學生的分類能力，強化相關的學科知識，增強學習的趣味性。 3．玩“東南西北風”游戲的同時，用英語進行簡單問答，讓學生在玩中復習所學內(nèi)容。 4．向?qū)W生演示折紙方法：用方紙一張，沿四邊分別畫出已學過的幾種動物，并在四角涂上已學過的幾種顏色（如B項圖示）。將四角向中心對折。（這時教師可用指示語Look! Fold this way．）將紙翻過來再將四角向中心對折一次，這時可將四個手指頭插入正面的四個孔中，這個玩具就制作完成了。 5．向?qū)W生演示玩游戲的方法。（類似“東南西北風”游戲）可用Red! Three! （ 紅色，3下）等語言。 6．可用pair work 形式玩這個游戲。玩法類似“東南西北風”的游戲，學生比較容易學會。玩的同時一定要鼓勵學生多用所學單詞或詞組。 課堂學習評價 1．引導學生將自己記住的所有單詞進行分類，并數(shù)一數(shù)每一類單詞各有多少個, 再把這些情況用 和 符號記入學習檔案。 2．教師具體而簡要地記錄學生的課堂表現(xiàn)： －能夠記住大部分所學歌謠和歌曲的學生有多少？ －在進行活動和游戲的過程當中，能夠用英語進行語言表達的學生有多少人？ －活動中學生們是不是能集中注意力？是否注意教師對完成任務的要求？是否能有意識地注意自己的語言表述？ 3．本課對學生掌握學習內(nèi)容的評定方法： －教師播放A部分的錄音，讓學生邊聽邊指圖。教師巡視并做記錄。 －在學生完成A部分的活動后，以小組為單位，讓學生們自查。然后再比一比是不是大家統(tǒng)計的都一樣，并進行討論。最后每小組派一個代表，給全班說說是怎么分類的，每類的單詞有哪些。 －學生在做B項活動時，教師巡視并做記錄。