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Lesson 11 教學設計 一、教學目標： 1. 知識目標： （1）認識并掌握動物單詞：wolf, hippo, bear 和 ostrich。 （2）掌握句型：Does a ___ have fur? Yes./No. What else has fur? （3）學唱本課的英文歌曲。 2. 能力目標： （1）能夠熟練的運用所學的動物單詞：wolf, hippo, bear 和 ostrich。 （2）能夠運用所學的句型：Does a ___ have fur? Yes./No. What else has fur? 進行英文會話，并能夠描述動物。 3．情感目標： 在情境中體會，激發(fā)他們的熱情和興趣，讓他們了解動物們的生活習性，從而喜愛動物，自覺保護動物。 二、教學重難點： 動物單詞：wolf, hippo, bear 和 ostrich。 句型：Does a ___ have fur? Yes./No. What else has fur? 三、教學媒體： 錄音機、磁帶、動物圖片、動物頭飾等。 四、教學過程： Step 1：創(chuàng)設情境 課前布置黑板，教師在黑板上畫一個動物園的圖。教師向學生們介紹，今天我們將認識動物園中一些其他的動物。 Step 2：鋪墊 教師讓四名學生戴上動物的頭飾，教師向學生們介紹：This is our new friend. Its name is wolf. Now please say hello to our friend. 學生們用英文跟動物“wolf”打招呼。 其他的動物逐個出場：hippo，bear, ostrich Step 3：激趣 （1）教師讓學生們扮演小動物，相互打招呼，自我介紹。 Eg： Wolf：Hello，I’m wolf. What’s your name? Hippo: Hello. My name is hippo. Nice you meet you. Wolf：Nice you meet you, too. Ostrich：Hi, Hippo! This is bear! Hippo：Nice to meet you, Bear! Bear：… Step 4：教授本課的歌曲。 教師和學生們共同給歌曲編排動作，邊唱歌曲邊做動作，增強課堂的趣味性。 Step 5：Fashion Show （1）教師讓學生們戴著動物的頭飾來教室前面展示自己，教師借機向學生們提問：Does a ____ have fur? Yes./No. （2）教師讓學生們以角色表演的形式，運用本課的句型：Does a ____ have fur? Yes./No. Step 6：Revision 教師讓學生們以情景劇表演的形式，再現(xiàn)本課的重要知識。