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2019年高考生物分類匯編（第六期，11月）C單元 細胞的代謝 C1 酶、ATP及代謝類型 2 C2 物質的輸入和輸出 19 C3 植物的水分代謝與植物的礦質營養(yǎng) 32 C4 細胞呼吸 34 C5 光能在葉綠體中的轉換及光合作用 43 C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率 52 C7 C3、C4植物 71 C8 光合作用和呼吸作用的綜合應用 72 C9 人和動物體內三大營養(yǎng)物質的代謝 98 C10 生物固氮 99 C11 細胞的代謝綜合 99 C1 酶、ATP及代謝類型 【生物卷(解析)xx屆山西省山大附中高三上學期第四次月考試題（xx10）】5. 圖為乙醇在人體內主要的代謝過程。下列相關敘述，正確的是( ) A．乙醇轉化為乙酸發(fā)生的氧化反應，均由同一種氧化酶催化 B．體內乙醇濃度越高，與乙醇分解相關的酶促反應速率越快 C．乙醇經代謝產生的[H]可與氧結合生成水，同時釋放能量 D．正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：從圖中可知，乙醇轉化為乙酸發(fā)生的氧化反應產物不同，因而需的氧化酶不是同種酶；在一定范圍內，乙醇越高，與乙醇分解相關的酶促反應速率加快，但體內酶的數量是一定的，達到最大速率后不再隨乙醇濃度增高而加快；人是恒溫動物，體內酶的最適溫度相對恒定的，不會隨環(huán)境溫度變化而變化。 【思路點撥】理解題示含義是關鍵。 【理綜卷（解析）xx屆甘肅省蘭州一中高三上學期期中考試（xx10）】2．下列有關ATP的敘述，錯誤的是 A．線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用 B．機體在運動時消耗ATP，睡眠時積累ATP C．在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP D．每個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B線粒體合成的ATP用于各項生命活動，A正確；機體在任何時候都消耗ATP，B錯誤；有氧與無氧呼吸第一階段都是在細胞質基質進行的，都能形成少量ATP，C正確；每個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵，D正確。 【生物卷（解析）xx屆江西省臨川一中高三10月月考（xx10）】29. 下列有關酶的實驗設計思路正確的是( ) A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性 C．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性 D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：因加熱會使過氧化氫分解，故不能用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性，A錯；淀粉是否被分解可用碘液來檢測，但蔗糖和蔗糖的水解產物葡萄糖和果糖都不能和碘液發(fā)生顏色反應，故不能用蔗糖和碘液驗證酶的專一性，B錯；酶的高效性是指酶和無機催化劑相比具有較高的催化效率，新鮮的豬肝研磨液含過氧化氫酶屬于有機催化劑，氯化鐵溶液中的鐵離子是無機催化劑，二者都可使過氧化氫分解，故可利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性，C正確；胃蛋白酶的最適PH是1.5，在PH為7和11的環(huán)境中變性失活，其PH值梯度設置不合理，故無法驗證PH對酶活性的影響，D錯誤。 【生物卷（解析）xx屆江西省臨川一中高三10月月考（xx10）】26.某同學欲通過如圖所示的裝置進行探究影響酶促反應速率的因素的實驗，下列分析錯誤的是( ) A．濾紙上需附有過氧化氫酶 B．酶促反應速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時間(即t3－t2)來表示 C．可通過設置不同pH的過氧化氫溶液來探究pH對酶活性的影響 D．為了提高實驗的準確性，每個燒杯中需放 多個濾紙片 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B解析：濾紙上需富有過氧化氫酶，催化過氧化氫水解，A正確；酶促反應速率可用濾紙片從進入液面之時到浮出液面的時間（即t3－t2)來表示，B錯；探究PH對酶活性的影響時，可設置不同PH的過氧化氫溶液，C正確；為了避免實驗的偶然性，提高實驗的準確性，每個燒杯中需放多個濾紙片，計算平均值，D正確。 【生物卷（解析）xx屆江西省臨川一中高三10月月考（xx10）】18.下列有關酶和ATP的敘述，正確的有幾項（ ） ① 酶在強酸、強堿和高溫條件下均變性失活 ② 酶都是在細胞內的核糖體上合成，在細胞外或細胞內起催化作用的物質 ③ 酶的特性：高效性、專一性和酶的作用條件較溫和 ④ 自然界中的光能、熱能、機械能、電能和化學能都可以轉化為細胞中的ATP ⑤ 一個ATP分子徹底水解需要消耗4個水分子 ⑥人的心肌細胞中，ATP合成速度遠遠大于分解速度,從而保證心肌細胞有充足能量 A．①②③⑥ B．②④⑥ C．①③⑤ D．④⑤⑥ 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：酶在強酸、強堿和高溫條件下均變性失活，①正確；酶的化學本質是蛋白質或RNA，在細胞內的核糖體或細胞核中合成，在細胞外或細胞內起催化作用，②錯；酶的特性：高效性、專一性和酶的作用條件較溫和，③正確；自然界中的光能、化學能可以轉化為細胞中的ATP的能量，熱能不能被利用，④錯；一個ATP分子徹底水解需要消耗4個水分子，⑤正確；細胞中ATP的含量很少，ATP的合成速度等于分解速度，ATP的量保持相對穩(wěn)定，⑥錯。 【典型總結】酶是由活細胞產生的一類具有生物催化作用，絕大部分是蛋白質，少部分是RNA；酶具有高效性、專一性和作用條件較溫和；可在細胞外或細胞內起催化作用；酶的活性受溫度、PH的影響。ATP是一種高能磷酸化合物，是生物體生命活動的直接能源物質，在活細胞中含量少，ATP既易水解，也易合成。 【生物卷（解析）xx屆江西省臨川一中高三10月月考（xx10）】12. 蝸牛嗉囊中的消化液對纖維素具有消化作用。從菠菜葉柄切一小薄片放在載玻片上，滴加蝸牛嗉囊中的消化液，加蓋玻片；同樣制作另一切片標本，但以蒸餾水作為對照組。15min后觀察，發(fā)現兩標本內的細胞形態(tài)完全一樣。下列對結果與預期不同的分析中，不合理的原因是（ ） A．實驗的溫度太低，作用時間也不夠長 B．滴管或實驗器皿未洗凈，殘留酸或堿 C．消化液離開蝸牛嗉囊后，不發(fā)生作用 D．吸取消化液的量過少 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：酶的活性受溫度的影響，纖維素分解需要一定的時間，酶活性低，需要的時間長，因此15min后觀察，發(fā)現兩標本內的細胞形態(tài)完全一樣，可能的原因是實驗的溫度太低，作用時間也不夠長，A正確；酶的活性受PH的影響，如果滴管或實驗器皿未洗凈，殘留酸或堿，改變了反應液的PH，會使酶的活性降低，B正確；酶的作用部位可在細胞內、細胞外和體外，因此，消化液離開蝸牛嗉囊后，仍可發(fā)揮作用，C錯；吸取消化液的量過少，酶含量很少，可能影響酶促反應速率，D正確。 【典型總結】酶是由活細胞產生的具有生物催化作用的有機物，絕大部分是蛋白質，少數是RNA；酶的活性受溫度、PH的影響；酶的作用部位可在細胞內、細胞外和體外。酶具有高效性、專一性。 【生物卷（解析）xx屆江西省臨川一中高三10月月考（xx10）】11．用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號C1－C6，浸在一塊點樣瓷板6個凹穴（C1－C6，凹穴中滴加等量相應的溶液）中一段時間，用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置，37℃孵育30min，倒入碘液1min后洗去碘液，觀察培養(yǎng)基上相應位置是否產生透明圈（不產生藍黑色的范圍），結果如下表所示，對該實驗分析不正確的是( ) 編號 所加溶液 實驗現象 C1 綠豆淀粉酶提取液 透明圈直徑較小 C2 稀鹽酸 無透明圈 C3 稀碳酸鈉溶液 無透明圈 C4 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸 透明圈直徑很小 C5 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液 透明圈直徑最大 C6 蒸餾水 無透明圈 A．該實驗的目的是探究PH對綠豆淀粉酶活性的影響 B．C 4、C5和實驗組，C1和C 2、C 3、C 6均為對照組 C．該實驗說明綠豆淀粉酶在堿性環(huán)境中活性較高 D．若在C 4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復該實驗，實驗結果與C5相同 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析：由表中數據所加溶液可知是探究pH對綠豆淀粉酶活性的影響，A正確；1-3和6均為對照,4和5是實驗組，故B正確；實驗5組中透明圈最大說明酶活性最高，C正確；酶在過酸的調節(jié)下可能失活，D錯。 【生物卷（解析）xx屆四川省綿陽南山實驗高中高三一診模擬考試（xx10）】10．（13分）． Ⅰ.下圖是探究pH影響過氧化氫酶活性的實驗裝置圖，請回答下列問題。 (1)肝臟研磨液可以用________來代替。除了自變量和因變量外，本實驗哪些是無關變量(答出主要兩點)？______________________________。 (2)若要驗證酶的高效性，在此實驗裝置的基礎上，應如何改進（請寫出具體的措施）_________。 (3)能否用本實驗裝置來驗證溫度影響酶的活性？ 。 (4)酶的化學本質是____ _。 Ⅱ．低溫迫使植物細胞產生大量對細胞有害的過氧化物，如脂質過氧化物(MDA)。超氧化物歧化酶(SOD)能夠消除過氧化物，從而增強植物的抗冷性。研究人員進行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗，實驗步驟及結果如表所示。 組別 處理 培養(yǎng)溫度/℃ 1 蒸餾水澆灌 25 7.3 2 ① ② 9.4 3 0.5 mmol/L水楊酸澆灌 5 10.3 4 1.0 mmol/L水楊酸澆灌 5 11.6 5 1.5 mmol/L水楊酸澆灌 5 13.6 6 2.0 mmol/L水楊酸澆灌 5 8.5 7 2.5 mmol/L水楊酸澆灌 5 7.9 8 3.0 mmol/L水楊酸澆灌 5 6.5 (1)表中①是________________，②是__ ___ ___。 (2)組別1和2對照可得的結論是_________________________________________。 (3)在5 ℃的環(huán)境下，物質的量濃度為2.0 mmol/L的水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響是________(填“增強”或“減弱”)。 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】Ⅰ.(1)H2O2酶 H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數量、反應時間等 (2)增加對照組，將肝臟研磨液換成FeCl3溶液 (3)不能 (4)蛋白質或RNA Ⅱ．(1)蒸餾水澆灌 5 ℃ (2)環(huán)境溫度降低時，水稻幼苗自身可增強抗冷性 (3)減弱 解析：Ⅰ.（1）該實驗中，使用肝臟研磨液是利用肝臟細胞中的過氧化氫酶，因此肝臟研磨液也可以用過氧化氫酶代替；無關變量是指除研究因素(自變量)之外的可能對實驗結果造成影響的因素，如H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數量、反應時間等。 （2）酶的高效性是指酶的催化效率比無機催化劑的催化效率更高，因此應該增設一組用無機催化劑催化的對照組。 （3）由于過氧化氫在常溫下即可分解，而加熱情況下分解更快，因此不能用過氧化氫做底物探究溫度對酶活性的影響。 Ⅱ．（1）實驗設計應遵循單一變量原則，對照原則和等量原則，①是5℃的蒸餾水澆灌，②是5℃。 （2）根據表格中數據可知當環(huán)境溫度降低時，水稻幼苗中SOD的含量上升，說明其自身可增強抗冷性。 （3）在5℃的環(huán)境下，2.0 nmol/L的水楊酸澆灌條件下水稻幼苗中SOD的含量下降，說明其幼苗的抗冷性減弱。 【思路點撥】實驗組即是經過自變量處理的組，對照組就是未經過自變量處理的組。變量：或稱因子，是指實驗過程中所被操作的特定因素或條件。實驗變量，也稱為自變量，指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件。反應變量，亦稱因變量，指實驗中由于實驗變量而引起的變化和結果。通常，實驗變量是原因，反應變量是結果，二者具有因果關系。實驗的目的在于獲得和解釋這種前因后果。無關變量，也稱控制變量，指實驗中除實驗變量以外的影響實驗現象或結果的因素或條件。額外變量，也稱干擾變量，指實驗中由于無關變量所引起的變化和結果。實驗設計要注意無關變量相同且適宜，要注意單一變量原則和對照原則。 【生物卷(解析)xx屆湖北省孝感高中高三10月階段性考試（xx10）】17．ATP是細胞的能量“通貨”，下列有關ATP的說法中正確的是（ ） A．ATP徹底水解可產生3種有機物 B．人成熟的紅細胞無細胞核和眾多的細胞器，但也能合成ATP C．雖然所有細胞合成ATP的途徑都相同，但它們消耗ATP的途徑是不同的 D．細胞內的吸能反應一般與ATP的合成相聯系 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B解析： ATP徹底水解產物有腺嘌呤、核糖、磷酸，磷酸不屬于有機物；人成熟的紅細胞可無氧呼吸合成ATP；不是所有細胞合成ATP的途徑都相同；細胞內的放能反應與ATP的合成有聯系。 【思路點撥】根據ATP的組成及合成分析 【生物卷(解析)xx屆湖北省孝感高中高三10月階段性考試（xx10）】16．下圖是研究物質A和物質B對某種酶活性影響的變化曲線，下列敘述正確的是（ ） A．物質A能提高該化學反應的活化能 B．物質B能提高該種酶的催化活性 C．減小底物濃度可以消除物質A對該種酶的影響 D．增大底物濃度可以消除物質B對該種酶的影響 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析：比較圖中曲線可知，物質A能提高酶的活性，不是提高反應的活化能；物質B能降低酶的催化活性，減小底物濃度不能消除物質A對酶的影響，應增大底物濃度。 【思路點撥】根據曲線間的關系分析。 【生物卷(解析)xx屆湖北省孝感高中高三10月階段性考試（xx10）】15．下列關于酶的敘述，正確的是（ ） A．酶能夠提高化學反應的活化能而加快反應進行 B．酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應呈紫色 C．酶適宜在最適溫度下長期保存以保持最高活性 D．細胞代謝能夠有條不紊地進行與酶的專一性有關 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D 【生物卷(解析)xx屆湖北省孝感高中高三10月階段性考試（xx10）】14．用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號C1－C6，浸在一塊點樣瓷板6個凹穴（C1－C6，凹穴中滴加等量相應的溶液）中一段時間，用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置，37℃保溫30min，倒入碘液1min后洗去多余碘液，觀察培養(yǎng)基上相應位置是否產生透明圈（一圈不產生藍黑色的范圍），結果如下表所示，對該實驗分析不正確的是（ ） 編號 所加溶液 實驗現象 C1 綠豆淀粉酶提取液 透明圈直徑較小 C2 稀鹽酸 無透明圈 C3 稀碳酸鈉溶液 無透明圈 C4 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸 透明圈直徑很小 C5 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液 透明圈直徑最大 C6 蒸餾水 無透明圈 A．該實驗的目的是探究PH對綠豆淀粉酶活性的影響 B．C 4、C5是實驗組，C1和C 2、C 3、C 6均為對照組 C．該實驗說明綠豆淀粉酶在堿性環(huán)境中活性較高 D．若在C 4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復該實驗，實驗結果與C5相同 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析：C 4組的綠豆淀粉酶在酸性環(huán)境中已部分失活，再滴加 稀碳酸鈉溶液后不能使酶活性恢復，因而實驗結果不會與C5相同。 【思路點撥】注意酶的活性與PH的關系。 【生物卷(解析）xx屆河南省實驗中學高三上學期期中考試（xx11）】34.下圖的陰影部分表示在四種不同反應條件下能夠發(fā)生化學反應的活化過氧化氫分子，四種反應條件是37℃、60℃、37℃下加入新鮮肝臟研磨液、37℃下加入FeCl3。其中表示37℃下加入新鮮肝臟研磨液的圖像最可能是 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析：因為FeCl3是無機催化劑，肝臟研磨液中含有過氧化氫酶，過氧化氫酶的催化效率高，又因為過氧化氫酶的最適溫度大約在37℃左右，因此37℃下加入新鮮肝臟研磨液的條件下反應速率最快，活化的過氧化氫分子最多，比較四個選項，D項中化的分子最多。 【生物卷(解析）xx屆河南省實驗中學高三上學期期中考試（xx11）】7.下列有關ATP的敘述不正確的是 A．骨骼肌細胞收縮需要消耗ATP B．細胞內合成蔗糖的過程不需要消耗ATP C．有氧呼吸、無氧呼吸過程中都能合成ATP　 D．在動植物細胞中都能合成ATP 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B解析：骨骼肌細胞收縮需要消耗ATP提供能量轉化成機械能，A正確；化合物合成需要消耗ATP將其中的化學能轉化成穩(wěn)定的化學能， B錯誤；有氧呼吸三個階段和無氧呼吸第一階段過程中都能合成ATP，供給生命活動需要，C正確；在動植物細胞均可以進行呼吸作用都能合成ATP，供給生命活動需要，D正確。 【生物卷(解析）xx屆河南省實驗中學高三上學期期中考試（xx11）】6．下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的相關實驗，實驗條件均為最適，實驗結果如下： 實驗一（乳糖濃度為10%） 實驗二（酶濃度為2%） 酶濃度 相對反應速率 乳糖濃度 相對反應速率 0 0 0 0 1% 25 5% 25 2% 50 10% 50 4% 100 20% 65 5% 200 30% 65 以下分析正確的是 A．實驗一若繼續(xù)增加酶濃度，相對反應速率不再加大 B．實驗一若增加乳糖濃度，相對反應速率將降低 C．實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對反應速率不再加大 D．實驗二若將反應溫度提高5℃，相對反應速率將增大 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：據表格分析：實驗一若繼續(xù)增加酶濃度，相對反應速率可以再加大，直到飽和，A錯誤。實驗一若增加乳糖濃度，相對反應速率將上升， B錯誤；實驗二根據圖中信息可以看出上述反應中酶已達到飽和，若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對反應速率不再加大，C正確；由于題干“實驗條件均為最適”已在最適溫度，所以將反應溫度提高5℃，相對反應速率將下降，D錯誤 【思路點撥】本題考查酶相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力。 【生物卷(解析）xx屆河北省唐山一中高三上學期期中考試（xx11） (1)】16．已知酶催化水解的反應時間和產物生成量的關系如圖。那么，在反應過程中酶底物復合物濃度變化曲線正確的是(　　) 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B解析：根據酶催化底物反應過程中隨時間的延長底物濃度不斷減少來分析，在反應剛開始時底物濃度足夠高，有足夠的底物與酶結合，在反應前5分鐘內，產物生成量非?？欤f明從而使酶底物復合物濃度在前5分鐘基本不變。隨著反應的進行，底物逐漸消耗，與酶結合量減少，當反應進行到20分鐘時，底物耗盡，酶底物復合物濃度即為0.B正確 【典型總結】探究影響酶活性的條件 (1)用淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用的實驗，來探究酶的專一性時，所選擇的檢測試劑宜選用斐林試劑，不能用碘液。因為：其一碘液無法檢測蔗糖，其二碘液只能證明淀粉的存在，對淀粉沒有被水解和淀粉未完全水解的檢測結果是相同的。 (2)實驗過程中可以變化的因素稱為變量，其中人為改變的變量叫自變量，隨自變量的變化而變化的變量叫因變量。除自變量之外，實驗過程中可能會存在一些可變因素，對實驗結果造成影響成為無關變量。在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”中，自變量是催化劑的不同；在“探究溫度對酶的活性實驗中”自變量是溫度的不同；在“探究pH對酶活性的影響”中自變量是pH的不同。 (3)在對照實驗中，一般設置對照組和實驗組，這兩組的條件指除了自變量不同之外，其余因素都保持相同且適宜。 【生物卷(解析）xx屆河北省唐山一中高三上學期期中考試（xx11） (1)】15．下圖是生物體內ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的的是( ) A．能量1可以來自蛋白質水解為氨基酸的過程 B．能量1可以來自蔗糖的水解 C．能量2可以用于葉綠體中H2O的光解 D．能量2可以用于吸能反應 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析：蛋白質水解為氨基酸和蔗糖的水解過程均需要能量，A與B錯誤；葉綠體中H2O的光解 的能量來自光能，C錯誤；根據所學知識，能量1主要來自呼吸作用和光合作用，能量2主要供給細胞的各項生命活動， D正確。 【思路點撥】本題考查ATP在能量代謝中的作用，意在考查考生的識圖能力和識記能力；理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。 【生物卷(解析）xx屆河北省唐山一中高三上學期期中考試（xx11） (1)】14．細胞代謝中某種酶1與其底物、產物的關系如下圖所示，下列有關敘述不正確的是( ) A．酶1有兩種底物且能與產物B結合，因此酶1不具有專一性 B．酶1的變構位點和活性位點的結構取決于特定的氨基酸序列等 C．酶1與產物B結合后失活，說明酶的功能由其空間結構決定 D．酶1與產物B的相互作用可以防止細胞生產過多的產物 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】A解析：從圖中可以看出，酶1有變構位點和活性位點，底物只能與活性位點結合，變構位點只能與產物B結合，具有專一性，A錯誤；蛋白質的結構與氨基酸的種類、數目和排列順序有關， B正確；當酶1與產物B結合后，酶的結構改變，不能與底物結合，說明酶的功能由空間結構決定，C正確；酶1與產物B結合后，結構改變后不能與底物反應，產物A合成減少， D正確。 【思路點撥】本題考查酶的特性的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。 【生物卷(解析）xx屆河北省唐山一中高三上學期期中考試（xx11） (1)】10．下列敘述正確的是( ) A．低溫環(huán)境會影響物質的主動運輸速率，但不影響被動運輸 B．酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂 C．DNA是細胞的主要遺傳物質 D．與無機催化劑相比，一種酶能催化的反應類型一般更少 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析：主動運輸需要能量低溫環(huán)境會通過影響細胞呼吸作用影響物質速率，被動運輸需要穿過細胞膜，低溫會影響膜的流動性，對被動運輸也有影響，A錯誤；酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是破壞了酶的空間結構從而失去了活性，B錯誤；DNA是細胞的遺傳物質，C錯誤；酶具有專一性，能夠催化一種或一類物質，D正確 【理綜卷（生物解析）xx屆四川省綿陽市高三第一次診斷性考試（xx10）word版】4．下列有關酶的敘述中正確的是 A．所有酶分子的合成場所是核糖體，模板是mRNA B．酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂 C．酶分子通過提高化學反應的活化能來起催化作用 D．與無機催化劑相比，一種酶能催化的反應種類更少 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析：酶的化學本質是絕大多數是蛋白質少數是RNA，因此大部分酶的合成場所是核糖體，模板是mRNA，A錯誤；酶分子在高溫環(huán)境中失活主要是高溫破壞了酶的空間結構使其失去生理功能，而肽鍵的斷裂需要蛋白酶的催化才能完成的，B錯誤；酶作用的原理是降低化學反應所需的活化能，C錯誤；酶具有專一性，D正確 【生物卷(解析)xx屆湖南省瀏陽一中、攸縣一中、醴陵一中三校高三聯考（xx11）】13. 下列有關酶和ATP的敘述，正確的有幾項 ①酶在強酸、強堿和溫度過高條件下均變性失活?、诿甘窃诩毎麅鹊暮颂求w上合成，在細胞外或細胞內起催化作用的物質?、勖傅奶匦裕焊咝浴Ｒ恍院妥饔脳l件較溫和等 ④自然界中的光能、熱能、機械能、電能和化學能都可以轉化為細胞中的ATP?、菀粋€ATP分子徹底水解需要消耗2個水分子　⑥人的心肌細胞中，ATP的合成速度遠遠大于分解速度，從而保證心肌細胞有充足的能量 A．一項　　　　　 B．二項 C．三項 D．四項 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B解析：有些酶的化學本質是RNA，②錯誤；熱能、機械能不能轉化為ATP，但ATP可以轉化為熱能和機械能，④錯誤；一個ATP分子徹底水解成一分子含氮堿基，一分子核糖和三分子磷酸需要消耗4個水分子，⑤錯誤；ATP在細胞內含量很少，不能儲存，但細胞內ATP的合成和分解速度是很快的，從而維持細胞內ATP含量的恒定。心肌細胞消耗ATP多，是因為其合成和分解的速度快，并非是儲存的多或合成速率大于分解速率，⑥錯誤。 【思路點撥】注意酶的本質及ATP徹底水解的產物。 【生物卷(解析)xx屆湖南省瀏陽一中、攸縣一中、醴陵一中三校高三聯考（xx11）】12. 用某種酶進行有關實驗的結果如圖所示，下列有關說法錯誤的是 A．該酶的最適催化溫度不確定 B．圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶 C．由圖4實驗結果可知酶具有高效性 D．由圖3實驗結果可知Cl-是酶的激活劑 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：由圖可知該酶最適溫度是20℃，由圖4無法說明酶具有高效性統(tǒng)。 【思路點撥】從圖示中獲取信息結合酶的知識分析 【生物卷（解析）xx屆遼寧省沈陽二中高三上學期期中考試（xx11）】11．ATP是細胞中的能量通貨，下列關于ATP的敘述中不正確的是 A．細胞中各種需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的 B．ATP中的“A”與ATP徹底水解后生成的“A”表示不同物質 C．ATP中的能量可來自光能和化學能，也可轉化為光能和化學能 D．在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質中都能形成ATP 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】A解析：ATP是最主要和直接的能源物質，當然其他物質，如磷酸肌酸等也可以提供能量，A錯；．ATP中的“A”為腺苷，ATP徹底水解后生成的“A”表示腺嘌呤，B正確；ATP中的能量可來自光能和化學能，也可轉化為光能和化學能，C正確；在有氧的條件下，，細胞質基質在有氧呼吸的第一階段形成ATP，在缺氧的條件下，細胞質基質在無氧呼吸的第一階段形成ATP，D正確。 【典型總結】在細胞的生命活動中，ATP遠離A的一個高能磷酸鍵易斷裂，釋放出一個磷酸和能量后成為腺苷二磷酸（ADP）。ATP和ADP這種相互轉化，是時刻不停的發(fā)生且處于動態(tài)平衡之中的。在有機物氧化分解或光合作用過程中，ADP可獲取能量，與磷酸結合形成ATP。 【生物卷（解析）xx屆遼寧省沈陽二中高三上學期期中考試（xx11）】10．為了認識酶作用的特性，以3%過氧化氫溶液為反應底物的一組實驗結果如下表所示。通過分析實驗結果，能夠得出相應的結論。在下列有關結論的描述中，從表中找不到實驗依據的一項是 方法 觀察結果 1 常溫下自然分解 氧氣泡少而小 2 常溫下加入Fe3＋ 氧氣泡稍多而小 3 常溫下加入鮮肝提取液 氧氣泡極多而大 4 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 氧氣泡少而小 A．從催化反應條件看，酶的作用條件溫和 B．從催化活性看，酶變性后就失活 C．從催化底物范圍看，酶有專一性 D．從催化反應效率看，酶有高效性 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：本題為實驗分析題，根據題目給出的四種實驗方法和現象，應用對比分析法分析如下：①比較1、2和3可知，加Fe3＋比自然情況下分解產生氧氣泡稍多，而加入新鮮的肝臟提取液，氧氣泡多而大，說明肝臟提取液中含有強烈催化作用的催化劑，這種催化劑顯然是酶，同時說明酶具有高效性。②酶的催化是在常溫下進行的，所以酶的催化條件具有溫和性。③比較1、3、4可知，煮沸的鮮肝提取液已失去催化作用，說明高溫使酶失活，這進一步說明酶催化條件的溫和性。④由本題實驗中只有H2O2溶液這一種，無法知道提取液中的酶能否催化其他反應，即無法說明酶具有專一性。C正確。 【典型總結】酶（enzyme）由生物體內活細胞產生的一種生物催化劑。能在機體中十分溫和的條件下，高效率地催化各種生物化學反應，促進生物體的新陳代謝。是生物催化劑，能通過降低反應的活化能加快反應速度，但不改變反應的平衡點。具有催化效率高、專一性強、作用條件溫和等特點。 【生物卷(解析)xx屆湖北省黃岡中學高三上學期期中考試（xx11）】15. 能夠使唾液淀粉酶水解的酶是(　 　) A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D. 麥芽糖酶 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B 【理綜卷(生物解析）xx屆廣東省廣州市執(zhí)信中學高三上學期期中考試（xx11）】2．用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應。由此可推測核糖體中能催化該反應的物質是 A．蛋白酶 B．RNA聚合酶 C．RNA D．逆轉錄酶 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：核糖體是由rRNA和蛋白質構成，用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質后核糖體上剩下的只有RNA，因此可推測核糖體中能催化該反應的物質是RNA，C正確。 【生物卷(解析）xx屆山東省泰安市高三上學期期中考試（xx11）】16．下列關于酶的敘述不正確的是 A．同一個體各種體細胞中酶的種類、數量、代謝會有不同 B．高溫易使酶失活，因此冷水洗滌去污效果應該比溫水好 C．代謝的終產物可反饋調節(jié)相關酶活性，進而調節(jié)代謝速率 D．對于一個細胞來說，酶的種類和數量會發(fā)生相應變化 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B解析：同一個體各種體細胞功能不同蛋白質種類數量則不同，A正確；冷水會抑制酶的活性，使用的水溫最好接近酶的最適溫度效果最佳，B錯誤；代謝的終產物過多的情況下一般都對代謝過程有抑制作用，C正確；一個細胞要經歷不同的階段如分化衰老凋亡等這時期需要的酶的種類和數量會發(fā)生相應變化，D正確 【生物卷（解析）xx屆安徽省“江淮十?！备呷?1月聯考（xx11）WORD版】12．在每千克普通飼料中添加200 mg植酸酶，可配制成加酶飼料；將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，烘干后儲存。挑選體格健壯、大小一致的鱸魚魚苗隨機分組飼養(yǎng)，密度為60尾/箱。給對照組的鱸魚定時投喂適量的普通飼料，給實驗組的鱸魚同時投喂等量加酶飼料。投喂8周后，檢測鱸魚腸道中消化酶樣品的活性，結果如下表。下列敘述不正確的是（ ）。 蛋白酶活性（U/mg） 脂肪酶活性（U/mg） 淀粉酶活性（U/mg） 對照組 1.09 0.08 0.12 實驗組 1.71 0.10 0.13 A．選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是成體生長緩慢，實驗效果不明顯 B．將配制好的飼料進行烘干需要特別高溫，這樣才能盡可能的殺菌 C．植酸酶能提高腸道中蛋白酶的活性，而對腸道中油脂和淀粉酶的活性影響較小 D．鱸魚可能為肉食性，其腸道中蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B解析：由于本察顏觀色要探究植酸酶對鱸魚生長的影響，魚苗生長較快，利于在實驗過程中較為明顯地觀察其效果，而成體生長緩慢，實驗效果不明顯，A正確； 實驗目標是“探究植酸酶對鱸魚生長和消化酶活性的影響”，其中實驗變量為“植酸酶的有無”，實驗組的飼料中已添加了植酸酶，因此在包袱烘培過程中要特別注意溫度不能過高，否則會因高溫處理使植酸酶變性而失去活性，B錯；由表中的數據可知，添加植酸酶的飼料促進鱸魚幼體的生長；表中實驗組蛋白酶活性明顯較對照組高，而脂肪酶和淀粉酶活性則相近，所以歸納得出：植酸酶能提高腸道中蛋白酶的活性，而對腸道中脂肪酶和淀粉酶的活性影響較小，C正確；根據題干信息顯示，鱸魚消化道中蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶，說明其食物中含較為豐富的蛋白質，所以可判定為肉食性，D正確。 【生物卷（解析）xx屆安徽省“江淮十?！备呷?1月聯考（xx11）WORD版】4．如圖所示為ATP合成的“機器”—ATP合成酶，（1）為結構模式圖，（2）為三維結構圖，則下列論述不正確的是（ ）。 A．該結構存在于線粒體、葉綠體等細胞器中，在癌變的細胞內含量居多 B．當細胞合成分泌蛋白時，該“機器”活動頻繁，產生大量的ATP，造成細胞內ATP含量上升 C．ATP的合成過程需要腺嘌呤核糖核苷酸、Pi等原料 D．該結構可與雙縮脲試劑反應呈現紫色，構成其的單體可參與紅細胞內血紅蛋白的合成 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B解析：ATP形成的場所為線粒體、葉綠體和細胞質基質，癌變細胞的新陳代謝活躍，消耗能量較多，ATP合成酶含量居多，A正確；細胞內ATP的含量較少，但可由ADP迅速轉化形成，B錯；ATP水解會產生腺嘌呤核糖核苷酸、Pi，所以其合成的原料也為腺嘌呤核糖核苷酸、Pi，C正確；ATP合成酶為蛋白質類的酶，與雙縮脲試劑反應呈現紫色，其單體和血紅蛋白的單體相同，均為氨基酸，D正確。 【生物卷(解析)xx屆湖南省衡陽八中高三上學期第四次月考（xx11）】15. 油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖2所示，將不同成熟階段的種子勻漿后檢測，結果正確的是 選項 $ N \- @( b3 L/ g 取樣時間 i ?7 K9 T% O1 O6 O 檢測試劑 % R g9 d. Q L. M1 a 檢測結果 5 H3 U+ A: Z- e A . V# P) C/ P3 b& c8 O 第10天 8 c$ f: i% b& _( F 斐林試劑 % # U R5 a/ B: A$ L- `5 N 不顯色 3 j: g" h; L4 I# W! @ V D B 2 H4 d% E$ A. \+ O& Z 第20天 $ j& ?# S) F; Z# Q 雙縮脲試劑 # `+ V% X9 X2 D/ ?5 d 不顯色 P) S W# V1 N, S5 Q C ! D1 Q4 F, [3 Y9 Y% [ 第30天 2 W J3 K$ _( _0 j 蘇丹Ⅲ試劑 6 2 `/ V: V( _6 C 橘黃色 I( i/ V# Z7 ?9 a D Y6 - b& K0 O4 3 _0 B 第40天 : d1 i( h& Y5 I1 1 N4 ] 碘液 : ?2 A5 g b d3 Z 藍色 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：據圖可知，第10天時，有可溶性糖，因此加入斐林試劑，水浴加熱后能出現磚紅色沉淀，故A錯誤；種子萌發(fā)過程中，可溶性糖轉化成淀粉，相應的酶存在于細胞內，催化淀粉合成的酶化學本質是蛋白質，因此加入雙縮脲試劑后，能出現紫色反應，故B錯誤；第30天時，脂肪的含量較高，加入蘇丹Ⅲ試劑后，出現橘黃色顆粒，故C正確；第40天時，淀粉的含量降低至0，因此加入碘液后，不會出現藍色，故D錯誤。 【思路點撥】根據曲線圖進行分析 【生物卷(解析)xx屆湖南省衡陽八中高三上學期第四次月考（xx11）】14．右邊曲線中能正確表示酶作用規(guī)律的是 A．I和III B．II和III C．I和IV D．II和IV 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析： 酶作用在一定范圍內隨溫度升高反應速率增大，最適溫度下活性最大，反應速率最大，超過最適溫度后酶活性下降，反應速率也下降，與II相符，當酶含量少于a時，反應速率比酶量為a時低，因而圖中曲線III不正確。 【思路點撥】根據酶的作用與溫度、酶濃度的關系進行分析。 【生物卷(解析)xx屆湖南省衡陽八中高三上學期第四次月考（xx11）】6．細胞代謝中某種酶1與其底物、產物的關系如下圖所示，下列有關敘述不正確的是 A．酶1與產物B結合后失活，說明酶的功能由其空間結構決定 B．酶1的變構位點和活性位點的結構取決于特定的氨基酸序列 C．酶1有兩種底物且能與產物B結合，因此酶1不具有專一性 D．酶1與產物B的相互作用可以防止細胞生產過多的產物A 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：從圖中可知，酶1的兩種底物與產物B各自在酶1上的結合部位不同，不能說明酶不具有專一性。 【思路點撥】理解圖示的含義。 【生物卷(解析)xx屆湖南省衡陽八中高三上學期第四次月考（xx11）】2．某同學設計了如下實驗，下列敘述正確的是 A．本實驗的自變量是催化劑的有無 B．本實驗的原理是酶能降低化學反應的活化能 C．最終試管1中溶液顏色較深 D．若肝臟研磨液不新鮮，可導致兩組試管衛(wèi)生香的復燃程度相同 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析：本實驗的自變量是催化劑的種類；本實驗的原理是FeCL3和H2O2酶都能將H2O2分解產生水和氧氣，帶火星的衛(wèi)生香在氧氣中會復燃。最終試管1中不是顏色發(fā)生變化，而是產生氣泡數量多，衛(wèi)生香燃燒比2號管旺盛。 【思路點撥】根據教材中驗證酶的高效性實驗分析 【生物卷（解析）xx屆浙江省溫州十校（溫州中學等）高三上學期期中聯考（xx11）】9.如圖一表示溫度對酶促反應速率的影響，圖二實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關系。則當溫度增加一倍時生成物量與時間的關系是 (　　) A.曲線1 B.曲線2 C.曲線3 D.曲線4 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B解析：據圖一分析，溫度從a增加到2a，反應速率增加，由于底物量不變，故生成物量不變，達到平衡點時間縮短，故為圖二曲線2，B正確。 【生物卷（解析）xx屆浙江省溫州十校（溫州中學等）高三上學期期中聯考（xx11）】7.下列有關ATP和ADP的敘述錯誤的是(　　) A.基因的表達需要ATP參與 B.植物光反應產生的ATP是植物各項生命活動的直接能源 C.ATP和ADP的元素組成相同，都只含有C、H、O、N、P五種元素 D.葉綠體中ADP由葉綠體基質向類囊體運動，ATP則向相反方向運動 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B解析：基因的轉錄和翻譯過程中，需要酶催化也需要ATP；植物光反應產生的ATP僅供給暗反應，呼吸作用產生的ATP是植物各項生命活動的直接能源物質，B錯；ATP和ADP的元素組成相同，都只含有C、H、O、N、P五種元素，C正確；葉綠體中ADP由葉綠體基質向類囊體運動，ATP則向相反方向運動，D正確。 【生物卷(解析)xx屆吉林省實驗中學高三上學期第三次質量檢測（xx11）】21.下列有關酶的敘述不正確的是（ ） A．溫度、pH、底物濃度、酶濃度均可影響酶的活性 B．酶可以降低反應的活化能，加快反應速度，而平衡點不變 C．所有的酶都具有專一性、高效性 D．酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】A解析：底物濃度、酶濃度影響酶促反應速率但不影響酶的活性。 【思路點撥】根據酶的知識分析。 【生物卷(解析）xx屆云南省玉溪一中高三上學期期中考試（xx10）】9、下圖表示在不同條件下，酶催化反應的速率(或生成物量)變化。下列有關敘述中，不正確的是(　　) A．圖①虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應速率的關系 B．圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量與反應時間的關系 C．圖③不能表示在反應開始的一段時間內，反應速率與時間的關系 D．若圖②中實線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：酶促反應過程中，其他條件都不變的情況下，酶的濃度增加一倍時，酶促反應速率也會隨之提高一倍，曲線圖如圖①所示，A正確；酶促反應過程中，其他條件都不變的情況下，酶濃度增加，反應速率也隨之增加，達到化學反應平衡點所需要的時間減少，但是不會改變化學反應的平衡點，即產物的量是不變的，如圖②所示；B正確； 酶促反應開始以后一段時間，底物濃度逐漸減少，酶促反應速率隨底物濃度的減少而逐漸降低，圖③可以表示反應開始一段時間內反應速率與時間之間的關系，C錯誤．酶的催化具有高效性的特點，與無機催化劑相比，酶的催化效率更高，達到平衡點所需的時間更少，如圖②所示，D正確； 【理綜卷（生物解析）xx屆廣東省實驗中學高三第一次階段考試（xx10）】5．ATP是細胞的能量“通貨”，有關說法正確的是（ ） A．代謝旺盛的細胞需要儲備大量的ATP B．ATP的合成總是伴隨有機物的氧化分解 C．ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性 D．黑暗條件下，只有線粒體可以產生ATP 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：ATP在細胞內含量很少，ATP與ADP的轉化時刻不停發(fā)生且處于動態(tài)平衡，代謝旺盛的細胞產生的ATP多同時消耗的也多，A錯誤；在呼吸作用中ATP的合成伴隨有機物的氧化分解，但是在光合作用中合成ATP是利用的光能，不需要有機物的分解，B錯誤；ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性，ATP是生物體生命活動能量的直接來源，C正確；黑暗中細胞的呼吸的第一階段在細胞質基質中進行，該過程也有ATP的產生，D錯誤 C2 物質的輸入和輸出 【理綜卷（解析）xx屆甘肅省蘭州一中高三上學期期中考試（xx10）】3．下列關于物質跨膜運輸的敘述，錯誤的是 A．在順濃度梯度情況下，葡萄糖可以通過協助擴散進入細胞 B．低溫環(huán)境會影響物質的主動運輸速率，但不影響被動運輸 C．水分進出細胞取決于細胞膜兩側液體的濃度差 D．土壤板結能影響植物根細胞膜轉運K+速率 【答案】【知識點】C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】B葡萄糖可以通過協助擴散進入細胞，特點是順濃度梯度運輸，需要載體，不需要能量，A正確；溫度會影響自由擴散、協助擴散和主動運輸等，B錯誤；水分進出細胞取決于細胞膜兩側液體的濃度差，C正確；土壤板結，使土壤縫隙減小，土壤中的氧氣減少，小草的根無法呼吸，從而影響影響植物根細胞膜轉運K+速率，D正確。 【生物卷（解析）xx屆江西省臨川一中高三10月月考（xx10）】9．一植物其根部由內到外相鄰的三個細胞A、B、C，在正常生活狀態(tài)時，各細胞液的濃度及在缺水萎蔫狀態(tài)時各細胞液的濃度關系分別是（ ） A．A＞B＜C和A＞B＜C B．A＜B＜C和A＜B＜C C．A＞B＞C和A＜B＜C D．A＜B＜C和A＞B＞C 【答案】【知識點】C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】C解析：植物是通過滲透作用來從土壤中吸收水分，所以土壤溶液濃度大于C細胞液的濃度，B細胞液的濃度大于C細胞液的濃度，A細胞液的濃度大于B細胞液的濃度，從而使得水能從土壤→C→B→A，所以三細胞液的濃度關系為A＞B＞C。植物細胞在缺水萎蔫狀態(tài)時，細胞會失水，即，C細胞液的濃度大于B細胞液的濃度， B細胞液的濃度大于A細胞液的濃度，即A＜B＜C。C正確。 【生物卷(解析)xx屆湖北省孝感高中高三10月階段性考試（xx10）】42．（6分）下圖1表示滲透作用裝置，一段時間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個洋蔥鱗片葉表皮細胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質壁分離過程圖。請根據圖回答問題： （1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時Ma＞MA，則達到平衡后MA　　　　Ma（填大于、等于、小于）。 （2）圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達到平衡后MB　　　　Mb（填大于、等于、小于）。 （3）圖1中的半透膜相當于圖2中的　　　　，由　　　?。ㄌ顢底郑┙M成。圖2過程中液泡的吸水能力如何變化？　　 　　 （4）若將圖2細胞制成臨時裝片，并用光學顯微鏡觀察，能觀察到染色體嗎？　　　　?！　　　　　? 【答案】【知識點】C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】每空1分：（1）小于　 （2）等于　 （3）原生質層　 1、3、5 逐漸變大，最后不再變化 （4）不能　 解析：（1）蔗糖分子不能通過半透膜，雖然開始Ma＞MA，水分子從燒杯中進入漏斗增多，由于液柱升高后對半透膜的壓強增大，水分子從燒杯進入漏斗數量減少，但平衡后，燒杯中水分子數總體上仍多于漏斗中的，因而達到平衡后MA小于Ma；（2）圖2為成熟的植物細胞，不存在壓強的作用，達到平衡后，MB=Mb；（3）圖1中的半透膜相當于圖2中的原生質層，由1、3、5組成；圖2液泡的吸水能力逐漸增大最后不變；（4）染色體需在有絲分裂的分裂期才能觀察到，圖中細胞已成熟，不能分裂。 【思路點撥】根據滲透作用的實驗及植物細胞的質壁分離實驗分析 【生物卷(解析)xx屆湖北省孝感高中高三10月階段性考試（xx10）】13．新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機農藥?，F取同一新鮮蔬菜若干，浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞液濃度，將結果繪制成如圖所示的曲線，有關敘述正確的是（ ） A．AB段細胞吸水，細胞體積明顯增大 B．B點細胞液濃度最小，開始吸水 C．BC段細胞質壁分離復原，原生質層恢復到原來位置 D．此曲線說明有機農藥溶于水中容易被植物細胞吸收 【答案】【知識點】C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】D解析： AB段細胞吸水但植物細胞由于外面有細胞壁，細胞的體積不會明顯增大；B點時細胞處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，既不吸水也不失水；BC段細胞液濃度還沒有恢復到原來的狀態(tài)，因而原生質層還沒有恢復到原來位置。 【思路點撥】根據曲線結合植物細胞的質壁分離和復原實驗進行分析 【生物卷(解析）xx屆河南省實驗中學高三上學期期中考試（xx11）】1.(8分)生物膜系統(tǒng)從