《打造初中語文高效課堂 增強初中語文教學效果》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《打造初中語文高效課堂 增強初中語文教學效果（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、打造初中語文高效課堂 增強初中語文教學效果 打造初中語文高效課堂 增強初中語文教學效果 摘 要：在語文教學過程中，教師要摒棄傳統(tǒng)的教學思維，加強對新課改教育理念的理解，積極探索有效的教學策略，并充分發(fā)揮課堂教學的作用，從而調動學生在課堂學習中的參與度和學習積極性，讓他們能夠在課堂學習過程中又快又準確地掌握知識，進而實現(xiàn)高效的語文課堂。 關鍵詞：初中語文；高效課堂；教學效果；教學策略；學習興趣；積極性 應新課程標準的要求，打造高效課堂是每個初中教師重要的教學任務。在新課程背景的不斷推動下，打造初中語文高效課堂，提高語文教學質量，是初

2、中階段語文教學的重要目標。而傳統(tǒng)的教學模式已經無法滿足當前的教育潮流，因此，初中語文教師應適當調整教學方案，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，在既定的課堂教學時間內，能夠最完美地實現(xiàn)教學目標；同時教師還要深入理解新課程教育理念，尊重學生主體地位，引導學生能夠自主積極地投入到學習中，這樣才能真正地提高課堂效率。 一、建立良好的師生關系，營造和諧的學習氣氛 民主、和諧的新型師生關系，是需要教師對學生的關愛、尊重和信任，能夠激發(fā)學生的學習熱情，只有教師與學生建立了平等、和諧的關系，才能消除學生的心理負擔，使學生喜歡上這個老師的課，進而對其科目感興趣。如果師生關系相處融洽，必然會營造愉悅的學

3、習氣氛，讓學生能夠積極主動地去探討交流，養(yǎng)成樂于學習、樂于思考的習慣，使他們體會到學習是一件快樂的事情。例如，教師在講解?木蘭辭?這篇課文的時候，由于文章充滿了節(jié)奏感，教師就可以帶著學生一起朗讀文章，以營造良好的課堂教學氣氛。在此期間，教師要注重與學生形成有效的互動，建立良好的師生關系，為課堂教學活動質量的提升，奠定堅實的根底。 二、結合學生興趣，增強初中語文教學效果 眾所周知，興趣是最好的老師，學生在學習中表現(xiàn)的積極性上下和對課程的興趣程度有著最直接的關系。所以，初中語文教師要重視學生興趣愛好的培養(yǎng)，多與學生溝通，關注學生的課外活動表現(xiàn)。在設定教學方案時將他們的興趣結合起來，

4、進而有效地調動起學生的課堂參與度和語文學習的熱情。例如，教師在講解?大自然的語言?這篇課文的時候，可以根據引導的興趣，帶著學生到教室進行校園參觀，讓學生在實踐過程，感受課本中所講授的大自然語言，如此有助于增強學生的學習興趣，到達提升課堂教學效率的目的。 三、融入現(xiàn)代化教學設備，調動學生積極性 在這個經濟飛速開展的時代，多媒體已運用于各個領域。對于初中語文課程而言，生動、形象、具體的教學方法能夠使學生更容易理解課堂知識，而多媒體教學設備正迎合了時代教育的要求。在開展初中語文課堂時，教師要根據教材內容，從學生的實際情況出發(fā)，靈活運用教學技巧，采用有針對性又具科學的教學手段來調動學生

5、的積極性，讓學生對語文知識能夠深入理解并運用，從而到達提高課堂教學有效性的目的。例如，在學習?歸園田居?這首詩的時候，教師可利用多媒體，播放一些田園生活相照顧片或視頻，引導學生在觀看的過程中，誦讀詩句，以此調動學生的學習積極性，促使語文課堂教學質量的提高。 綜上所述，打造高效初中語文教學課堂，需要教師轉變教學觀念，不斷完善教學方案，運用科學有效的教學方法，建立民主的師生關系，激發(fā)學生的學習熱情，使學生集中精力投入到課堂學習中，如此才能增強初中語文教學效果。 參考文獻： 陳敏.關注預設，更要“呵護〞生成：談初中語文課堂中如何處理預設和生成的關系[J].知識經濟，2021.