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1、【課題】Unit 3 My friends
【課時與教學內(nèi)容】 第一課時 A Let’s talk and Let’s play
【課型】對話新授課
【教學目標】
1．能夠聽、說、讀本課的主要單詞: strong friendly quiet
2．能夠聽懂、會說句子：I have a new friend. She’s(He’s) tall and thin. What’s her (his)name? Her (His) name is…
【重點難點】重點是學習本課句子: have a new friend. She’s(He’s) tall and thin. What’
2、s her (his)name? Her (His) name is…難點是正確使用形容詞來描述人物。
【教學準備】 課件 卡片 多媒體
【學情分析】本課學的是描述人物的外貌和性格特點的句型，本課通過由淺入深的教學方法進行教學，力求為學生創(chuàng)造一個真實的交流環(huán)境，從而發(fā)展學生的語言運用能力。容易激起學生的學習熱情，讓學生參與到課堂中來。
【教學過程】
Step1 Warm-up
１、 師生日常問候
２、 唱歌：朋友
３、 做游戲: 看誰做得對 引入
Step2 Presentation
４、 師出示John 的圖片，問：What’s his name ? His name
3、is John.
５、 放課文對話錄音，讓學生整體感受。
６、 教學本課新單詞
７、 播放Let’s talk 錄音，生跟讀。
８、 分角色朗讀課文對話
Step3 Practice & Consolidation
９、 生分角色扮演Let’s talk。兩人一組進行。
10、Let’s play
Step4 Ｓummary
１１、 聽錄音跟讀對話。
１２、 完成同步精練
板書設計: Unit 3 My friends
What’s her (his)name?
Her (His) name is John
She’s (He’s )very …
【教學反思】1、本課學的是描述人物的外貌和性格特點的句型，本課通過由淺入深的教學方法進行教學，力求為學生創(chuàng)造一個真實的交流環(huán)境，從而發(fā)展學生的語言運用能力。容易激起學生的學習熱情，讓學生參與到課堂中來。
2、注意中西方互贈禮物的差異。中方在接受禮物時往往是不喜形于色，且不當面打開禮品，認為那樣不禮貌，會給人留下“貪財”的印象。西方在接受禮物時，想到的首先是感謝。因此，為了表示謝意，往往是會當面小心地打開禮物，與你一起分享快樂。
教學反思1 (2)
