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2019-2020年高中通用技術 8.1 產(chǎn)品說明書及其編寫教案 蘇教版必修1 設計是一種富有創(chuàng)新性的技術活動。技術設計方案往往受到某種原理引導。原理創(chuàng)新是運用一種新的技術原理于產(chǎn)品設計中，從而產(chǎn)生出新穎、先進的技術產(chǎn)品。我們實踐設計過程，就應當對自己的設計產(chǎn)品進行測試和評價，找出問題和不足之處，并在此基礎上對設計方案進一步優(yōu)化，再創(chuàng)設計新意。這樣，既實踐了設計的全過程，改進了設計的產(chǎn)品，也鍛煉了我們創(chuàng)新設計的能力。 　　一、教學內(nèi)容分析 　　本節(jié)課的內(nèi)容是蘇教版技術與設計1第八章第一節(jié)的內(nèi)容：該內(nèi)容是有關產(chǎn)品說明書以及產(chǎn)品說明書如何去編寫的內(nèi)容。也是學生第一次接觸這種類型的課。所以教師應該以實際生活作為引入教學，本節(jié)課的教學內(nèi)容有以下幾點： 　　1、產(chǎn)品說明書及其作用。這部分的內(nèi)容比較簡單，只是說明產(chǎn)品說明書是產(chǎn)品的“路標”和“向?qū)А薄? 　　2、產(chǎn)品說明書的寫作，這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，也是本節(jié)的重點和難點。包含如下幾點： 　?、女a(chǎn)品說明書的一般結構。 　?、飘a(chǎn)品說明書的形式：條款直述式，自問自答式。 　?、钱a(chǎn)品說明書的寫作要求： 　?、俪浞挚紤]用戶的閱讀需要。 　?、隗w現(xiàn)產(chǎn)品的設計特點。 　　③不必平均用力，而應有所側重。 　?、苷Z言準確、通俗、簡潔、內(nèi)容條理清楚。 　　3、練習的分析和解答。 　　二、教學對象分析 　　對于產(chǎn)品說明書及其編寫這節(jié)課是高中學生第一次在課堂上學習的內(nèi)容，對于高中的學生平時日常生活中也或多或少接觸過產(chǎn)品說明書，學生對于于閱讀產(chǎn)品說明書的能力應該沒多大問題，但對于一件產(chǎn)品如何來編寫它的產(chǎn)品說明書并寫得好這對于學生來說是一件不容易的事，這起決于一個人的思維及其對該產(chǎn)品是否充分認識。而產(chǎn)家在出產(chǎn)這件產(chǎn)品時所編寫的產(chǎn)品書是否合理呢？這可能是大部分同學在看某件產(chǎn)品時根本就不會產(chǎn)生的意識，所以通過這節(jié)課的學習增強學生的對產(chǎn)品說明書合理性的意識及編寫能力。 　　三、教學目標及分析 　　1、知識的技能 　　⑴了解產(chǎn)品說明書或用戶手冊的作用與一般結構。 　?、颇芫帉懞唵蔚漠a(chǎn)品說明書或用戶手冊。 　　2、過程與方法 　?、耪故疽恍┊a(chǎn)品說明書或用戶手冊，使學生認識產(chǎn)品說明書或用戶手冊的作用與一般結構。 　?、仆ㄟ^產(chǎn)品說明書或用戶手冊，指導學生如何去了解產(chǎn)品的特性，正確、安全地使用產(chǎn)品。 　?、峭ㄟ^對產(chǎn)品說明書或用戶手冊從而引導學生如何編寫簡單的產(chǎn)品說明書或用戶手冊。 　　3、情感、態(tài)度、價值觀 　?、判纬珊捅３謱Ξa(chǎn)品特性的敏感性和探究欲望，關注產(chǎn)品技術的新發(fā)展，具有對待先進技術的積極態(tài)度和正確使用技術的意識。 　?、圃鰪妼W生的創(chuàng)新設計意識，發(fā)揮創(chuàng)新思維，改進設計方案，實現(xiàn)了再創(chuàng)設計新意的目標。 　　四、教學策略 　　根據(jù)本課的教學目標，我采用教師講授、實物投影、媒體演示，任務驅(qū)動，學生自主思考、合作討論等多種教學方法相結合的策略。我首先通過展示產(chǎn)品說明書的案例，講解知識點，接著設置任務，讓學生自主思考，回答問題，然后再進行分組合作討論，形成結論，最后教師進行總結評價，并通過媒體展示結果。 　　五、教學媒體運用 　　把產(chǎn)品及產(chǎn)品說明書等實物通過實物投影儀在多媒體教室展示講解 　　六、教學過程 　　㈠新課導入 　　用一件小商品帶說明書的，然后通過實物投影儀把說明書的內(nèi)容投放出來，請同學們認真閱讀后進行討論該產(chǎn)品如何才能正確使用。 　　㈡講解新課 　　1、產(chǎn)品說明書及其作用。 　　師：上面我們已經(jīng)閱讀過一件產(chǎn)品說明書并且能使用它，那么產(chǎn)品的說明書是起到什么作用呢？ 　　生：引導我們?nèi)绾问褂卯a(chǎn)品。（產(chǎn)品的“路標”和“向?qū)А保瑤椭脩袅私猱a(chǎn)品的特性，確保用戶正確安全使用產(chǎn)品。 　　師：如果說明書說明的不夠準確，或不詳會有什么后果？ 　　生：不會用；用不好；把它弄環(huán)；發(fā)生意外。（有不同的回答） 　　師：請同學們認真閱讀P158案例分析。什么原因?qū)е氯細夤薇?，而造成一位花季的少女臉部嚴重燒傷? 　　生：說明書表述錯誤。 　　師：請同學們分組（每四人一組）討論完成書本P159頁的表格（產(chǎn)品說明書的具體作用），同學們說的越多越好。 　　小結： 　　產(chǎn)品說明書的作用是它可以幫助用戶了解產(chǎn)品的特性，確保用戶正確、安全地使用產(chǎn)品。 　　2、產(chǎn)品說明書的寫作。 　　⑴產(chǎn)品說明書的一般結構。 　　再次利用多媒體投放產(chǎn)品說明書的內(nèi)容（多投幾種樣式），最后小結：產(chǎn)品說明書的結構一般是由標題、正文和產(chǎn)品標記三部分組成。 　　⑵產(chǎn)品說明書的形式（顯示于大屏幕） 　?、贄l款直述式：例如某冰箱的說明書形式： 　　這種形式的好處是條理清楚，醒目。 　　②自問自答式：例如某牌子的手機電池的使用方法。 　　該形式是說明書將要說明的內(nèi)容歸納成問題，按照一定順序提出并逐一作答。 　　在產(chǎn)品說明書中，為了更好地使用戶正確使用該產(chǎn)品，可以在書中用上插圖、箭頭、序號等符號來強加說明。 　　課堂練習：要求學生完成下表 　　⑶產(chǎn)品說明書的寫作要求 　?、?充分考慮用戶的閱讀需要。 　　要求：學生閱讀案例：“該吃幾片藥呢？”而后進行講座分析。 　　問題：A、李梅媽媽不知要服多少片藥的原因是什么？ 　　B、該藥品應如何說明才清楚？ 　?、隗w現(xiàn)產(chǎn)品的設計特點： 　　產(chǎn)品的特點是產(chǎn)品獨具風格。說明好產(chǎn)品的特點是使客戶更好地了解該產(chǎn)品，不致于使用不當而弄環(huán)或造成不必要的損失，例如：嬰兒學生專車是規(guī)定六個月以上會站立的嬰兒使用的，那么三個月大的嬰兒能坐嗎？ 　?、炔槐仄骄昧?，而應有所側重。 　　產(chǎn)品的每個功能或部件沒有必要都說得很細。例如，某電器的插頭，沒有必要大做文章，誰都知道插頭肯定是接通電源的作用，而對于某些產(chǎn)品是易損，易碎，那么說明書的內(nèi)容應側重于如何避免意外情況的發(fā)生等等。 　　案例分析：請同學們認真閱讀案例進行討論。 　　微波爐說明書應側重于說明什么？ 　　對于不同的食物，應該烹調(diào)的時間是多長；爐內(nèi)應禁止放入什么；食物托盤應是什么類型的等等（由學生來回答） 　?、烧Z言準確、通俗、簡潔、內(nèi)容條理清楚。 　　用簡單的語言把問題說得更清楚是至關重要的，因為用戶不可能每個都是有文化的。盡量避免使用專業(yè)術語（即使在不得已的情況下使用，也要注明清楚）。 　　案例分析：請同學認真閱讀案例，說明該產(chǎn)品說明書出現(xiàn)了怎樣的書寫錯誤？ 　　生：用量和用法含糊不清，誤導消費者。 　　布置作業(yè)：P163練習第2題 　　七、教學反思 　　 經(jīng)過這節(jié)課的教學我有如下感悟： 　　1、學生通過這節(jié)課更加認識到知識就在身邊，學生懂得如何閱讀產(chǎn)品說明書，如何去編寫某件產(chǎn)品的用戶手冊。 　　2、學生從本節(jié)課中認識到要使用某件新產(chǎn)品之前必須認真閱讀用戶手冊，以免帶來不必要的傷害。 　　3、本節(jié)課主要講的是產(chǎn)品說明書的作用及編寫。如果能用一件具體的產(chǎn)品和其配套的說明書來授課那將是非常精彩的一堂課。