《《OFFICE高級應用》課程標準》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《OFFICE高級應用》課程標準（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《OFFICE高級應用》課程標準 一、概述 （一）課程性質（課程性質和價值） 本課程是中等職業(yè)學?！队嬎銠C及應用》專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。OFFICE高級應用技術在各行各業(yè)及各個方面得到了廣泛的應用，辦公自動化軟件已成為一項日常性、事務性工作的常用工具。對于辦公自動化應用技術，適合中職學生掌握與應用，通過本課程的學習使中等職業(yè)學?！队嬎銠C及應用》專業(yè)畢業(yè)生在各行各業(yè)的工作中能熟練應用OFFICE高級應用技術解決實際問題，并為后繼專門化方向課程的學習和應用作前期準備。 （二）課程基本理念 按照“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設計

2、要求，通過系統(tǒng)學習使學生能做到基本掌握該軟件的知識結構框架及要點，理解不同章節(jié)的重點和難點。通過課堂講解輔導與項目模塊化案例練習，使學生熟練掌握該軟件操作方法、靈活應用知識技巧。通過學習OFFICE高級應用課程后使學生能夠綜合利用OFFICE各種辦公技巧，增強課程內容與職業(yè)崗位能力要求的相關性，提高學生的就業(yè)能力。 （三）課程設計思路（課程框架結構、學分和學時分配、對學生選課的建議等） 本課程標準的設計以計算機及應用專業(yè)學生的就業(yè)為導向，能力為本，任務引領，邀請行業(yè)專家對計算機及應用專業(yè)所涵蓋的職業(yè)群進行任務和職業(yè)能力分析，以此為依據確定本課程的工作任務模塊和課程內容，采用遞進式與并列式相

3、結合的結構模式，把教學內容設計成上級下達的任務或本身在日常社會活動中需要解決的問題，加以分析并應用OFFICE高級應用技術進行處理和解決，并與國家資格鑒定《計算機操作員（四級）》考證相結合，對OFFICE高級應用技術應用課程設計成項目任務形式，以任務為單元組織教學，在完成項目任務過程中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，滿足學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的需要。 項目名稱 知識結構 學時分配 學分 選課建議 一 電子文檔的制作 文字、段落格式的設置；表格的創(chuàng)建與修改及數(shù)據排序；頁面格式的設置；圖片、繪圖工具和文本框的使用；文檔的打印。 34 35% 建議注重項目1-2部分的知識結構的學習 二 電

4、子報表的制作 數(shù)據與工作表的基本操作；數(shù)據處理的應用；圖表的相關處理；電子報表的綜合處理能力。 40 42% 三 演示文檔的制作 動畫的設置；多媒體素材在演示文檔中的應用；動畫的設置及文件和應用程序的調用；演示文檔放映方式的設置。 22 23% 二、課程目標 通過本課程的學習，使學生掌握辦公自動化應用的基本技術和應用技能，掌握應用OFFICE高級應用技術解決日常工作的目標和過程，能熟練地將辦公自動化軟件作為一個多功能工具加以使用，學會按不同的任務要求應用OFFICE高級應用技術中的各種功能進行處理和解決，在完成任務的過程中學會分析任務，以選擇不同的應用軟件，學會處理，提高處

5、理過程中的解決問題能力，學會如何滿足任務的最終要求，學會完成任務目標的完整性、規(guī)范性，學會創(chuàng)造性完成任務，能熟練使用OFFICE高級應用技術處理日常事務性工作，為提高學生各專門化方向的職業(yè)能力奠定良好的基礎。 職業(yè)能力目標： 知道辦公自動化的常用軟件及使用范疇 能使用辦公自動化軟件的基本功能 能根據任務的目標要求應用相應的辦公自動化軟件 具備任務分析、處理及完整規(guī)范完成的能力 能管理辦公電子文檔 具備不斷完善和提高自身應用水平的能力 三、內容標準 項目一 電子文檔的制作 1、參考學時 34學時 2、學習目標 掌握文字、段落格式的設置； 掌握表

6、格的創(chuàng)建與修改及數(shù)據排序； 掌握頁面格式的設置； 圖片、繪圖工具和文本框的使用； 掌握文檔的打印。 3、工作任務 文字、段落格式的設置； 表格的相關操作； 圖片、繪圖工具及文本框的使用。 模塊一 能使用文字處理軟件 參考學時 4學時 工作任務 文檔的建立，編輯與保存 打印紙的認識；頁面設置 文檔的打印預覽與打印 學習目標 掌握文檔的新建和打開； 掌握文本相關操作。 實踐技能 設計、建立、編輯及打印文件：規(guī)定打印紙的規(guī)格，對內容及版面的合理性進行評價分析（文件可以是：會議通知、論文稿、書稿、運動會程序冊、文藝演出節(jié)目單、英文試卷等） 知識要點

7、 文檔的建立、保存 考核要求 上機熟練操作 模塊二 能進行文檔的格式設置 參考學時 10學時 工作任務 字符的格式設置 分欄與制表位 項目符號與編號 圖文框的應用 學習目標 掌握繪圖工具的使用 掌握文本框的使用 實踐技能 模仿、設計制作一份調查表：不同類型的版面制作與打印 知識要點 繪圖工具欄的使用 考核要求 上機熟練操作 模塊三 能熟練制作表格 參考學時 10學時 工作任務 表格設計 表格的格式與編輯 不同類型表格的制作 學習目標 掌握表格的創(chuàng)建 掌握表格的修改 掌握Word表格中數(shù)據的排序和計算 實踐技能 制作一張表格：

8、規(guī)定打印紙的規(guī)格，對表格的合理性、內容的完整性及版面的合理性進行評價分析（表格可以是：課程表、體檢表、座位表、成績表、學籍表、個人履歷表等） 知識要點 表格中數(shù)據的排序和計算 考核要求 上機熟練操作 模塊四 能應用藝術字與圖片 參考學時 10學時 工作任務 字體與顏色 圖片的插入與格式設置 圖文混排 學習目標 掌握圖片的插入與排版 實踐技能 設計制作一張海報：根據不同的主題設計不同的版面及選擇不同的素材，內容的合理及完整性（如：講座、演唱會、各種競賽等） 設計制作實用圖形：化學、電工、數(shù)學試卷、帶有示意圖的書籍、論文插圖，流程圖 知識要點 圖片的相關設置

9、 考核要求 上機熟練操作 項目二 電子報表的制作 1、參考學時 40學時 2、學習目標 掌握數(shù)據與工作表的基本操作； 掌握數(shù)據處理的應用； 掌握圖表的相關處理； 提高電子報表的綜合處理能力。 3、工作任務 處理數(shù)據； 編輯圖表； 綜合應用。 模塊一 能使用電子報表軟件 參考學時 4學時 工作任務 數(shù)據的錄入與編輯 工作表的格式編輯 文檔的保存 學習目標 工作表的基本操作 實踐技能 熟練制作各種表格：在規(guī)定大小的紙張打印表格，內容完整，表格合理（如：座位表、課程表、成績報表、體檢表、履歷表等）。 知識要點 工作表格式編輯

10、 考核要求 上機熟練操作 模塊二 能熟練處理一般數(shù)據 參考學時 8學時 工作任務 數(shù)據的輸入與智能填充 單元格的引用 字符數(shù)據的處理 條件格式的應用 公式的應用 學習目標 1. 掌握單元格的引用 2．掌握字符數(shù)據的處理 3．掌握條件格式的應用 4．掌握公式的應用 實踐技能 熟練掌握數(shù)據智能填充：快速制作九九乘法表；拉面問題；甲子年問題；校歷的制作。 知識要點 數(shù)據的處理 考核要求 上機熟練操作 模塊三 能使用函數(shù)處理數(shù)據 參考學時 10學時 工作任務 函數(shù)的應用 數(shù)據的排序 學習目標 1.掌握函數(shù)的應用 2.掌握數(shù)據的排序 實踐

11、技能 常用函數(shù)應用：選擇題的分數(shù)計算，成績統(tǒng)計與分析，排名，水仙花數(shù)問題，根據身份證判斷性別、計算年齡、提取出出生年月，姓氏筆劃排序。 知識要點 使用函數(shù)進行數(shù)據處理 考核要求 上機熟練操作 模塊四 具備圖表的應用能力 參考學時 8學時 工作任務 圖表的應用 圖表的編輯 學習目標 1.掌握圖表的應用 2.掌握圖表的編輯 實踐技能 圖表應用：某班成績分數(shù)段統(tǒng)計并制作圖表。 知識要點 掌握圖表的相關操作 考核要求 上機熟練操作 模塊五 具備批注的應用能力 參考學時 4學時 工作任務 批注的應用 批注的編輯 鏈接的應用 鏈接的設置 學習目

12、標 1.掌握批注的應用 2.掌握鏈接的應用 實踐技能 設計一張電子座位表，以批注來顯示每個人的照片；設計一個帶個人照片班級通訊錄，并能鏈接個人網頁或個人郵箱。 知識要點 掌握批注與鏈接的相關操作 考核要求 上機熟練操作 模塊六 具備文字處理軟件的電子報表軟件混合應用能力 參考學時 6學時 工作任務 提高電子報表的混合應用能力 學習目標 Excel的綜合應用能力 實踐技能 文字處理軟件的電子報表軟件混合應用：將學生成績的統(tǒng)計數(shù)據用文字處理軟件文檔輸出，并提供分段成績統(tǒng)計圖表。 知識要點 全面掌握電子報表的相關操作 考核要求 上機熟練操作 項目三 演

13、示文檔的制作 1、參考學時 22學時 2、學習目標 掌握動畫的設置； 掌握多媒體素材在演示文檔中的應用； 掌握動畫的設置及文件和應用程序的調用； 掌握演示文檔放映方式的設置。 3、工作任務 PowerPoint中工具的使用； 演示文檔的設置。 模塊一 能使用電子演示軟件 參考學時 2學時 工作任務 文檔的建立與保存 文檔的打印 演示文檔模板設計應用 演示文檔的編輯 學習目標 1．掌握文檔的建立與保存 2．掌握文檔的打印 3．熟練掌握演示文檔模板設計應用 4．掌握演示文檔的編輯 實踐技能 制作一個會標：歡迎會標、會議會標、出席單

14、位滾動會標。 知識要點 演示文檔模板的設計應用，演示文檔的編輯 考核要求 上機熟練操作 模塊二 能使用動畫功能 參考學時 6學時 工作任務 動畫設置 自定義動畫 學習目標 1.熟練掌握動畫設置 2.掌握自定義動畫 實踐技能 設計頁面各對象的動畫效果：制作一個動態(tài)賀卡，有主題、有內容、色彩搭配有效果并進行評比。 知識要點 動畫的設置 考核要求 上機熟練操作 模塊三 能使用多媒體素材 參考學時 4學時 工作任務 音視頻文件的應用 音視頻的播放設置 學習目標 1.掌握音視頻文件的應用 2.掌握音視頻的播放設置 實踐技能 設計制作一個產品

15、展示的演示文稿：有主題，產品的圖片、產品的錄像、產品的文字資料、語音及背景音樂。 知識要點 音視頻文件的相應應用 考核要求 上機熟練操作 模塊四 能制作不同順序結構的演示文稿 參考學時 4學時 工作任務 動作設置 文件的鏈接 應用程序的調用 學習目標 1.掌握動作設置 2.掌握文件的鏈接 3.掌握應用程序的調用 實踐技能 設計制作教學課件：幻燈片結構設計，順序結構的演示文件、分支結構的演示文件、循環(huán)結構的演示文件，通過一個界面演示文件利用鏈接或動作調用其他演示文件，能打開其他應用程序（如：Excel或Word應用的某一個功能的操作說明演示等）。 知識要點

16、 動作的設置 考核要求 上機熟練操作 模塊五 能正確設置放映方式 參考學時 6學時 工作任務 播放預覽與播放 頁面切換模式 排練計時 循環(huán)播放 學習目標 1.掌握播放預覽與播放 2.熟練掌握頁面切換模式 3.掌握排練計時 4.掌握循環(huán)播放 實踐技能 設計制作一個學?；驅I(yè)介紹的演示文稿：設計方案、收集素材、組織文稿、演示文稿建立與編輯、動畫設計、頁面切換設計、排練計時與循環(huán)播放。 知識要點 設置放映方式 考核要求 上機熟練操作 四、實施建議 1.教學建議 教師必須重視現(xiàn)代教學理論的學習，不斷地更新觀念，加強OFFICE高級應用技術與其他課程滲透

17、的研究，充分運用項目教學法，探索在數(shù)字化學習環(huán)境下的新型的教學模式，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，自覺地成為學生學習的引導者和促進者。 學生必須重視提升自己的信息素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)自己應用OFFICE高級應用技術解決問題的綜合能力，張揚自己的個性特長，在學習過程中學會獨立思考和提倡團隊精神。 倡導多種學習方式，改善學生的學習方式，鼓勵學生的創(chuàng)新精神、合作精神和精益求精的精神，提高研究探索的能力。 運用“調查、思考、實踐、探索、討論、交流、展示、評價”等多種形式促使學生自行設計解決問題的方案，自主探索操作步驟和實驗方法，在學習過程中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問

18、題，并最后完整地達到任務目標要求，加強師生、學生之間的討論、交流和展示，從而改變學生單一地被動接受知識的學習方式。 要創(chuàng)設工作情景，加強過程體驗，增強學生的就業(yè)意識。讓學生了解自己的工作努力所達到的任務目標的程序，要加強學生對應用OFFICE高級應用技術的道德與規(guī)范的體驗，增強信息社會的責任心和使命感。 由于本課程的教學目的不僅是讓學生掌握OFFICE高級應用技術的基礎知識和基本技能，更重要的是提升學生應用OFFICE高級應用技術處理日常事務的能力，改善學生的學習方式，促進學生學會學習，因此，在教學過程中，要注重改變教學方法，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。 2.教學評價建議 改進

19、評價方式，改變單一的總結性評價的方法。辦公自動化應用課程實施過程評價、階段評價和總結評價。 過程評價，它是對學生在學習OFFICE高級應用技術的態(tài)度和能力，參與度，解決問題的能力，對新技術的接受能力，與同學協(xié)作的能力，對應用環(huán)境的適應能力，社會活動能力，使用信息技術的責任心和道德規(guī)范、安全意識等方面的評價。 階段評價。它是對學生完成每一項任務完成度的評價，以某一任務為內容，通過完成某一“任務”，對學生掌握信息技術基礎知識和基本技能的程度進行評價。 總結評價。它是對學生完成辦公自動化應用課程學習后的綜合評價，以考核、展示、發(fā)布、交流等多種形式，讓學生自定主題，自己設計，創(chuàng)作有個性的作品，充分

20、發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，對學生運用OFFICE高級應用技術解決實際問題的綜合能力、創(chuàng)新精神和實踐能力進行評價。 3.課程資源的開發(fā)利用 1、開發(fā)適合教師與學生使用的多媒體教學素材和輔導學生學習的多媒體教學課件。 2、充分利用行業(yè)資源，為學生提供階段實訓，讓學生在真實的環(huán)境中磨練自已，提升其職業(yè)綜合素質。 3、要充分利用網絡資源，搭建網絡課程平臺，開發(fā)網絡課程，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享。 4、積極利用數(shù)字圖書館、電子期刊、電子書籍，使教學內容更多元化，以此拓展學生的知識和能力。 5、充分利用信息技術開放實訓中心，將教學與培訓合一，將教學與實訓合一，滿足學生綜合能力培養(yǎng)的要求。 本標撰寫人：尹振鶴