《《醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)》PPT課件（83頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 醫(yī)學(xué)心理學(xué) 謝巖巖謝巖巖 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 第二章第二章 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基礎(chǔ)理論醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基礎(chǔ)理論 回顧回顧 第一章第一章 1.緒論緒論：醫(yī)學(xué)心理學(xué)概論醫(yī)學(xué)心理學(xué)概論、醫(yī)學(xué)心理學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)與醫(yī)學(xué)模式與醫(yī)學(xué)模式、醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法； 2.醫(yī)學(xué)心理學(xué)五大基本理論：精神分析醫(yī)學(xué)心理學(xué)五大基本理論：精神分析理論、行為主義理論、認(rèn)知理論、人本主義理論、行為主義理論、認(rèn)知理論、人本主義理論和心理生物理論理論和心理生物理論 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 心理學(xué)的研究對(duì)象心

2、理學(xué)的研究對(duì)象 認(rèn)知過(guò)程 ：感知覺(jué) 記憶 思維 注意 想象 心理過(guò)程 情緒過(guò)程： 情緒、情感 意志過(guò)程：目的性 果斷性 堅(jiān)持性 有制性 心理心理 活動(dòng)活動(dòng) 人格特征：氣質(zhì)、性格、能力等 人格 人格傾向：需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、 信念、世界觀等 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 第一節(jié)第一節(jié) 認(rèn)知過(guò)程認(rèn)知過(guò)程（cognitive processcognitive process） 一、感覺(jué)和知覺(jué)一、感覺(jué)和知覺(jué) 二、記憶二、記憶 三、思維三、思維 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 一、一、感覺(jué)和知覺(jué)感覺(jué)和知覺(jué) （一）感覺(jué)（一）感覺(jué) 1. 感覺(jué)感覺(jué)的的定義和分類定義和分類 定義：定義

3、：腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物的腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物的個(gè)個(gè)別屬性別屬性的反映。的反映。 外部感覺(jué)外部感覺(jué) 聽覺(jué)、視覺(jué)、聽覺(jué)、視覺(jué)、 嗅覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、 皮膚皮膚觸覺(jué)觸覺(jué) 內(nèi)部感覺(jué)內(nèi)部感覺(jué) 內(nèi)臟覺(jué)：內(nèi)臟覺(jué)：疼痛、口渴疼痛、口渴 運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)覺(jué)覺(jué) 平衡平衡覺(jué)覺(jué) 感覺(jué)感覺(jué)分類分類 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 視視 覺(jué)覺(jué) 人類所接受的信息有80是來(lái)自于視覺(jué)。 適宜的波長(zhǎng)為380780nm的可見光波。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 人有酸人有酸、甜、苦、甜、苦、咸四種、咸四種基本味覺(jué)基本味覺(jué)，其他味，其他味覺(jué)都是由覺(jué)都是由它們混合它們混合產(chǎn)生的。產(chǎn)生的。 味味 覺(jué)覺(jué)

4、2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 皮皮 膚膚 觸觸 覺(jué)覺(jué) 觸覺(jué) 壓覺(jué) 溫覺(jué) 痛覺(jué) 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 運(yùn)運(yùn) 動(dòng)動(dòng) 覺(jué)覺(jué) 反映身體各部分的位置反映身體各部分的位置、運(yùn)動(dòng)及肌肉的緊張程度運(yùn)動(dòng)及肌肉的緊張程度。 感受器位于肌肉組織感受器位于肌肉組織、肌腱肌腱、韌帶各關(guān)節(jié)中韌帶各關(guān)節(jié)中。 內(nèi)內(nèi) 臟臟 覺(jué)覺(jué) 又叫機(jī)體覺(jué)又叫機(jī)體覺(jué)。是由內(nèi)臟的活動(dòng)作用于臟器壁上的感受是由內(nèi)臟的活動(dòng)作用于臟器壁上的感受器產(chǎn)生的器產(chǎn)生的。 特點(diǎn)：感覺(jué)不精確特點(diǎn)：感覺(jué)不精確、 分辨力差分辨力差。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 平平 衡衡 覺(jué)覺(jué) 平衡覺(jué)平衡覺(jué)是由是由人體作加速運(yùn)人體作加速運(yùn)

5、動(dòng)或減速的直動(dòng)或減速的直線運(yùn)動(dòng)或旋轉(zhuǎn)線運(yùn)動(dòng)或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)所引起的運(yùn)動(dòng)所引起的。 平衡覺(jué)的感平衡覺(jué)的感受器位于內(nèi)耳受器位于內(nèi)耳的前庭器官，的前庭器官，包括半規(guī)管和包括半規(guī)管和前庭兩部分。前庭兩部分。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 2.感覺(jué)的特性 （1 1）感受性和感覺(jué)閾限）感受性和感覺(jué)閾限 絕對(duì)感覺(jué)閾限絕對(duì)感覺(jué)閾限： 剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量 差別感覺(jué)閾限差別感覺(jué)閾限：剛剛能引起感覺(jué)變化刺激物的最小變化量：剛剛能引起感覺(jué)變化刺激物的最小變化量 絕對(duì)感受性 絕對(duì)感覺(jué)閾限 差別感受性 差別感覺(jué)閾限 反比關(guān)系反比關(guān)系 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 （2

6、2）感覺(jué)的適應(yīng)）感覺(jué)的適應(yīng) 由于刺激物對(duì)感受器的持續(xù)作用使感受性發(fā)由于刺激物對(duì)感受器的持續(xù)作用使感受性發(fā)生變化（感受性提高或降低）的現(xiàn)象，就是生變化（感受性提高或降低）的現(xiàn)象，就是感覺(jué)的適應(yīng)。感覺(jué)的適應(yīng)。 暗適應(yīng)和明適應(yīng)暗適應(yīng)和明適應(yīng) 入芝蘭之室久而不聞其香入芝蘭之室久而不聞其香；入鮑魚之肆久而入鮑魚之肆久而不聞其臭不聞其臭 酸：酸：. .分鐘分鐘 甜：分鐘甜：分鐘 苦：苦：. . .分分 咸：秒分鐘咸：秒分鐘 樟腦：分鐘樟腦：分鐘 汽油：分鐘汽油：分鐘 花露水：分鐘花露水：分鐘 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 （3 3）感覺(jué)對(duì)比）感覺(jué)對(duì)比 同一感覺(jué)器官由于不同刺激物的作用，會(huì)使感覺(jué)

7、在強(qiáng)度上和性質(zhì)上發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫做感覺(jué)對(duì)比。 兩個(gè)灰色方塊具有均勻的亮度。兩個(gè)灰色方塊具有均勻的亮度。 圖中只有三種顏色：白、綠及粉紅。圖中只有三種顏色：白、綠及粉紅。但是看起來(lái)卻像是有兩種不同的粉紅但是看起來(lái)卻像是有兩種不同的粉紅色，其實(shí)是同一個(gè)顏色。色，其實(shí)是同一個(gè)顏色。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 （4）聯(lián)覺(jué)）聯(lián)覺(jué) 當(dāng)一種感覺(jué)器官受到刺激而產(chǎn)生一種特當(dāng)一種感覺(jué)器官受到刺激而產(chǎn)生一種特定感覺(jué)的同時(shí)又產(chǎn)生另外一種不同的感定感覺(jué)的同時(shí)又產(chǎn)生另外一種不同的感覺(jué)。覺(jué)。 字母字母-顏色聯(lián)覺(jué)；符號(hào)顏色聯(lián)覺(jué)；符號(hào)-味覺(jué)聯(lián)覺(jué)；聲音味覺(jué)聯(lián)覺(jué)；聲音-顏色聯(lián)覺(jué)（聽到聲音看見五彩顏色的顏色聯(lián)覺(jué)（

8、聽到聲音看見五彩顏色的彩帶飄在空中）；聲音彩帶飄在空中）；聲音-味覺(jué)聯(lián)覺(jué)；味覺(jué)聯(lián)覺(jué)； 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 芳香療法芳香療法Aromatherapy 芳香療法是運(yùn)用芳香植物芳香療法是運(yùn)用芳香植物蒸餾萃取出的精油，以獲蒸餾萃取出的精油，以獲得身、心、靈之整合性療得身、心、靈之整合性療效，是輔助療法中護(hù)理人效，是輔助療法中護(hù)理人員使用次數(shù)排第二位的方員使用次數(shù)排第二位的方法。法。 金韻蓉金韻蓉 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 （5）感覺(jué)補(bǔ)償）感覺(jué)補(bǔ)償 當(dāng)人們的某種感覺(jué)缺失后，其他的感覺(jué)會(huì)高度發(fā)展起當(dāng)人們的某種感覺(jué)缺失后，其他的感覺(jué)會(huì)高度發(fā)展起來(lái)彌補(bǔ)其缺失的感覺(jué)功能，這

9、種現(xiàn)象叫做感覺(jué)的補(bǔ)償。來(lái)彌補(bǔ)其缺失的感覺(jué)功能，這種現(xiàn)象叫做感覺(jué)的補(bǔ)償。 盲人敏銳的觸覺(jué)盲人敏銳的觸覺(jué) 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 3 3. . 感覺(jué)對(duì)人生活的重要意義感覺(jué)對(duì)人生活的重要意義 認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ) 維持大腦皮層的維持大腦皮層的覺(jué)醒覺(jué)醒 貝可斯通的貝可斯通的 “感覺(jué)剝奪感覺(jué)剝奪”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 2. 知覺(jué)的基本特征知覺(jué)的基本特征 1. 知覺(jué)知覺(jué)的的定義定義 知覺(jué)知覺(jué)是人腦對(duì)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物客觀事物整整體屬性體屬性的反的反映映。 （二）知覺(jué)（二）知覺(jué) 整體性 選擇性 理解性 恒常性 20

10、21/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 知知 覺(jué)覺(jué) 整整 體體 性性 知知 覺(jué)覺(jué) 選選 擇擇 性性 知覺(jué)的選擇性 知知 覺(jué)覺(jué) 恒恒 常常 性性 形狀恒常形狀恒常 大小恒常大小恒常 知知 覺(jué)覺(jué) 理理 解解 性性 隱匿圖形：隱匿圖形：達(dá)爾馬提亞狗達(dá)爾馬提亞狗 線條長(zhǎng)短的錯(cuò)覺(jué)線條長(zhǎng)短的錯(cuò)覺(jué) 3. 3. 錯(cuò)覺(jué)：錯(cuò)覺(jué)： 對(duì)外界事物失真或錯(cuò)誤的知覺(jué)對(duì)外界事物失真或錯(cuò)誤的知覺(jué) 面積大小的錯(cuò)覺(jué)面積大小的錯(cuò)覺(jué) 這些都是平行線（咖啡墻錯(cuò)覺(jué)）這些都是平行線（咖啡墻錯(cuò)覺(jué)） 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 作用于個(gè)體的信息有兩類，一類是自然信息，一類是社會(huì)信息。由各種自然信息所形成的知覺(jué)是物知覺(jué)，由各種社會(huì)信息

11、所形成的知覺(jué)是社會(huì)知覺(jué)。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 （物）知（物）知 覺(jué)覺(jué) 種種 類類 根據(jù)知覺(jué)反映的客觀事物的特性的不同分為： 空間知覺(jué)空間知覺(jué) 時(shí)間知覺(jué)時(shí)間知覺(jué) 運(yùn)動(dòng)知覺(jué)運(yùn)動(dòng)知覺(jué) 對(duì)物體的形狀、大小、對(duì)物體的形狀、大小、遠(yuǎn)近、方位等空間特性的知遠(yuǎn)近、方位等空間特性的知覺(jué)。覺(jué)。 對(duì)客觀事物的順序性和對(duì)客觀事物的順序性和延續(xù)性的反映。延續(xù)性的反映。 個(gè)體對(duì)物體空間移動(dòng)以及個(gè)體對(duì)物體空間移動(dòng)以及移動(dòng)速度的反映。移動(dòng)速度的反映。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 影響知覺(jué)最重要的心理因素是學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)影響知覺(jué)最重要的心理因素是學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文

12、學(xué)系 社會(huì)知覺(jué)社會(huì)知覺(jué) 社會(huì)知覺(jué)包括個(gè)體對(duì)他人、群體以及對(duì)自己的社會(huì)知覺(jué)包括個(gè)體對(duì)他人、群體以及對(duì)自己的知覺(jué)。對(duì)他人和群體的知覺(jué)是人際知覺(jué)，對(duì)自知覺(jué)。對(duì)他人和群體的知覺(jué)是人際知覺(jué)，對(duì)自己的知覺(jué)是自我知覺(jué)。己的知覺(jué)是自我知覺(jué)。 印象形成和印象管理印象形成和印象管理 歸因歸因 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 印象形成和印象管理印象形成和印象管理 印象是個(gè)體頭腦中有關(guān)認(rèn)知客體的形象。個(gè)體接觸新的社會(huì)情印象是個(gè)體頭腦中有關(guān)認(rèn)知客體的形象。個(gè)體接觸新的社會(huì)情境時(shí)，一般會(huì)按照以往的經(jīng)驗(yàn)，將情境中的人或事進(jìn)行歸類，明確境時(shí)，一般會(huì)按照以往的經(jīng)驗(yàn)，將情境中的人或事進(jìn)行歸類，明確其對(duì)自己的意義，使自己

13、的行為獲得明確的方向，這一過(guò)程稱為印其對(duì)自己的意義，使自己的行為獲得明確的方向，這一過(guò)程稱為印象形成。象形成。 首因效應(yīng)與近因效應(yīng)首因效應(yīng)與近因效應(yīng) 光環(huán)效應(yīng)光環(huán)效應(yīng) 刻板印象刻板印象 正確理解情境，正確理解他人，正確理解自身的狀態(tài)，正確理正確理解情境，正確理解他人，正確理解自身的狀態(tài)，正確理解自己所承擔(dān)角色的社會(huì)期待解自己所承擔(dān)角色的社會(huì)期待成功的印象管理。成功的印象管理。 按社會(huì)常模管理自己按社會(huì)常模管理自己 隱藏自我與自我抬高隱藏自我與自我抬高 按社會(huì)期待管理自己按社會(huì)期待管理自己 投其所好投其所好 討論：中國(guó)人的面子問(wèn)題討論：中國(guó)人的面子問(wèn)題 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系

14、歸因 協(xié)變分析理論：特異性、一貫性、一致性是人協(xié)變分析理論：特異性、一貫性、一致性是人們進(jìn)行歸因的基礎(chǔ)們進(jìn)行歸因的基礎(chǔ) 控制源理論：內(nèi)控控制源理論：內(nèi)控/外控；控制源對(duì)于成功期望外控；控制源對(duì)于成功期望有重要影響有重要影響 成就歸因理論：原因，可控性，穩(wěn)定性；成就成就歸因理論：原因，可控性，穩(wěn)定性；成就情境中成敗歸因的最顯著的原因知覺(jué)即能力、情境中成敗歸因的最顯著的原因知覺(jué)即能力、努力、任務(wù)難度、運(yùn)氣努力、任務(wù)難度、運(yùn)氣 ，如果將失敗歸于穩(wěn)定，如果將失敗歸于穩(wěn)定的、不可控的內(nèi)部原因（能力）時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生的、不可控的內(nèi)部原因（能力）時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助。習(xí)得性無(wú)助。 2021/8/23 東南大學(xué)

15、醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 二、二、 記記 憶憶 （一）記憶概述（一）記憶概述 （二）記憶分類（二）記憶分類 （三）記憶過(guò)程（三）記憶過(guò)程 （四）（四） 遺遺 忘忘 記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物的記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物的反映。反映。 認(rèn)知心理學(xué)研究認(rèn)為，從信息認(rèn)知心理學(xué)研究認(rèn)為，從信息加工的觀點(diǎn)來(lái)看，記憶就是信息的加工的觀點(diǎn)來(lái)看，記憶就是信息的輸入、編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程。輸入、編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 二、二、 記記 憶憶 （一）記憶概述（一）記憶概述 （二）記憶分類（二）記憶分類 （三）記憶過(guò)程（三）記憶過(guò)程 （四）（四） 遺遺 忘忘 按記憶信息加工的方式

16、或保持時(shí)間的長(zhǎng)短分按記憶信息加工的方式或保持時(shí)間的長(zhǎng)短分類類： 感覺(jué)記憶感覺(jué)記憶 （瞬間記憶）保持時(shí)間（瞬間記憶）保持時(shí)間1-2秒秒 短時(shí)記憶短時(shí)記憶 保持時(shí)間保持時(shí)間1分鐘左右分鐘左右 長(zhǎng)時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶 從從1分鐘至幾年或終生分鐘至幾年或終生 按內(nèi)容可以分為按內(nèi)容可以分為 *形象記憶形象記憶 *情景記憶情景記憶 *邏輯記憶邏輯記憶 *情緒記憶情緒記憶 *運(yùn)動(dòng)記憶運(yùn)動(dòng)記憶 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 二、二、 記記 憶憶 （一）記憶概述（一）記憶概述 （二）記憶分類（二）記憶分類 （三）記憶過(guò)程（三）記憶過(guò)程 （四）（四） 遺遺 忘忘 識(shí)記識(shí)記 保持保持 再認(rèn)和重現(xiàn)（回憶）再認(rèn)和

17、重現(xiàn)（回憶） 記憶的開端記憶的開端 保持的前提保持的前提 實(shí)現(xiàn)再認(rèn)和再實(shí)現(xiàn)再認(rèn)和再 現(xiàn)的重要保證現(xiàn)的重要保證 記憶的兩種記憶的兩種 表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 重復(fù) 感 官 感覺(jué)感覺(jué) 記憶記憶 消失 （痕跡消退） 遺忘 （痕跡消退干擾） 短時(shí)短時(shí) 記憶記憶 長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)時(shí) 記憶記憶 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 二、二、 遺忘遺忘 （一）遺忘概述（一）遺忘概述 遺忘是遺忘是對(duì)識(shí)記過(guò)的事物不能再認(rèn)或再現(xiàn)，對(duì)識(shí)記過(guò)的事物不能再認(rèn)或再現(xiàn)，或是錯(cuò)誤地再認(rèn)或再現(xiàn)?；蚴清e(cuò)誤地再認(rèn)或再現(xiàn)。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 四四 遺遺 忘忘 遺忘規(guī)律如下：遺忘規(guī)

18、律如下： 1遺忘進(jìn)程先快后慢；遺忘進(jìn)程先快后慢； 2遺忘多少與記憶材料的性質(zhì)和長(zhǎng)度的遺忘多少與記憶材料的性質(zhì)和長(zhǎng)度的關(guān)系；關(guān)系； 3遺忘多少與個(gè)體的心理狀態(tài)的關(guān)系；遺忘多少與個(gè)體的心理狀態(tài)的關(guān)系； 4遺忘與個(gè)體的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)方式遺忘與個(gè)體的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)方式有有關(guān)系。關(guān)系。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 艾賓浩斯遺忘曲線艾賓浩斯遺忘曲線 Ebbinghaus 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 提高記憶力方法提高記憶力方法 1.注意集中。注意集中。 2.興趣濃厚。興趣濃厚。 3.理解記憶。理解記憶。 4.過(guò)度學(xué)習(xí)。過(guò)度學(xué)習(xí)的最佳程度是過(guò)度學(xué)習(xí)。過(guò)度學(xué)習(xí)的最佳程度是150%。

19、 5.及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的速度是先快后慢。趁熱打鐵，是及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的速度是先快后慢。趁熱打鐵，是強(qiáng)化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。強(qiáng)化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 6.經(jīng)?；貞?。經(jīng)?；貞?。 7.讀、想、視、聽相結(jié)合。讀、想、視、聽相結(jié)合。 8.運(yùn)用多種記憶手段。根據(jù)情況，靈活運(yùn)用分類記憶、特運(yùn)用多種記憶手段。根據(jù)情況，靈活運(yùn)用分類記憶、特點(diǎn)記憶、諧音記憶、爭(zhēng)論記憶、聯(lián)想記憶、趣味記憶、圖點(diǎn)記憶、諧音記憶、爭(zhēng)論記憶、聯(lián)想記憶、趣味記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、做筆記、卡片等記憶方法，表記憶、縮短記憶及編提綱、做筆記、卡片等記憶方法，均能增強(qiáng)記憶力。均

20、能增強(qiáng)記憶力。 9.掌握最佳記憶時(shí)間。掌握最佳記憶時(shí)間。 10.科學(xué)用腦?？茖W(xué)用腦。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 三、三、思思 維維 思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式 特征 間接性：文字媒介 概括性：共性、規(guī)律性 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 思思 維維 的的 間間 接接 性性 病史 體格檢查 血液常規(guī)檢查 血液生化檢查 糞、尿常規(guī)檢查 腦電圖檢查 肝性腦病肝性腦病 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 思思 維維 的的 概概 括括 性性 棗樹棗樹 蘋果樹蘋果樹 梨樹梨樹 桃樹桃樹 均有根、莖、均有根、莖、葉、果葉、果 果樹果樹 2021/

21、8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 思思 維維 的的 分分 類類 思維方式 動(dòng)作思維 形象思維 邏輯思維 思維方向 聚斂性思維 發(fā)散性思維 正向思維 逆向思維 獨(dú)立程度 常規(guī)性思維 創(chuàng)造性思維 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 用六根火柴搭成四個(gè)等邊三角形。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 思思 維維 的的 過(guò)過(guò) 程程 (1) 思維的廣度 (2) 思維的深度 (3) 思維的靈活性 (4) 思維的邏輯性 (5) 思維的敏捷性 (6) 靈感（頓悟） 思維的品質(zhì) 分析、綜合 比較、抽象、概括 概念 判斷

22、推理 新概念 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 應(yīng)聘中的思維邏輯題應(yīng)聘中的思維邏輯題 一只公雞和一只母雞，打三個(gè)字？ 什么人生病從來(lái)不看醫(yī)生？ 針掉到大海怎么辦？ 用什么拖地最干凈？ -兩只雞 盲人 再買一根 用力 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 第二節(jié)第二節(jié) 情緒和情感過(guò)程情緒和情感過(guò)程 一、情緒和情感的概念一、情緒和情感的概念 二、情緒的功能二、情緒的功能 三、情緒和情感的分類三、情緒和情感的分類 四、情緒的維度與兩極性四、情緒的維度與兩極性 五、表情五、表情 六、情緒的理論六、情緒的理論 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 一、情緒和情感的概念一、情緒和情感的概念

23、 情緒情緒(emotion)(emotion) 情感情感(affection)(affection) 情緒和情感是指人們對(duì)客觀事物是否符合自身情緒和情感是指人們對(duì)客觀事物是否符合自身需要的態(tài)度的體驗(yàn)。需要的態(tài)度的體驗(yàn)。 由獨(dú)特的主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)和生理喚醒三種由獨(dú)特的主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)和生理喚醒三種成分組成。成分組成。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 情情緒緒是主是主觀觀的的個(gè)人獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)個(gè)人獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)： 天生天生氣質(zhì)氣質(zhì)上的上的個(gè)別差異個(gè)別差異 后后天天情緒情緒的的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn) 獨(dú)特獨(dú)特的的認(rèn)知方式認(rèn)知方式 情情緒緒具有可具有可變變性：情性：情緒緒常常隨隨著著個(gè)體個(gè)體身心的成身心的成長(zhǎng)與發(fā)

24、展長(zhǎng)與發(fā)展、情境情境認(rèn)認(rèn)知能力及知能力及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)變行為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)變行為而有改而有改變變。 情緒具有傳染性：情緒具有傳染性： 情情緒緒本身不是本身不是問(wèn)題問(wèn)題：情：情緒無(wú)緒無(wú)好好壞壞之分之分 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 1.1.情感是在情緒情感是在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展起的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，通過(guò)情緒反來(lái)，通過(guò)情緒反應(yīng)得以表達(dá)；應(yīng)得以表達(dá)； 2.2.情緒的變化往情緒的變化往往反映情感的深往反映情感的深度，在情緒發(fā)生度，在情緒發(fā)生的過(guò)程中，常常的過(guò)程中，常常蘊(yùn)涵著情感。蘊(yùn)涵著情感。 情緒和情感的情緒和情感的聯(lián)系和區(qū)別聯(lián)系和區(qū)別 情情 緒緒 情情 感感 情境性、短暫性、沖情境性、短暫性、沖

25、動(dòng)性動(dòng)性 穩(wěn)定性、深刻性和持穩(wěn)定性、深刻性和持久性久性 表現(xiàn)外顯性表現(xiàn)外顯性 表現(xiàn)內(nèi)隱性表現(xiàn)內(nèi)隱性 多與人的生理需要相多與人的生理需要相聯(lián)系聯(lián)系 多與人的社會(huì)需要相多與人的社會(huì)需要相聯(lián)系聯(lián)系 人和動(dòng)物都有，發(fā)生人和動(dòng)物都有，發(fā)生較早較早 人所獨(dú)有，發(fā)生較晚人所獨(dú)有，發(fā)生較晚 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 二、情二、情 緒緒 的的 功功 能能 （一）情緒是適應(yīng)生存的心理工具（一）情緒是適應(yīng)生存的心理工具 情緒的適應(yīng)功能在于改善和完善人的生存條件。情緒的適應(yīng)功能在于改善和完善人的生存條件。 （二）激發(fā)心理活動(dòng)和行為動(dòng)機(jī)（二）激發(fā)心理活動(dòng)和行為動(dòng)機(jī) 能夠驅(qū)動(dòng)有機(jī)體發(fā)生反應(yīng)、從事活動(dòng)，為人

26、類的各能夠驅(qū)動(dòng)有機(jī)體發(fā)生反應(yīng)、從事活動(dòng)，為人類的各種活動(dòng)提供動(dòng)機(jī)。種活動(dòng)提供動(dòng)機(jī)。 （三）情緒是人際交往的手段（三）情緒是人際交往的手段 當(dāng)面臨陌生的不確定的情景時(shí)，人們常從他人面孔上當(dāng)面臨陌生的不確定的情景時(shí)，人們常從他人面孔上搜尋表情信息，然后才采取行動(dòng)。這種現(xiàn)象稱作情緒的搜尋表情信息，然后才采取行動(dòng)。這種現(xiàn)象稱作情緒的社會(huì)性參照作用（社會(huì)性參照作用（social referencing of emotionsocial referencing of emotion）有）有助于人的社會(huì)適應(yīng)。助于人的社會(huì)適應(yīng)。 （四）心理活動(dòng)的組織作用（四）心理活動(dòng)的組織作用 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)

27、學(xué)人文學(xué)系 情緒干擾增強(qiáng)情緒干擾增強(qiáng) 工作受干擾工作受干擾 提高提高 警覺(jué)性警覺(jué)性 覺(jué)醒水平覺(jué)醒水平 深度睡眠深度睡眠 高高 高高 低低 工作效率工作效率 情緒喚醒水平情緒喚醒水平 圖圖2-2 情緒與工作效率關(guān)系示意圖情緒與工作效率關(guān)系示意圖 最佳水平最佳水平 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 三、三、情緒和情感的分類情緒和情感的分類 （一）情緒狀態(tài)的分類（一）情緒狀態(tài)的分類 1 1心境（心境（moodmood） 是指微弱而持久、帶有渲染性的情緒狀態(tài)。是指微弱而持久、帶有渲染性的情緒狀態(tài)。 2 2激情（激情（intense emotionintense emotion） 是一種迅猛爆發(fā)

28、、激動(dòng)短暫的情緒狀態(tài)。是一種迅猛爆發(fā)、激動(dòng)短暫的情緒狀態(tài)。 3 3應(yīng)激（應(yīng)激（stressstress） 當(dāng)人們遇到某種外危險(xiǎn)或面臨某種突然事當(dāng)人們遇到某種外危險(xiǎn)或面臨某種突然事變時(shí)，身心處于高度緊張狀態(tài)，即為應(yīng)激狀態(tài)變時(shí)，身心處于高度緊張狀態(tài)，即為應(yīng)激狀態(tài)。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 （二）情感的分類（二）情感的分類 1 1道德感（道德感（moral feelingmoral feeling） 是在評(píng)價(jià)人的思想、意圖和行為是否符合是在評(píng)價(jià)人的思想、意圖和行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)時(shí)產(chǎn)生的情感。道德標(biāo)準(zhǔn)時(shí)產(chǎn)生的情感。 2 2理智感（理智感（rational feelingration

29、al feeling） 是在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物過(guò)程中所產(chǎn)生的情感。是在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物過(guò)程中所產(chǎn)生的情感。 3 3美感（美感（aesthetic feelingaesthetic feeling） 是根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生是根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感。的情感。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 四、情緒的維度與兩極性四、情緒的維度與兩極性 維度維度（dimensiondimension） 兩極性兩極性(bipolarity)(bipolarity) 動(dòng)力性動(dòng)力性 激動(dòng)性激動(dòng)性 強(qiáng)強(qiáng) 度度 緊張度緊張度 增力減力增力減力 激動(dòng)平靜激動(dòng)平靜 強(qiáng)弱強(qiáng)弱 緊張輕松緊張輕松

30、2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 五、表情（五、表情（emotional expression） 與情緒情感有關(guān)聯(lián)的行為特征稱為表情。 面部表情面部表情（facial expression） 身段表情身段表情（body expression） 言語(yǔ)表情言語(yǔ)表情（language expression） 表情 Body language 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 六、情緒的理論六、情緒的理論 （一）詹姆士（一）詹姆士- -蘭格的情緒外周學(xué)說(shuō)蘭格的情緒外周學(xué)說(shuō) （二）坎農(nóng)（二）坎農(nóng)- -巴德的情緒丘腦學(xué)說(shuō)巴德的情緒丘腦學(xué)說(shuō) （三）阿諾德的評(píng)定（三）阿諾德的評(píng)定- -興奮學(xué)說(shuō)

31、興奮學(xué)說(shuō) （四）（四）沙赫特沙赫特- -辛格的情緒三因素學(xué)說(shuō)辛格的情緒三因素學(xué)說(shuō) 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 幾種情緒理論的比較幾種情緒理論的比較 一般常識(shí)：“我顫抖是因?yàn)槲液ε隆币话愠ＷR(shí)：“我顫抖是因?yàn)槲液ε隆?詹姆斯詹姆斯蘭格：“我害怕是因?yàn)槲翌澏丁碧m格：“我害怕是因?yàn)槲翌澏丁?2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 坎農(nóng)巴德：“這個(gè)狗使我顫抖和感到害怕”坎農(nóng)巴德：“這個(gè)狗使我顫抖和感到害怕” 沙赫特：“我認(rèn)為我的顫抖和害怕是因?yàn)槲乙庾R(shí)沙赫特：“我認(rèn)為我的顫抖和害怕是因?yàn)槲乙庾R(shí)到了這個(gè)情境的危險(xiǎn)?！钡搅诉@個(gè)情境的危險(xiǎn)。” 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 生活中我們

32、快樂(lè)與否，生活中我們快樂(lè)與否， 并非完全取決于事物本身。并非完全取決于事物本身。 在更大程度上在更大程度上 取決于我們自己，取決于我們自己， 取決于我們對(duì)事物的認(rèn)知與態(tài)度。取決于我們對(duì)事物的認(rèn)知與態(tài)度。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 情緒調(diào)節(jié)方法 跑步、運(yùn)動(dòng)跑步、運(yùn)動(dòng) 音樂(lè)音樂(lè) 繪畫、書法等繪畫、書法等 情緒調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)ABCABC法則法則 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 情緒ABC理論 A代表誘發(fā)事件（代表誘發(fā)事件（Activating events）；）； B代表信念（代表信念（Beliefs），是指人們對(duì)），是指人們對(duì)A的信念、的信念、認(rèn)知、評(píng)價(jià)或看法；認(rèn)知、評(píng)價(jià)或

33、看法； C代表結(jié)果（代表結(jié)果（Consequences）。）。 艾利斯認(rèn)為，并非誘發(fā)事件A直接引起結(jié)果C，A與C之間還有中介因素在起作用，這個(gè)中介因素是人對(duì)A的信念、認(rèn)知、評(píng)價(jià)或看法，即信念B. 簡(jiǎn)言之，個(gè)人對(duì)刺激情境的信念和認(rèn)知是引起情緒反應(yīng)的直接原因。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 非理性信念非理性信念 絕對(duì)化的要求絕對(duì)化的要求 過(guò)分概括化過(guò)分概括化 糟糕至極糟糕至極 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 兩個(gè)秀才的故事兩個(gè)秀才的故事 有一個(gè)大家都非常熟悉的故事。有兩個(gè)有一個(gè)大家都非常熟悉的故事。有兩個(gè)秀才一起去趕考，在路上，他們遇到了秀才一起去趕考，在路上，他們遇到了一支

34、出殯的隊(duì)伍?？吹侥且豢诤诤鹾醯囊恢С鰵浀年?duì)伍?？吹侥且豢诤诤鹾醯墓撞?，其中一個(gè)秀才心里立即“咯噔”棺材，其中一個(gè)秀才心里立即“咯噔”一下，涼了半截，心想：完了，真觸霉一下，涼了半截，心想：完了，真觸霉頭，趕考的日子居然碰到這個(gè)倒霉的棺頭，趕考的日子居然碰到這個(gè)倒霉的棺材。于是，他的心情一落千丈，走進(jìn)考材。于是，他的心情一落千丈，走進(jìn)考場(chǎng)后，那口“黑乎乎的棺材”一直縈繞場(chǎng)后，那口“黑乎乎的棺材”一直縈繞于腦際，揮之不去，文思枯竭，結(jié)果名于腦際，揮之不去，文思枯竭，結(jié)果名落孫山。落孫山。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 另一個(gè)秀才也同時(shí)看到了那個(gè)“黑乎乎”另一個(gè)秀才也同時(shí)看到了那個(gè)“黑乎

35、乎”的東西，當(dāng)時(shí)，他的心里也“咯噔”了的東西，當(dāng)時(shí)，他的心里也“咯噔”了一下。但他轉(zhuǎn)念一想：棺材，官一下。但他轉(zhuǎn)念一想：棺材，官財(cái)財(cái)，噢，那不就是有“官”又有，噢，那不就是有“官”又有“財(cái)”嗎？好兆頭??！看來(lái)今天我要鴻“財(cái)”嗎？好兆頭??！看來(lái)今天我要鴻運(yùn)當(dāng)頭了，一定高中！于是他十分興奮，運(yùn)當(dāng)頭了，一定高中！于是他十分興奮，情緒高漲，走進(jìn)考場(chǎng)后，文思泉涌，果情緒高漲，走進(jìn)考場(chǎng)后，文思泉涌，果然一舉高中。然一舉高中。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 第一個(gè)秀才之所以落得個(gè)名落孫山的第一個(gè)秀才之所以落得個(gè)名落孫山的結(jié)果，是因?yàn)樗诳紙?chǎng)上文思枯竭，而結(jié)果，是因?yàn)樗诳紙?chǎng)上文思枯竭，而文思枯竭

36、是因?yàn)榍榫w不好，情緒不好是文思枯竭是因?yàn)榍榫w不好，情緒不好是因?yàn)樗匆姽撞暮笳J(rèn)為是“觸了霉頭”；因?yàn)樗匆姽撞暮笳J(rèn)為是“觸了霉頭”； 另一個(gè)秀才之所以金榜題名，是因?yàn)榱硪粋€(gè)秀才之所以金榜題名，是因?yàn)樗诳紙?chǎng)上文思泉涌，而文思泉涌是因他在考場(chǎng)上文思泉涌，而文思泉涌是因?yàn)榍榫w高漲，情緒高漲又是因?yàn)樗吹綖榍榫w高漲，情緒高漲又是因?yàn)樗吹焦撞暮笳J(rèn)為是“好兆頭”。棺材后認(rèn)為是“好兆頭”。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 情緒管理情緒管理 情緒管理絕不是要人壓抑情緒，不能哭 泣、不能發(fā)脾氣，隨時(shí)都要表現(xiàn)愉悅的樣 子。情緒管理應(yīng)該是要你接接納納你的情緒你的情緒， 好好聽聽聽聽你你內(nèi)內(nèi)心的心的信息

37、信息，了解自己為何會(huì) 有如此的情緒，進(jìn)而發(fā)發(fā)展出一展出一種種新的想法新的想法 ，讓自己不陷入情不陷入情緒緒的的漩渦漩渦中中。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 美國(guó)密歇根大學(xué)的心理學(xué)家蘭迪提出了七種擺脫和消除不良情緒美國(guó)密歇根大學(xué)的心理學(xué)家蘭迪提出了七種擺脫和消除不良情緒的方法：的方法： 1.針對(duì)問(wèn)題設(shè)法找到消極情緒的根源。針對(duì)問(wèn)題設(shè)法找到消極情緒的根源。 2.對(duì)事態(tài)加以重新評(píng)估，不要只看壞的一面，還要看到好的一面。對(duì)事態(tài)加以重新評(píng)估，不要只看壞的一面，還要看到好的一面。 3.提醒自己，不要忘記在其他方面取得的成就。提醒自己，不要忘記在其他方面取得的成就。 4.不妨自我犒勞一番不妨自我

38、犒勞一番,譬如去逛街譬如去逛街,去飯店美餐一頓去飯店美餐一頓, 聽歌賞舞。聽歌賞舞。 5.思考一下思考一下,避免今后出現(xiàn)類似的問(wèn)題。避免今后出現(xiàn)類似的問(wèn)題。 6.想一想還有許多處境或成績(jī)不如自己的人。想一想還有許多處境或成績(jī)不如自己的人。 7.將自己當(dāng)前的處境和往昔做一對(duì)比將自己當(dāng)前的處境和往昔做一對(duì)比,常會(huì)頓悟常會(huì)頓悟”知足常樂(lè)知足常樂(lè)”。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 情商概述情商概述 情商是指人認(rèn)知和調(diào)控自我及他人的情感，情商是指人認(rèn)知和調(diào)控自我及他人的情感，把握自己心理平衡，形成自我激勵(lì)、動(dòng)機(jī)與興把握自己心理平衡，形成自我激勵(lì)、動(dòng)機(jī)與興趣相結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制；形成堅(jiān)強(qiáng)和受理

39、性趣相結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制；形成堅(jiān)強(qiáng)和受理性調(diào)節(jié)的意志；妥善處理人際關(guān)系等的心理素質(zhì)調(diào)節(jié)的意志；妥善處理人際關(guān)系等的心理素質(zhì)和能力。和能力。 情商的核心內(nèi)容可以用四句話來(lái)描述：知情商的核心內(nèi)容可以用四句話來(lái)描述：知道別人的情緒，尊重別人的情緒，知道自己的道別人的情緒，尊重別人的情緒，知道自己的情緒，控制自己的情緒。情緒，控制自己的情緒。 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 高情商高情商 良好的內(nèi)在修養(yǎng) 均衡的處世態(tài)度 真誠(chéng)待人 幽默 熱忱 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 尊重所有人的人權(quán)和人格尊嚴(yán)。尊重所有人的人權(quán)和人格尊嚴(yán)。 不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于他人。不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于他

40、人。 對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，能承受壓力。對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，能承受壓力。 自信而不自滿。自信而不自滿。 人際關(guān)系良好，和朋友或同事能友好相處。人際關(guān)系良好，和朋友或同事能友好相處。 善于處理生活中遇到的各方面的問(wèn)題。善于處理生活中遇到的各方面的問(wèn)題。 認(rèn)真對(duì)待每一件事情。認(rèn)真對(duì)待每一件事情。 情商測(cè)試情商測(cè)試 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系 作業(yè) 那些生活事件和生活場(chǎng)景容易激發(fā)那些生活事件和生活場(chǎng)景容易激發(fā)我的情緒？這節(jié)課學(xué)到的情緒管理可不我的情緒？這節(jié)課學(xué)到的情緒管理可不可以被應(yīng)用于我的生活？你打算如何應(yīng)可以被應(yīng)用于我的生活？你打算如何應(yīng)用？用？ 哈佛大學(xué)幸福課哈佛大學(xué)幸福課 2021/8/23 東南大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)系