《2019-2020年九年級化學上冊 3.1 分子和原子教案 （新版）新人教版(III).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級化學上冊 3.1 分子和原子教案 （新版）新人教版(III).doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學上冊 3.1 分子和原子教案 （新版）新人教版(III) ☆ 教學目標 1.認識分子、原子等微觀粒子及微觀粒子的性質(zhì)并解釋生活中的一些現(xiàn)象。 ☆教學重點：認識分子、原子等微觀粒子及其性質(zhì) ☆難點:從微觀的角度認識物質(zhì)；培養(yǎng)微觀想象力和抽象思維能力。 ☆教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師預設活動 預設學生行為 設計意圖 展示目標 通過課前的知識回顧，設置問題，引出課堂學習目標。 1、學生獨立完成課前的知識回顧 2、學生自行對答案 3、學生齊讀學習目標 1、通過知識回顧，讓學生既能對之前所學知識鞏固，又能較快的進入學習新知識的狀態(tài)。 2、讓學生明確本節(jié)課的學習目標。 教師導學 一、 自主學習 教師引導學生回顧化學變化和物理變化的知識點，復習化學變化和物理變化的區(qū)分方法。 學生回顧化學變化和物理變化，并完成練習冊P32【課堂導入】的練習。 通過回憶化學變化和物理變化，為本節(jié)課分子與原子的學習奠定基礎。 演示品紅擴散實驗，讓學生思考品紅擴散的原因，物質(zhì)具有何種性質(zhì)。 學生按要求思考歸納，查閱課本，并找出其相關(guān)聯(lián)系。 通過讓學生思考歸納，讓學生學會觀察，學會自己總結(jié)知識規(guī)律。 二、 啟導精思 引出“小粒子”是分子和原子，并通過日常事例，讓學生了解分子和原子的性質(zhì)。 學生結(jié)合日常生活，對教師舉出的例子作思考。 讓學生了解分子和原子，通過例子了解分子和原子的性質(zhì)，能更踏實地掌握好知識點。 三、 自主提升 讓學生進行小組討論，討論內(nèi)容為，之前接觸過的化學反應，哪些是化合反應，哪些是氧化反應。 學生回憶之前所學化學反應及結(jié)合生活，舉例說出氧化反應和化合反應。 通過總結(jié)，深化學生對本節(jié)課所學知識的印象，相當于及時復習，能提高學生對知識點記憶的牢固程度。 課堂檢測 要求學生完成練習冊上【自主評價】的題目，并進行評講。 完成練習冊上【自主評價】的題目，并聽教師評講。 及時檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。 作業(yè)布置 抄寫分子與原子的性質(zhì)，各兩遍； 整理完成知識點1，2，3的練習 學生按要求完成作業(yè)。 分子和原子的性質(zhì)非常重要，學生必須掌握和理解，所以要求學生對該性質(zhì)進行抄寫。 知識點1，2，3的練習較多，學生在課堂上可能知識匆匆聽了評價及記下筆記，對知識進行鞏固。