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2019-2020年九年級化學上冊《1.3 走進化學實驗室（第1課時）》教案 （新版）新人教版 教 學 目 標 知識 技能 1.了解一些化學實驗室的規(guī)則。 2.掌握常見儀器的名稱和使用。 3.掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。 過程 方法 1.通過參觀化學實驗室，了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。 2.通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能。在做實驗中認儀器、學規(guī)則、講規(guī)范，培養(yǎng)良好的實驗習慣。 情感 態(tài)度 1.培養(yǎng)學生事實求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。 2.通過動手實驗、實踐獲得樂趣，初步使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣。 教學重點 1． 藥品的取用。 2． 酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。 教學難點 量筒和滴管的使用 教學內(nèi)容及問題情境 學生活動 設計意圖 【展示】化學家的實驗室圖片，介紹科學家取得的成功與無數(shù)的實驗是分不開的讓學生知道實驗的重要性。 【播放】違規(guī)實驗造成的實驗事故的課件，使學生認識安全實驗的重要性。 創(chuàng)設問題情境，完成實驗探究： 一．固體藥品的取用 【展示藥品】大理石、碳酸鈉 【提出問題】 1.要將大理石放入試管內(nèi)而不打破試管底，應如何操作？應用什么儀器取用？ 2.如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上？ 學生總結(jié)固體藥品取用方法時教師【規(guī)范演示】取用固體藥品 指導學生實際操作 二．液體藥品的取用 【展示藥品】稀鹽酸 【提出問題】結(jié)合生活經(jīng)驗和教材19頁圖1-26說說如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)而不滴灑？ 教學內(nèi)容及問題情境 【討論與總結(jié)】教材19頁4個討論問題，學生組織語言回答。 三、量筒的使用 【提出問題】 1.回憶初二物理學過的知識，如何使用量筒量取一定體積的液體？ 2.量筒量取液體時，采用仰視、俯視將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？ 【科學探究】指導學生結(jié)合上邊的兩個問題設計實驗完成科學探究。 四、滴管的使用 【提出問題】 1.取少量的液體應用什么儀器？ 2.使用膠頭滴管應注意什么事項？ 【科學探究】教師規(guī)范演示滴管的使用，并指導學生進行實驗1-8，觀察現(xiàn)象填寫表格。 五、物質(zhì)的加熱 （1）酒精燈的使用方法 【提出問題】 1.怎樣點燃和熄滅酒精燈？ 2.使用酒精燈時應注意哪些事項？ 3.觀察酒精燈的火焰。應用哪層給物質(zhì)加熱? 【指導】學生完成實驗1-9 【小結(jié)】酒精燈的使用方法 （2）物質(zhì)的加熱 【實驗探究】取三支試管，各加入3毫升的水，分別放在酒精燈火焰上方3厘米、燈芯、外焰上加熱，記錄加熱至水沸騰時所需的時間 引導分析現(xiàn)象該實驗說明了什么？ 【提出問題】教材21頁活動與探究（４個關(guān)于給物質(zhì)加熱的問題） 教學內(nèi)容及問題情境 【指導】學生完成實驗【1-10】 六、洗滌儀器 【提出問題】 1.做實驗用過的儀器為什么要洗滌？ 2.如何洗滌試管？ 3.怎樣判斷玻璃儀器已洗干凈？ 要求學生按照正確方法洗滌儀器。 檢測反饋：見幻燈片 歸納與總結(jié) 【提出問題】學完本節(jié)課你應該知道什么？ 指導學生總結(jié)，給予學生引導和鼓勵 檢測反饋：見幻燈片 布置作業(yè) 家庭小實驗：利用家中的杯子、筷子、匙、吸管、水，食鹽、冰糖等，進行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體等操作。 觀看、思考 觀看、思考、交流。 思考交流，結(jié)合教材18頁內(nèi)容得出正確的操作方法。 總結(jié)固體藥品取用方法。 學生認真觀察 親自操作 觀察 聯(lián)系生活中傾倒液體的操作結(jié)合教材19頁內(nèi)容得出正確的傾倒方法并實際操作。 學生活動 思考交流，完成討論問題。 總結(jié)液體藥品的取用方法及注意事項。 學生回憶學過的知識，并對老師提出的問題討論。 實驗探究：用10毫升量筒量取5毫升稀鹽酸，并驗證俯視、仰視對讀數(shù)影響情況。 閱讀教材20頁，了解滴管使用方法。 學生認真觀察教師演示 完成【實驗1-8】觀察現(xiàn)象填寫20頁表格。 閱讀教材20頁相關(guān)內(nèi)容交流總結(jié). 完成實驗【1-9】 交流歸納 觀察現(xiàn)象，記錄時間。 答：給物質(zhì)加熱應用外焰 討論，解決問題。 學生活動 實驗探究【實驗1-１０】 進行實驗操作，觀察現(xiàn)象，填寫教材中實驗記錄。 閱讀教材22-23頁后交流總結(jié)，回答問題。 將用過的儀器清洗干凈并整理。 獨立完成，獨立回答。 思考總結(jié)。 獨立完成，獨立回答。 課下完成作業(yè)。 實驗室要布置得井然有序，通過對科學家的介紹，激起學生對科學的熱情。 任何事要遵守一定的規(guī)則及規(guī)范，樹立安全規(guī)范操作的意識。 由實物引出實際問題，便于學生能夠從生活實際出發(fā)，將問題解決。學生自己能看懂學懂的知識讓學生自己去學習，培養(yǎng)學生的自學能力。 教師演示，學生再實際操作，能使學生規(guī)范操作。 培養(yǎng)學生能夠從生活實際出發(fā)，解決問題的能力。通過閱讀教材培養(yǎng)自學能力。 設計意圖 培養(yǎng)分析問題的能力、表達能力。 回憶已有知識，并對問題分析討論。 培養(yǎng)科學探究的意識，提高分析問題能力。 培養(yǎng)自學能力。 培養(yǎng)觀察能力和實驗操作能力。 培養(yǎng)學生的自學能力和歸納能力。 通過實驗探究加深對問題的認識，進而掌握酒精燈的使用。 培養(yǎng)學生觀察實驗現(xiàn)象及分析歸納的能力。 設計意圖 培養(yǎng)學生實驗操作能力。 培養(yǎng)學生自學能力，交流合作能力、表達能力。 能將學到的知識實際應用，并培養(yǎng)學生良好的實驗習慣。 培養(yǎng)善于總結(jié)的習慣。 勤作多練，鞏固提高。 板 書 設 計 課題3 走進化學實驗室 一、實驗室規(guī)則 二、化學實驗操作 1、藥品的取用（1）固體藥品的取用：粉末（一斜二送三直立） 塊狀（一橫二放三慢豎） （2）液體藥品的取用：（量筒，滴管的使用） 2、物質(zhì)的加熱 （1）酒精燈的使用 （2）給物質(zhì)加熱 3、儀器的洗滌 教 學 反 思